以下是我在教學過程中、學習過程中關於短時間內做大量題的經驗：

劃重點：短時間之內做大量的題，但反過來做了大量的題，不一定見得成績好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。

透過複習，要能檢測出知道什麼，哪些還不知道，哪些還不會，因此傷感課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了。

迴歸課本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要紮紮實實，不要盲目攀高，欲速則不達。

這裡說的“錯”，是指把平時做作業中的錯誤收集起來。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然後把試卷儲存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以後再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。

短時間之內做大量的題，但反過來做了大量的題，不一定見得成績好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。

（1）要有針對性地做題，典型的題目，應該規範地完成，同時還應瞭解自己，有選擇地做一些課外的題；

（2）要循序漸進，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會和變通，即按“學、練、思、結”程式對待典型的問題，這樣做能起到事半功倍的效果。

（3）是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

（4）如果時間緊張，但仍然要注意迴歸課本。迴歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、複習才有實效。

（5）遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不輕易問人，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人，自己不動腦子，專門依賴別人，而是要自己先認真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經過很大的努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，請教時，不要把問題問得太透。學會提出問題，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要。

如何在短時間內做大量的題，這是一個非常有針對性的問題，現在很多的學生比較浮躁，就像車在短時間內把所有的題目都練會。這樣，他就認為可以提高自己的成績。其實這些一種錯誤的思想練題主要看的是效率，而不是一味地去做題海戰術，在我們的學習生涯中會遇到各種各樣的題，這就需要我們去進行妥善的處理。

當然題做多了的話，也會提高自己的學習成績，只有真正的去喜歡熱愛這門學科，你才會對這門學科的一些問題感興趣，從而能夠更好的去做好這方面的七，因為興趣是最好的老師，我們可以提高自己的一些思維，讓自己的腦子更加的靈活，這樣也可以做更多的題，讓自己更加具有很強的判斷力。

但是我們要看到一味的做題的話，有可能會影響做題的效率，達不到我們想要的目的，這就需要辯證的去分析不是所有的題目都適合題海戰術的只有真正的去了解這道題的目的，我們才能有針對性地去做好這道題目，從而提高自己做題的能力。

總之，學習是一個不斷努力的過程，要讓自己更加的提高自己的成績就必須要透過做大量的題。但是在做題的過程中，我們也應該要注重效率，要把一道題吃透這樣才能夠更好地提高自己。

如果你是指不久以後的中考,那你就晚了.

但是如果還有半年左右的時間,就足夠有很大的改觀了.

認真完成老師佈置的每一份作業,不管是否簡單或難,

認真訂正每一道錯題,掌握其中規律,定期歸納總結,

認真與老師、同學一起探討數學難題,方法越多越好,

每天積累一道題目,半年就可以做上幾十題……

要在短時間內做大量的題，就是要求你提高效率。

而效率就要看你對知識點的掌握情況，如果知識點很熟悉，並且也會用，那你做題的速度一般也不會慢到哪裡。 所以基礎的還是要對知識點背、記，在此基礎之上不斷的練題，這樣才能短時間內做大量的題，而且正確率很高，加油！