小學三年級的老師，年輕和我們聊的來，在德智體美勞各個方面都獎勵小紅花，期末統計小紅花數量進行獎勵。不只是學習好就能得到三好，充分的調動了孩子的積極性。而且經常和我們談心，瞭解我們的心裡，總會在需要幫助的時候出現

一、初一地理老師.

我上初中的時候有遇到一個特別好的地理老師，雖然後來我沒有選擇學文科，但是這個地理老師對我的作用還是相當大的。

那個老師是屬於即將退休的那種老教師，所以其教地理的經驗是相當豐富的。它能夠使用很短的時間畫出一個大概的中國地圖，也能夠在很短的時間內畫出很多的地理圖形。

這個地理老師除了基本功比較紮實之外，還有一方面特別實用的地方在於他的講課方式特別的生動，以至於與其他老師講課過度容易瞌睡，但是這個老師講課的時候我一點兒瞌睡的意思都沒有。

本來我在中考的時候發揮失常，沒能考上重點高中，後來又透過另外的方式進入重點高中讀書。新進入重點高中以後，我學習特別的努力，但是有一方面還是因為我的地理成績比較好，這也使得我高一上學期第一次月考的時候，成績猛的一下子從班上的57名升到了第13名，這其中有很大一部分幫助都是地理。成績的快速提升讓我也重拾了學習的自信心，從此我的學習成績在高中期間還算不錯。

雖然最終我沒有選擇學習文科，但是高一的這次成績提升對我的幫助是比較大的，這其中就有那個地理老師的間接幫助。

二、高一班主任.

我在上初中的時候學習成績本來很不錯的，但是中考的時候發揮失常，最終沒有能夠考上重點高中，後來家裡面花錢讓我進入重點高中讀書，這個時候其實我心裡面是有一種自卑感的，畢竟想著自己是中考落榜生。

高一時候的那個班主任是一個挺細緻的人，記得他找過我談幾次話，最開始的時候找我談話，主要是因為我是作為一個高價生進入這個學校的，所以他就鼓勵我好好學習；後來我的學習成績又從班上57名升到第13名的時候，這個老師除了鼓勵我之外，還分析了我成績中有一部分是地理成績優秀的原因，他讓我也多學一些其他方面的課程，畢竟地理學科是在高考中佔分不是特別的高。

這個老師對我幫助比較大的一方面是文理選科的時候。當時因為我的地理成績比較好，所以有意願想報文科，經過了一陣子糾結以後最終我選定的是填報文科。剛看到我選擇文科以後，這個班主任立馬就找我談話，他給我分析了一下我的情況，我文科的三門學科中僅僅是地理學的比較好，但是理科中的物理化學學得也還算可以；他給我的建議是選擇理科，因為如果選擇理科的話，將來考上一本大學的機率就要高一些，因為文科不容易考一本。

那個班主任找我談話以後，我就下去再細緻的分析了一下我的情況，雖然我的地理學科學的比較好，但是政治和歷史世紀性比較強的科目這些科目對於一個男生來說並不是特別的擅長，最終我聽從了老師的建議選擇了填報理科。後來又經過高二高三兩年時間的不斷努力，最終我在高考時候超常發揮考了一所一本211工程大學。

我的高中語文老師，印象特別深刻，我剛進入高一成績是班級裡中上游的，但是她卻選了我當語文課代表，我表示不解，去找老師解疑，她說我不是成績最好的，可我是全班最努力的學生，她想鍛鍊我的辦事能力，就這樣我當了兩個學期的課代表改善了我的內向性格和抗挫折能力，真的特別感謝她。

我遇到的好老師實在是太多了，師恩難忘，永生不忘。

初中一年級時，有次上課，我調皮搗蛋，被郭明老師狠狠地賞了兩個耳光，後來他多次找我談心，在他的宿舍裡，他坐在腳踏車後架上，我站在他對面，他笑容可掬，苦口婆心的做我“思想工作”，從此，再也不敢調皮搗蛋，我的學業成績始終保持在班級前三名內。

初二的班主任姚連嶺老師，最擅長的是給我們“洗腦”：農村的孩子，要走出農村，擺在你們面前最近的路，就是學習，就是考試，三年學習，一次考試，改變命運，努力學習吧，前途光明。他的話永生難忘。

英語老師李學森，經常“不按規矩出牌”，他考察背誦的頻率和機率，讓任何同學都不能掉以輕心，我們幾位所謂學習好的，經常會在毫無防備的情況下，被他問到，被罰幾次在教室後面背誦，餓得眼冒金星啊。李老師現在北鎮中學初中部年級主任，全國優秀班主任。

還有楊秀閣老師，他上地理課，不拿教案，就一把粉筆，上來先畫個地圖，把國家地圖或省區地圖，按比例完整的呈現在黑板上，考察我們背誦和記憶，當我們答不上來時，他會說：這位同學，請開啟課本，翻到32頁第二段，從頭讀起……

我們的校長郭德嶺，經常親自抓學生紀律，遲到的、逃課的、打架的，被校長抓到是特別難堪的事，他帶領的教師團隊實現了申橋中學“五連冠”（全縣鄉鎮中學排名），後來郭校長調到縣城當第一實驗的校長，在他教育管理崗位上過世，他是真正的教育者。