謝邀請。如果是一年級小朋友，學好拼音是非常必要的，不然到了高年級許多生字認不下來，自己就先落伍一步了。一想學好拼音很簡單的，先認後拼，家長可以給孩子買一些掛圖，和孩子一起學，每天教他拼讀十個字左右。進行練習，二還可以給孩子播放一些拼音的短片，讓孩子在娛樂中獲得知識。三孩子掌握了拼讀後，就可以教他音注字或字注音了，每天練十個左右，估計一個月後孩子也就學好拼音了。以上回答如有不當請指教。

1.拼音的學習，要以趣為先，以讀為主。

對於拼音，首先要求的是讀準音。在課本中學拼音的時候，要充分利用情境圖，可以先引導孩子觀察情景圖，瞭解圖上畫的是誰？他們在幹什麼？在看圖說話中利用情境圖提示發音，學習效果會非常好。

在學習發音時，可以聯絡生活中熟悉的事物的讀音，例如學單韻母a，就可以透過阿姨等詞幫助學生掌握。

孩子的學習，要引發孩子的學習興趣，學拼音的時候，可以透過兒歌的方式引導孩子學習。例如:嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee。

2.記拼音的形，透過想象和比較效果好。

例如，dtn和bfm形體有相似之處，孩子很容易混淆。可以透過兒歌的形式，找出它們的不同點來加強記憶:左下半圓是d，右下半圓是b，一隻傘柄是t，一根柺杖是f，一個門洞是n，兩個門洞是m。

還可以透過展示雨傘實物，來加強記憶:傘柄朝上就是t，傘柄朝下就是f。

3.音節的拼讀可以結合孩子的生活經驗，是音節拼讀練習和具體的人事物進行意義對接，效果好。

例如i上標調要去點兒的規則，可以編成一個小故事:小i是個愛漂亮的小姑娘，她的頭上戴著蝴蝶結。她戴上聲調帽子的時候，就把蝴蝶結遮住了，她頭上的點兒就沒有了。

拼音是一個抽象的文字元號，遇到i上標調要去點。一年級的孩子喜歡聽故事，所以把枯燥乏味的知識結和故事來講給孩子聽，孩子是會非常的感興趣，學習效率也高。

漢語拼音該怎麼教？

漢語拼音是小學語文教學中的基礎性環節，是孩子正音、學習普通話的工具，是識字、閱讀的柺杖，也是通往博大精深的漢語文化的必經之路。在發展兒童的語言、促進兒童早期智力開發方面，具有重大的現實意義。

一、漢語拼音中最重要的是23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。要求孩子達到人人會背，人人會默寫以及打亂順序會聽寫。

至於這三部分裡面所包含的不容易理解的地方，一一進行說明。

①23個聲母

b p m f d t n l

ɡ k h j q x

zh ch sh r z c s

y w

小貼士

其中zh ch sh r是翹舌音，也叫捲舌音；z c s是平舌音。

②24個韻母

6個單韻母：ɑ o e i u ü

9個複韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er

9個鼻韻母（包括5個前鼻韻母、4個後鼻韻母）：

ɑn en in un ün(5個前鼻韻母)

ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4個後鼻韻母)

小貼士

其中er為特殊複韻母，不和其他聲母組成音節，只能自成音節。

Zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

小貼士

其中最容易寫錯的是整體認讀音節“ye，”學生容易寫成“yie”。需重點記憶。

二、其次是音節加聲調的位置學生也容易寫錯，因此只要記住標調兒歌就能避免。

兒歌

有ɑ不放過，

無ɑ找o e ,

i u並排標在後，

單個韻母不用說。

小貼士

其中，學生最容易出錯的是複韻母iu和ui的標調。

三、最後也是孩子記憶最困難的地方，就是小ü和 j q x y 拼寫時的去點規則。需要家長在家輔導時不斷強化。

為了加強記憶，也為孩子編寫了兒歌。

兒歌

小 ü 小 ü 有禮貌，

見了j、 q、 x和大y就摘帽。

j q x 和大y，

從不和u在一起。

關於拼音的教學，我們大部分都是透過有趣的兒歌、故事等形式給孩子講解。每一課的教材中都呈現了生動形象的主題圖，旨在引導學生髮現拼音字母與圖片在音和形上的聯絡，從而形象地記憶拼音，寓拼音學習於生活情境中。讓拼音教學生活化、遊戲化、直觀化是一條較好的路子，它能調動學生的積極性，有利於孩子更好地掌握漢語拼音。但由於時間短，內容多，孩子掌握起來有些困難，這就需要我們不斷複習鞏固。

相信練的多了，孩子就會覺得輕鬆易學了。