首先，主語從句的結構是：（連線詞+句子）+ 謂語動詞+...

1. 確定了句子結構，讀懂句子。

2. 根據句意選擇連線詞：

a. 無意，用That；

b. “所...的” ， 用what

c. “是否”， 用whether

d. who, which , when, where 等，本意。

我是這樣來理解的：言簡意賅的說，基本順序是先看句子語法結構是否完整，再看句子語義是否完整。如果語法語義都完整，用連線代詞that，如果語法完整語義不完整，考慮語義，用連線副詞，比如when.或where或.why等，如果句子連基本語法結構都不完整，結合語義考慮代詞who、which、wht等，這時主要考察連線代詞做兼語的用法。篇幅關係，只能簡要說明。如果感覺還可以，別忘了點贊哦！

其他兩個回答可以參考，但是兩位作者主要是從語法的角度來考慮，做選擇，對於很多語法並不過硬的人來說操作性可能並不很強。個人認為還是從語意入手比較好。

在現在的高考試題中，英語三大從句及並列句的知識的掌握主要服務於語句及語篇的理解。有關它們的知識點的考查主要集中在連線詞的使用。很多同學都把過多的注意力放在語法成分，代詞還是副詞的分析上。其實只有定語從句是必須依靠語法知識來做題的，因為引導定於從句的連詞除了as會被翻譯成“正如”，其它關聯詞Which，who，when，where，why等只指代前面的先行詞，本身沒有詞義。比如：

I like the book which your father bought for you yesterday.我喜歡你爸爸昨天給你買的書。

I like the book where I found the picture.我喜歡我找到這幅畫的那本書。

這兩句中的which和where都代指前面的書，前一句用了代詞which，後一句用了副詞where，這裡頭完全得根據語法來做出選擇。which和where都沒有翻譯出來，他們的作用只是是引導定語從句，讓我們能把後面的句子用來限制修飾前面的名詞。

相對於定語從句，其它像並列句，名詞性從句，狀語從句的連線詞都有自己的意思，比如，who 就是“誰”what 的意思是““什麼，所……的事/文章...why是“為什麼”或“所...的原因”。既然它們各自有意思，你翻譯就好，根據句子情景，需要那個意思對應的詞填上就對了。

比如：

I don’t know ＿ he is.

翻譯一下，可以是

我不知道他是“誰”，填who；

我不知道他在哪裡，填where；

我不知道他是幹啥的，填what。

我不知道他好的沒，填how。

考試中肯定有上下文給你資訊讓你選出唯一的答案。

大家不妨試試，在做任何題，比如短文改錯和語法填空的時候，把翻譯放在首位。很多題翻譯對了，答案就出來了。

我們來明確一下幾個考點或難點。

1，名詞性從句中，翻譯“是否”“要不要”“會不會”就填whether或if（if只用在動詞後的賓語從句中。）

2，提醒大家記得，who就是疑問的“誰？”，which就是疑問的“哪個？”，其它詞都會有疑問的意思和所......的.......兩個意思。比如where除了“在哪裡”還有“所.......的地方）的意思。

所以看這個句子：

I love ____loves me.

漢語會說，“誰愛我我愛誰”。填who就錯了。

大家要儘量直譯，“我愛愛我的人。”“所......的人”不是who（誰？）而是whoever。

3，再比如：

Everybody knows _____the earth is round.

大家都知道地球是圓的。我們發現不加任何意思，這個句子本身就是完整的意思，這種情況填that就對了。因為名詞性從句中只有that沒詞義，就起個連線作用。

語法學得好的同學當然是句義和語法同步走，做題快，準確率高。他們會歸納總結，發現很多小竅門。但這個必須在積累過硬的基礎上。很多老師過於強調語法技巧，反倒使大量同學無所適從。因為老師們如數家珍，明鏡似的知識點對很多學生來說就是天方夜譚。我本人上學時語法學的也不錯，可是對於英語語法真正有一定把握還是在我帶過一輪高三之後。我主張大家多翻譯。

解決這個問題首先要弄明白，什麼是主語從句？主語從句就是在複合句中充當主語成分的句子，是名詞性從句的一種。

主語從句的引導詞有:

that 主語從句是陳述句時使用；

whether 主語從句是疑問句時使用；

what,who,which,why,when,where 主語從句是特殊疑問句的時使用，具體用哪一個根據句子的意思來確定就可以。