首先要有民主開放寬鬆的環境下才能最大限度地調動和激發學生學習的積極性和興趣，最大限度地提高學生的學習效果。其次教學方式方法，必須符合學生的學習心理和認知規律，如問題導學討論交流個人展示等方法，遠比滿堂灌填鴨式等被動接受的方法更有效更能充分調動學生學習的積極性主動性，提高學習興趣和學習效率。當然如何整合教材和教學內容，也要有科學性和藝術性，使學生由淺入深循序漸進地理解知識原理。

什麼情況下，學生的學習效果最好？作為一名教師和一位孩子的母親，我認為孩子在心情愉悅的情況下學習效果最好。

首先，我是一個孩子的母親，在陪伴兒子成長的過程中，我深刻地感受到：孩子心情愉悅時，學習效果最佳。而開啟孩子快樂學習之旅的金鑰匙，就是要多表揚、多鼓勵。舉一個生活中的小例子：兒子在姥姥家住，他想嘗試著幫姥姥掃地，姥姥不停地嘮叨：“天吶，看你掃過的地，和沒掃一樣髒。”“哎呀，小祖宗，你不是來幫忙的，是來送忙的！”兒子氣呼呼地扔掉了笤帚，再也不幹了；到了奶奶家，兒子嘗試著幫奶奶刷刷碗，奶奶也在一旁不停地指責：“天吶！看看，快看看，每個碗都刷成了大花臉，刷成這樣的碗還能用嗎？”兒子氣呼呼地扔掉刷碗布再也不幹了；當兒子幫我掃地時，我高興地說：“兒子，你真棒，這麼小就能幫媽媽掃地了，比東東、燕燕他們強多了！”“看，寶貝還知道把桌子下面掃乾淨，真好，如果把椅子下面也能掃乾淨就更好了。”聽著我的表揚，兒子心花怒放，更樂意學習做家務了。

學知識的過程也是同樣的道理，兒子練習寫字時，我不會像其他家長那樣呵斥、指責孩子，我會說：“看，兒子寫的字比昨天漂亮多了，其他小朋友，肯定寫不出你這麼漂亮的字，我相信，下面寫的會更漂亮。”果然兒子的字越寫越漂亮。

其次，我還是一位小學教師。實踐證明，課堂氣氛活躍，學生保持愉悅的心情，他們才會主動去學習，把“要我學”變成“我要學”，學習效率會大大提高。例如，我剛開始教學時，因為過於急躁，總是愛批評出錯的學生，“真笨，這麼簡單的題都不會，真是氣死我了！”“成天馬虎，十道題你能做錯兩道，你有沒有腦子啊？”在我的呵斥聲中，課堂氣氛死氣沉沉，我的肚子氣得鼓鼓的，學生們被我批得暈頭轉向，他們都無精打采、唉聲嘆氣，課堂效率非常低。慢慢的我發現，學生一受到表揚，專注力就變得特別集中，學習效率也提高了很多。於是我開始努力發現孩子們身上的閃光點，“十道題，你做對了八道，不錯，老師很喜歡你，我相信下次你一定會全做對的！加油！”孩子也會很認真地說：“老師，我一定會改掉馬虎的毛病，爭取十道題全對。”在表揚的同時，我配以肢體動作對學生進行鼓勵，例如，摸摸孩子的頭、拍拍孩子的肩、朝孩子微笑點頭，讓孩子感受到老師對他的喜愛之情，讓他們始終能夠保持愉快的心情，讓他們樂於學習。經過一段時間的嘗試，我和學生們在課堂上不再是苦大仇深的關係，我已經成了孩子們的知心朋友，課堂上歡聲笑語，孩子的學習效率得到了極大的提升。由此可以看出，只有讓孩子們保持愉悅的心情，才能讓他們取得最佳的學習效果。

總之，無論是教師還是家長，都要努力為孩子創造溫馨的學習氛圍，讓孩子以愉悅的心態主動去獲取知識，我相信，只有這樣的學習，才能讓孩子們的學習取得事

孩子在什麼情況下，學習效果會更好一些？

我想從兩個方面來說一下:

首先，從時間上來說:人在一天中，有三個階段精力最佳，狀態最好。

一、早晨八點至十點，人經歷一夜的充足的睡眠，人的情緒，精神狀態得到很好的調整，精力充沛，心態積極，注意力集中，是學習的最好時機。

二、下午三點至五點，有午睡習慣的人都知道，午休後人會感到特別的輕鬆，大腦清晰，反應靈敏，這是第二個學習效果最佳時期。

三、晚上八點到十點，下午放學後，經過短暫的吃飯、運動、休息的調整後，開始對一天所學的知識進行梳理鞏固，以及對第二天要學的知識預習，是有很好的學習效果。

總之，利用最佳的時間，開展高效學習，是理想的學習模式。

無論多麼好的學習時間段，如果學生沒有充沛的精力，飽滿的狀態，好的學習方法，學習效果照樣不行。

怎樣才能讓孩子做到這些呢？

第一，制定良好的作息規律。該休息時一定要按時休息，休息好了，精神飽滿了，學習效果才能更佳，

第二、要有科學的學習方法，就是要有合理的學習計劃，有計劃性的學習，不亂學，不蠻學。學習方法要有科學性，條理性。加上良好的學習習慣，學習效果一定會更佳。

第三，當學生在受到老師和家長的表揚和鼓勵時，身心愉悅，處在最佳的狀態時，學習的效果會很好。所以老師和家長，要學會及時的表揚和鼓勵孩子。

第四，當孩子得到老師和家長的信任時，感到學習很有動力，學習的效果也會很好。

第五，當老師的教學方法得當時，孩子們積極參與到感興趣的學習當中，學習的效果會更佳。

第六，當孩子沒有壓力，身心放鬆時，反應才更靈敏，學習效果才更好。

總之，在有效的學習時間內，讓孩子身心輕鬆，精神飽滿的投入到感興趣的學習中去，效果才是最好的。