就我接觸的家長來看，更關注孩子的成績。

孩子要小升初，中考，高考，都是要看卷面成績的。所以很多家長都抓得很緊，報各種輔導班。

很多家長也會注意給孩子報幾個興趣班，說是孩子可以有個心靈寄託，或者在同齡人中不至於什麼都不會。

但是對興趣學習沒有要求。不像學習成績那麼重視。導致很多孩子也只是玩玩兒的思想，在這方面沒有長足的發展。

說是素質教育，但是改革不徹底。學校實行素質教育，不管升學，家長就在外面使勁努力。

以前還有藝術加分，現在慢慢取消。家長更不重視了。

毫無疑問是孩子的興趣培養，學習成績跟的上別做文盲就行。孩子的一生是他們自己的一生，喜歡做什麼讓他們自己決定就好。

先關心興趣，後來成績至上。

興趣這東西，孩子父母曾經關心過，什麼時候呢，從幼兒園開始，各種興趣班就開始了，這個時候，還談不上成績，所以，父母們，都是開明的，雖然有的父母安排的興趣班多了一些，但總體上來說，父母們都多少會徵求下孩子的意見，孩子喜歡的興趣班是必上的，其它的，父母的興趣也是要照顧的……

後來，從小學開始，就是成績至上了，以前的興趣班？多成了可有可無的東西，有也好，也許以後可以考藝術院校呢。除了以前某一兩個興趣班保留，其它的都取消，增加新的興趣班、珠心算、趣味數學……都為成績服務。 再後來，又增加了各種補習班，追求成績，再無寧日。

應該先培養孩子的興趣愛好，然後才是孩子的學習成績，因為由於教育體制化的原因，學分制教育限制了孩子的學習興趣，分數就是學生的生命，就是命運，沒有分數一切都是空談，在這種觀念和環境下，製造出了更多的“優秀的高分低能”者，這是國家的損失，是學生的不幸，也是家庭的泡沫榮耀。第一，培養孩子的學習興趣是重要的環節，學習興趣的培養是學生髮揮潛力和智慧的第一關，第二，只有學生有了學習的興趣，才有成績提高的希望，才是一個優秀的學生，第三，是否能夠培養學生的學習興趣是對家庭教育和學校教育的一個挑戰。也就是說，沒有正確的教學方法是很難培養出學生的學習興趣的，沒有正確的家庭教育，是很難把學生的學習興趣堅持下去的，最後是，沒有少費精力和金錢，學生很累，很痛苦，學習成績也沒有提上去，家長很迷茫！所以，學生的學習興趣是提高學生成績和綜合素質的關鍵，錯過這個關鍵時期，想再扭轉學生的思想心態，都是說夢而已！

我的觀點是可以陪孩子玩，但更關心孩子的學習成績。能支承學習成績好的方法一是正確的學習方式，二是靜下心來的耐力。也可能為了達到這兩條，孩子會走很多的彎路，才能真正的修正自己。但是當有了這種能力，對於自己的所有的興趣才能有更好的處理方式，懂得取捨和適度，否則興趣則是玩玩、娛樂而已。我不反對孩子有興趣，就像不反對成人的興趣一樣，因為他也是放鬆、解壓、陶冶自己的一種方式。

古代的皇帝家族很有錢，可也很少敢由著太子的興趣來，不用學習知識了，學好學壞無所謂。現在的這些大老闆不也是即便孩子沒那兩下子，也要花錢送到世界名校嗎？除了混人脈和學歷外，還能一點東西也學不到嗎。再說一個我們熟知的由興趣成為鋼琴家的例子，當孩子坐在父母的鋼琴前，不斷的彈出雜亂的音符，而且還自我陶醉，那就稱之為興趣。當有了那臺屬於自己的鋼琴，每天還要完成不少於多少小時的訓練，無論寒暑假日，無論喜怒哀樂，全年無休時，就叫職業了。

我認為注重孩子的興趣培養比學習成績重要的多。

現在很多父母為孩子的學習操碎了心，輔導作業常常是鬧得雞飛狗跳，給孩子報各種輔導班，孩子的壓力越來越大，對父母來說，成績上不去，未來就沒有出路。

其實，學習只是一個過程，培養孩子的學習習慣，積極樂觀的生活態度，比逼孩子去學習重要的多。

一、當孩子對某一件事感興趣時，他會特別認真、專注。

隨著年齡的增長，會慢慢激發他所有的熱情，這時孩子的專注力要比普通人強很多，當興趣到了一定程度，他會發現興趣也需要知識，然後就會去努力獲取知識，這樣，會比死記硬背、逼著去學習的孩子強很多。

二、一個人的興趣愛好不僅能讓自身得到滿足，還能提高個人修養，增強知識面。

多一點興趣愛好，在以後的工作和生活中會助孩子一臂之力。有一項興趣愛好，當孩子在成長的過程中，無論高興了、悲傷了……興趣都能成為他們排解情緒的途徑。

培養孩子的興趣愛好，需要知道孩子喜歡什麼，不喜歡什麼，性格不同的孩子，喜歡的東西也不一樣。父母要多觀察孩子，找到孩子的興趣點，因材施教，讓孩子按自己的個性發展，孩子不僅能感受到其中的樂趣，還能讓父母省不少心。