首先需要了解原因：

是作業真的太多還是效率太低？

是白天沒做拖到晚上導致？

是否孩子沒有熟練掌握知識？

然後根據原因對症下藥！

如果是老師作業佈置過量，可以和老師私下溝通，至少爭取老師不要因為作業沒有全部完成而處罰孩子！

如果是效率低或者拖延，則需要對孩子進行針對性的科學訓練調整！

如果是沒有熟練掌握知識，那麼該補習就得補習！畢竟國情是當下最公平的應試教育，以成績來做為高中及大學階段教育資源（學校、師資等）配置的標準！

若有特殊原因，另外處理！

小學時寫作業什麼效率？應該小學時就有苗頭了，寫作業慢不是一天兩天養成的。小學作業相對少，寫的慢也不會有太大影響。初中，科目一下子變多了，作業量也大了，作業難度也增加了，這問題才會凸顯出來。

孩子寫作業時是不是精力集中？有沒有干擾他的因素？建議家長陪著孩子一段時間，不是監視，是觀察。

我娃現在初三，重點校重點班，每天寫學校作業基本九點半左右完成，十點半睡覺。五點半放學要打會兒籃球，回家吃完飯基本上是7點到7點半左右開始寫作業。但是本班家長聊天時有家長說過自己家孩子要寫到12點，初三作業量不算小。

我還記得小學四年級時跟朋友都帶孩子一起在海邊住了幾天，兩個孩子都是小學全市統一的那種暑假作業冊，同時寫，我娃寫半本了，另一個孩子只寫了兩頁。我一直坐在旁邊觀察，我娃一直低頭寫，另一個孩子一會兒渴了喝水，一會兒遇到不會的題抓耳撓腮，文具時不時就掉地上，簡單說就是坐不住。一起住了一星期，我娃三本作業都寫完了，另一個一本還差點。

後來上初中，經常聽朋友說他家孩子作業寫不完，睡眠質量不好。

建議，孩子寫作業的時候，避免一切干擾因素，別放他手機、電腦、玩具、課外書在身邊。家裡人也別大聲看電視玩手機，更別呼朋喚友喝酒玩牌，別製造吸引他注意力的動靜，或者孩子單獨的房間關好門，給他安靜的空間。

家長陪在旁邊觀察一陣，看孩子寫作業的狀態，有沒有寫寫停停，停下來是因為什麼。是發呆，還是玩東西，還是不會寫了。發呆就要看看是不是心理原因，該疏導就疏導。玩東西那就得及時糾正，把書桌清理乾淨，可玩的東西都拿走。不會寫的話，就得想辦法輔導一下了。

另外也注意一下家裡人的行為，有沒有影響孩子，比如孩子寫作業家長在旁邊看電視，還大聲議論電視情節，玩遊戲看影片大叫大笑，寫一會兒作業就喊他吃飯喝水，或者送水果啊什麼的，還有家裡有弟弟妹妹總去纏著，經常打斷孩子學習，對孩子的學習習慣養成只能起阻礙作用。

孩子寫作業要寫寫到很晚，是讓家長為之煩惱，只有認真分析其成因才能對症施策，接下來我就代課過程中出現學生不好好寫作業的原因及應對措施跟您交流一下：

（一）針對拖延症：1.培養孩子時間觀念，孩子時間觀念差不僅體現在做作業上往往也體現在生活中，和孩子一起制定計劃達成共識，規定時間內必須完成應該做的事，如果完不成給予懲罰，如果完成給予獎勵。2.善用鬧鐘，寫作業前對孩子的作業量和難易程度進行評估。然後，規定時間、定好鬧鐘，鬧鐘在規定時限前10-15分鐘響起，用於督促孩子。3.規定時間未完成作業立即停止，寫作業時間最晚不能影響晚上9小時睡眠時間，到了該休息的時間無論作業寫完與否，都要上床睡覺，也不允許早晨起床補寫。不過實行這種做法最好能提前給老師打好招呼，老師在校期間必然會給予孩子相應的懲罰措施，如此幾次孩子自然會提高寫作業效率。

（二）知識沒掌握：1.在日常檢查孩子作業和小測驗中發現孩子弱項，對弱項進行及時補救。2.養成好的學習習慣，做好預習、複習工作，不懂得地方及時問老師或者同學，做到當天知識當天消化。晚上睡前在大腦中對當天的重點知識進行回憶、整理。3.重視學習習慣，每週或者每單元學習任務完成後要進行歸納總結，詳細做好學習筆記，對題型要會分類整理。

（三）注意力不集中，邊做邊玩：1.強化集中注意力訓練，孩子注意力缺陷無論做什麼事，尤其是不太感興趣的事，一有風吹草動就易分心，針對這種情況，孩子寫作業時，家長就要保證給孩子安靜的環境，排除可能影響他注意力的無關因素，使孩子能專心學習。2.不要給孩子買過多的玩具和服飾，讓孩子總是陷入選擇之中，這樣會影響孩子專注力。3.當孩子專注於一件事時，不要打斷，而應該耐心地等他把工作做完。因為此時就是孩子在無意中培養自己的注意力。

（四）天生慢性子，做事磨蹭：1.讓孩子多進行速度型運動。比如跑步、武術。2.換位思考，父母在孩子著急做的事情上進行模仿，讓孩子感同身受，進而意識到自身行為的問題。比如孩子想要一起出去玩，大人要不慌不忙，模仿孩子日常行動速度，讓孩子感受著急。3.父母在孩子做事情時進行時間量化，提高效率。4.當孩子能迅速完成一件事時給予適當鼓勵。5.切勿給孩子貼“標籤”，也別總是嘮叨和催促，讓孩子自己承擔幾次磨蹭造成的後果比任何嘮叨都強。

第一 他的效率太低， 或不專心。

第二 白天他可能在玩，到晚上才想起我該補作業了。

第三 家長看看作業是不是太多了， 或者補習班太多。

據我的觀察：

1、我們家的孩子大多數到10點鐘之前就完成作業了，如果有到半夜的學生，這說明各個學校或不同老師佈置的作業量是不一樣的。

2、同一個老師佈置的作業完成時間先後不同，個人認為還是和學生自己有關，比如數學，如果課上沒有聽懂，課下做作業就非常困難，完成作業需要的時間就多，質量也差。

3、如果有學校以外的作業，比如輔導班的作業，這個就沒辦法統一了。

初一的孩子作業時間頂多到十點。否則，作業是低效的。原因如下：一、玩手機。二、從電腦查答案。三、有無關學習的干擾。四、確實當天知識沒有掌握。前兩條，應該是經常通宵，以學習為幌子，在偷偷玩，需要家長督促。第三條需要家長干預，幫助。第四條，必須對孩子講明，孩子上課沒有認真聽講，自己完成作業就會很吃力。所以，上課時，一定要積極參與到課堂中，不懂不會的要及時在學校解決。否則留下遺患，後面再補，事倍功半。

沒辦法，這個看所在的學校和老師了。我們老師佈置的作業就特別多，每天主課三張卷子，還有配套練習冊，平板上推送的作業，副科還有畫思維導圖之類的，每天12點以前很難寫完。除非不顧質量，不管對錯，隨便應付，那樣的話，11點差不多可以寫完。自己一點複習的時間也沒有

題主確定是“通宵”而不是“凌晨”？

一般來說在一些對學習要求比較高的初中、高中是會出現學生學習（也有可能是因為寫作業）到半夜甚至凌晨的。這裡面往往有學校的原因，也有學生自己的原因。比如我們這裡就有幾所考學成績比較好的初中孩子們寫作業，往往是要寫到十一二點的。但是也會有學生比較早的去完成，這個就取決於每一個孩子的學習能力了。

但是我還真沒有聽說初中生學習會學一個通宵的情況。這種事情一般不都是上了大學之後到了考試周為了考試過關才會出現的事情嗎？

學一個通宵，難道第二天不上學了？我相信沒有任何一個老師會這樣佈置作業的！

孩子做作業通宵，這是不可能的。作為家長你的孩子幾點寫作業，寫作業這段時間專心嗎？中途有沒有做其它的事情，別的同學幾點完成的作業？自己要有所瞭解，別孩子一句話你信以為真，要時刻關注孩子的一舉一動

建議安裝一個監控，看看孩子在寫作業時到底在做什麼，有多少時間真正用在寫作業上，還有不會的題太多，容易耽誤時間，找到真正的原因才能讓孩子改變，對症下藥。

不可能存在這種情況，如果學生有作業能做到通宵，老師批改那麼多的作業，應該要兩三天才能改完了，家長抓的緊，一個半鐘頭內都能完成。