親子關係核心是愛，把愛給足孩子就不會出大問題。愛不愛自己說了不算，接受者說了算。愛不是管吃穿住行，愛是一種感覺。

孩子是一面鏡子，互相對映。孩子的問題100%都是家長的問題。

責任心培養非常重要。獨生子女為什麼長不大？父母不培養孩子責任心，承擔責任人才能長大。必須培養孩子承擔責任，讓他照顧別人。

自信心是從喜歡自己開始的，好孩子是誇出來的。

要讓孩子快樂你自己先要快樂，最起碼給張笑臉。把快樂帶給外人，把壞情緒帶回家帶給最親近的人是最糟糕的。

父母分工：媽媽給足愛；爸爸愛可以少一些，要培養孩子的同情心、責任心、人際交往能力。爸爸在孩子小學三年級之後必須介入孩子教育，爸爸作用比媽媽重要。

董博士育人四步法：一、調正親子關係。送禮物是跟人搭好關係的最好最快辦法。1、愛孩子。缺愛的孩子第一種表現自卑、內向，缺愛再嚴重會抑鬱。成人抑鬱症90%是孩子童年時期父母愛給的不足，缺愛再多，這個孩子會自殘、自殺！青春期孩子抑鬱症自殺100%要追究父母責任。2、尊重孩子。讓孩子把話說完。讓孩子多說你少說。孩子緩解壓力的三種途徑：哭、說、運動。3、接納孩子。關鍵是接納孩子的缺點。

二、情感互動。給孩子精神營養，做好孩子精神供養者。忽略孩子情感需求是對孩子最大的傷害，孩子出了問題多少錢都買不回來。

三、方法正確。孩子肉體不用管，管好安全就行，必須關注孩子心靈成長，精神問題必須用精神療法。許多孩子學習不好不是孩子不聰明，是精神世界空虛，沒有找到主動學習的意願。

四、堅持到底。道理都懂，孩子成長的好壞關鍵看父母的堅持。每天、每週、每月好一點。家庭教育最大特點是緩發性，童年問題陰影可能青春期、成年才會顯現出來。

孩子學習好，不是單靠努力的。一、培養孩子學習的意願，學習必須主動狀態。內驅力是好奇心，人書讀的越多不知道的知識就越多，學習意願就越強。童年時期保持孩子好奇心最好的辦法就是大量閱讀。人的理解能力與知識背景有關。二、學習的信心。鼓勵表揚幫助孩子重建自信心。外驅力是爸爸媽媽的愛。愛給足的孩子才會自信。三、培養孩子學習興趣。能坐住的孩子是因為他的主觀感受是快樂的。不是逼出來的。四、培養學習能力。基礎好、方法對、大腦被啟用。五、拉力。短期是靠目標，長期靠夢想。六、推力。被愛，感受到父母強烈愛的孩子動力足，返還愛的力量叫感恩。

課程中老師一直在強調愛的力量，這也是心理學上一直在研討的一個問題，成人幾乎所有的問題都可以在童年時期找到病根，而最關鍵的問題就是孩子在情感心靈上缺少愛和溝通。

之後又參加兒子幼兒園公開課，半天的公開課就讓我感受到好老師的育人智慧。比如說，老師一直強調一個問題可以有好多種答案，鼓勵孩子發表自己觀點堅持自己，不同觀點不批判，不按成人思維指出孩子對錯；用音樂貫穿孩子吃飯、入睡、休息、教學的全過程，培養孩子音樂素養；引導孩子尋找一輩子的朋友，找到就是幸福…兒子真的很幸運在幼兒園遇到這麼好的老師，學前教育非常重要是孩子終生品格的鋪墊。

願我們能夠從中汲取智慧，並堅持做的更好！

我覺得孩子的教育很重要，至於累不累，主要看孩子自身跟教育孩子的人，其次，是教育方法，抓住孩子的好奇心，用孩子們接受並喜歡的方式，給孩子灌輸教育，不管是上學，還是家庭教育，還是孩子本身的成長，他都離不開的就是學習，但學多了也會煩啊，所以家長跟老師可以進行一種叫繞個彎講道理，把這個彎繞到孩子的心裡，抓住他的好奇心，把孩子的思維引導到你想告訴他什麼的時候，有助於更好的教育孩子

教育孩子並不是世界上最難的，而是世界上最重要的。

不知道大家有沒有發現現在的小朋友，幾乎已經變成了學習的機器了，很多小朋友從小學開始就被父母送去各種補習班 。不管小朋友是否願意接受 都強迫著去學習，因為在很多家長的眼裡 ，只要孩子能多學一樣技能都是好。 就是太過於重視這些技能的學習，從而疏忽了對孩子真正的教育，

很多小朋友都不太懂得去尊重別人和別人溝通 。但這些小朋友的成績卻非常的好，這是為什麼呢？ 是什麼才導致著一情況的發生？導致這種情況的不是別人， 正是這些孩子的父母。因為這些父母覺得只要孩子的成績好其它的都不在乎。那是現在你的孩子還小不會犯下很大的錯誤。試想一下當你的孩子長大了， 他會懂得去尊重別人嗎？

那時你還能教他去如何與別人正確的相處嗎？

就比如某綜藝節目 大家有沒有發現，去那檔節目的主人公不是吉他彈得好 ，就是舞跳得好或鋼琴也非常不錯。但是為什麼就是和自己的父母及親戚相處不好呢？這就是父母在小時候只注重他們的學習，從而忽略了他們與別人溝通的教育。

這也是現在的很多家長正在犯的錯誤

認為教育孩子難的，都是自己不優秀沒能力所致。家長自己不加強學習，不提高文化修養，整天到晚手機不離手，家庭責任感不強，還能教育好孩子嗎？