校長也不能站著說話不腰疼，多點兒人情味，反倒會贏得大家的尊重。

多年前曾經共事過一個年輕的副校長，她是從幹了很多年的教導主任上位抓教學。當時，一把校長題幹調走了，位置暫時是空置狀態。一次，在教師例會上，這位新上任的小領導在總結教學工作時，把本來就很尖的嗓音故意提高八度官腔十足地訓斥全體老師：“能幹不？能幹就得好好幹，不能幹就等著下崗！”座下一片噓聲。

坐在我身後的一個老師小聲嘟囔一句：“心太急了吧？這還不是一把校長呢，就這麼囂張，要是當了一把手，還指不定啥樣呢！”然後聽到附近的人附和到：“可不咋的，烏雞變鳳凰才幾天啊？就覺得廟小了擱不下了唄！”

在一所學校，校長是管理者，但也是共事者，別說還是公立學校，即便是私立學校，也不能對員工不尊重吧？水能載舟亦能覆舟的道理都懂，可是就有那麼多人一旦仕途得道，便把忠告都忘在腦後了，生怕別人不把自己當領導。實不可取……

我覺得這是一個雙向題。工作和家人都重要。

如果特定的事，特定的環境下，可以分輕重。古人曰：忠孝兩難全。

任何一名教師，他們都具有最基本師德和職業操守。教師，真的非常辛苦，特別是小學老師。以前，沒有在學校呆過，後來親眼所見，他們的苦，不同一般的勞動者。

老師，他們首先要把教學質裡抓上去。還要有耐心，愛心，責任心，方方面面都要顧及，就像家的大家長。我曾無數次地對老師們說過，把這些小夥伴們管好，真的挺佩服他們的。他們無一例外地都說，這是我們的工作。所以，每個教師都會認真對待工作，認識工作的重要性。工作穩定了，成績突出了，收入就會增長，家人幸福感也會加強。

工作，也是更好地為了家人。家人有特別情況，肯定以家人為主，相信每位校長（領導）都會通情達理。

我們校長，師生、教職員工都敬稱她為‘校長媽媽‘。哪位老師家裡有特殊事，她都會合理安排，盡顯人性化；中午休息時段，她給每名教師都配備了躺椅，確保老師的休息質量；教職員工紅，白喜事或生病住院她都會親自慰問，道賀。

人性化的管理，讓她迎得了所有人的尊敬。但，對待工作，她極其嚴格，時常把老師訓得掉眼淚。獎罰分明。老師們都敬畏她。

我只能說這個校長要麼自己把自己洗腦洗得忘了自己還有家庭，要麼就是徹頭徹尾的偽君子了。

我以前上班等我教育機構老闆同樣講了類似的事情，講了的故事給我們：

某某培訓機構金牌諮詢師，家裡老母親去世，在守靈第一天就脫下喪服換上高跟鞋制服上班，公司給了她喪假她不要，回答說我相信我母親在世也會希望我這麼做。

我不好評判這個故事的真偽以及故事裡那個諮詢師的心理。

但是老闆的用意很明顯。

希望我們學習這種六親不認的精神，為公司持續不斷地發光發熱。

割韭菜割得連韭菜也有爹媽都忘記了。

果不其然三個月之後一個同事父親住院，同事要請假三天，他又搬出這個故事，同事氣的連當月工資都沒要就辭職了。

個人對於各種權威本身就抱著極大的懷疑態度。

我在想要是這句話換成一個普通員工，而不是一個校長的話，效果可能就完全不一樣了吧。

所以權力是來自於權力本身，而不是權力的物件。

“是你家人重要還是學校工作重要？”很耳熟的一句話。這句話背後的潛臺詞就是“學校工作比你照顧家人重要！”表面看此言極為不妥。但，放到一定的語言環境裡、特定的事件處理中又合情合理。一邊倒的批評都是“憤青”“憤老”的表現。描述幾個真實案例，大家可以評說一二。①老張，50掛零，居住校內家屬院，受學校照顧教授一個班物理課。新學期，學校檢查教師上課情況，多次發現老張讓學生上自習課，而自己在家照顧老伴。詢問其理由，答曰：“學校工作沒有家人身體重要”。②小王，年芳28，入職二年，有孩一歲，初中數學老師，老公外地打工，父母公婆均屬公職在職。因無人照顧孩子，小王經常帶孩進校。畢竟人的精力有限。新學期，小王對學生的作業批改不及時、學生思想工作也跟不上，班級成績直線下降，被家長投訴。學校領導找其談話 。小王不悅，反問校長“學校工作重要還是我孩子重要？”

現實生活是複雜的，常常會出現“公說公有理婆說婆有理”的現象。作為第三方的我們，看問題要一分為二，要全面審視，不能偏聽偏信。三個方面是衡量此問題的關鍵。一、教師是否做好了份內事。無論哪行哪業，無論職位高低，無論自身困難多與少，盡職盡責都是崗位的基本要求。做不好份內工作，就是失職；有崗無責，就是失德（尤其是教師）。二、校長是否有情。愛校、愛生、愛員工，不是掛在嘴邊而是要落在實處。一個處處維護教師利益、處處為教師著想的領導，必定收穫教師的愛戴和工作維護。教師在工作上也必定會“舍小家顧大家”；也絕對不會出現“工作和家庭誰重要”的靈魂拷問。三、校長要讓老師有歸屬感。教師有歸屬感才能工作盡心，才能為團隊出力。剛性制度加點實施上的人情味是增強教師歸屬感的有效措施。

這個事情得從兩方面看。

一是如果一個校長過分強調工作，置教師的切身利益於不顧，這樣的校長真不能算是好校長。

上世紀八十年代，一所中學的一次期未考試。

校長從外面回來檢視考場，然後氣急敗壞地找到副校長(正在一個考場裡監考。):人都幹什麼去了？為什麼兩三個班裡都是一個人監考？

副校長笑著解釋說，別生氣，剛好有五六個進修的老師這兩天在進修學校考試。

那是他們的私事，也不能耽誤監考。

副校長接著說，老師們也很難，這次誤了，不但拿不到畢業證，而且補考還得再等一年。

那也不行，這幾個人必須寫檢查，扣工資。

副校長也生氣地說，不怪他們，是我覺得他們比較要緊，讓他們去的。要扣就扣我吧。

再說了，平時學校具體工作你基本不問，是你自己說的考試的事讓我全權安排，現在你卻這也不是那也不是……

校長悻悻走了……

一次，我到外地一所中學參觀學習。

第二節下課(大課間)見老師們慌里慌張地在校辦公室出出進進。一看原來他們在簽到。

私下問校長，為啥這時簽到？

校長說，這事兒放在第一節上課前，好多教師還沒刷好鍋碗，有的還得送學生，趕不及。下第四節再簽有的急著回家做飯，有的急著接孩子……

我緊緊拉著他的手說，有你這樣的校長，教職工多活二年不是事兒。

好校長是教職工的親人和依靠，差校長是教職工的枷鎖和夢魘。

二是做為教職工，應自覺地把學校工作放在重要位置。偶爾有事無可厚非。如果不在乎學校工作，處處強調自己的事重要，也是有毛病的。

前天:校長，今天我媽過生日……

昨天:校長，我妹今天從北京回來，我得接站……

今天，校長，今天聽說我二姨發燒住院了……

……

遇到這樣的，校長還真是有點兒頭痛。

一所學校，能進得了課堂的閒人並不多。一人請假，領導就得找多人調課。既惹老師煩，又若同學有意見:明明這節是數學，把課本都放在面前了，進來的卻是英語老師……

好老師是校長的助手，差老師是校長的麻煩和無奈。

這位校長之所以這樣說，或許有些冷血，或許有些無奈！

學校應該是一個充滿人文關懷的地方，一個溫暖的校長，一群溫暖的老師，走出來一群又一群溫暖的年輕人！

這種校長不是孤例，說這樣的話讓老師怎麼想，有沒有把老師當人看！

家人重要還是工作重要有什麼要討論的？不單說老師，放到各行各業來說，有多少領導會這麼問自己的員工？其他行業都知道體恤員工的情感需求，怎麼老師反而被區別對待了？工作只是生活的一部分，家人卻是生活的主體，家庭不穩固怎麼安心工作？誰的父母不是父母，誰的愛人不是愛人，誰的孩子不是孩子。

在校長的位置，確實要面對各方面的壓力，來自教育局、升學率、考核指標、家長、學生、老師等等，工作強度大，沒有時間陪伴自己的家人，為自己的升遷努力拼搏，但這都是你自己的追求，你自願選擇的工作方式，為了有所得導致有所失。以這種標準或者自己的工作狀態，要求所有老師和你一樣難道不自私，底氣從何何來？

如果有教師確實因為處理家人的事情導致工作上有些疏忽，完全可以私下直接找這位老師溝通，把問題了解清楚，在例會上當著老師們說這種話讓老師們作何感想？

還有些校長喜歡樹典型，某某老師家人生病堅持在校陪伴學生都錯過了什麼，在大會上公開表揚，言下之意不言自明。難道老師都要這樣才是好老師，刻意鼓勵這種有違人性的做法真的好？這樣做能使老師更敬業？

老師是靈魂的工程師，社會對老師有更高的期待或者更高的要求可不可以？當然可以！但凡事得有度，道德綁架壓制老師的人性不可取，也是自私自利的做法。老師是吃良心飯的，但老師首先還是一個有血有肉的人，有喜怒哀樂，也有家人需要守護，並非刀槍不入。

社會對老師會有高要求高期待，因為他們的工作物件是國家的下一代，關係國家也關係每一個家庭，需要他們努力培養出心智健全、有責任有擔當的下一代。那麼老師自身的精神狀態會不會對這份神聖工作產生影響？我想是有的，對老師不能只有要求，更要有關懷。學校應該是更有人文關懷的地方，充滿人性光輝的地方，在這種溫暖的地方才能走出更多溫暖的年輕人。

願老師們能被溫暖關懷，靈魂安穩教書育人，培養出更多有靈魂的下一代！

這不是一個好校長應該說的話。

人生什麼東西最重要？當然是身體健康和家庭美滿。

工作是什麼？對很多人來講，工作就是維持身體健康和家庭美滿的工具。

人一輩子工作多長時間？30年？50年？ 可是人一輩子要活多長時間？70-100年。

人工作幾年就會退休，因為到了工作年限。

可是生活還需要繼續，家人還需要陪伴。

只看到工作，看不到家人的校長不是好校長。

這種人在企業我還能夠理解，因為企業需要效益。

可是，出現在教育中，就是最大的諷刺。

教育需要的是什麼？教育需要的是人文關懷，需要有人情味。

學生不是產品，學生是人。是人就要用對人的措施對待學生。

同樣的道理，校長沒有像對待人一樣對待老師，怎麼能希望教師能夠像對待人一樣對待學生？

所以，這樣的校長，今早撤職。否則，這所學校即使能夠培養出高分的學生，也一定是沒有人情味的學生。絕對不是全面發展的學生。

無論是校長亦或是董事長，大凡帶個長字，那必須是對一個單位、一個部門負責，那他就有理由認為你就是那個跟他簽了賣身契的人，應該以身相許，為他（也就是工作）鞠躬盡瘁，死而後已的人。命都給他了，還談何父母妻女家人朋友？

你打了這份工，賺了這份錢，就是理所應當付出全部的人。否則，你就是隻為了盡孝而無法盡忠的人，是大逆不道的人，是不能全身心投入到工作中的人，是一個自私自利的小人，是顧小家而舍大家的人，是一個不會在工作中取得業績的懦夫，只配在家裡做“家庭煮夫”。

然而，就是大多數人的這種進取之心卻被一小部分領導者所輕視，他們把手底下的老師們想象成敵人，甚至和一些學生、家長一起來敵對老師，一顆老鼠屎變成了大家都是老鼠。我們難道是警察和小偷的關係？

有人生了病，課是不能曠的，有打點滴上課的老師，變成人人稱頌的模範老師。

這節課老師空堂了，領導憤怒，實際上老師去醫院生孩子了，還好沒生在課堂上。

昨天老師因病去世了，今天我們就可以換上新的老師上課，學生們想去祭奠一下，不行，會耽誤上課的。

一個校長在教師例會上對所有教職工說：你家人重要，還是學校工作重要這樣的話，我覺得他情商非常低。在這個連國家領導人都提倡以人為本的社會裡，如果一個公立學校的校長對老師說這樣的話，他的位置是否能牢固我都覺得有些擔心。因為雖然現在的學校都實行了校長負責制，校長做為學校的法人代表對學校工作全面負責，但實際上很多方面是沒有決策權的，充其量行駛的只是工作管理權，這就形成了校長在辦學和管理工作中出現了以下現象，影響著工作的積極性和效率，甚至會阻礙教育教學的發展。

1.校長沒有自主決策權。公立學校與上級教育行政部門之間是隸屬關係，學校是二層機構，人、財、物等主要是上級教育部門配給。不說其他的，就像今年的防疫物資大部分都是主管部門發下來的，學校也購買了一些，但由於資金有限，還是不敢採購太多。還有每年各項優秀、先進名額和教師外出培訓的數量等等都是主管部門分配下來，校長主要是根據上級給的資源、名額、數量去再次分配而已，連爭取多些名額和數量的權力都沒有。

2.沒有人事管理權。公立學校從校長、副校長、中層幹部到教師都幾乎是上級部門指派和聘任的。校長沒有權利去選自己的左膀右臂，就連老師的聘任，基本是教育行政部門的人事股制定調配方案，再將人事指標發給學校的，校長只擁有教師教學工作管理權，沒有人事調動權，想要的人調不進，不想要的人又推不出，更無權開除教職工，除非是自己本校聘任的臨時代課教師。正因為如此，有些教職工根本就不把校長這個職務放眼裡，說話做事要是觸及到老師利益，他們敢當面拍桌子。曾經就有一位副校長說話沒掌握分寸，被老師跑到校長辦公室當著校長面想動手的事件，最後事情也不了了之。如果我們那校長也說那樣的話，估計很難調動老師工作的積極性，可能每年上級部門舉行班子成員考核的時候，老師都會投他不合格，他就得挪窩了。當然，這是個別現象，絕大多數老師還是明事理的。

3.沒有財務調配權。我們是義務教育學校，學校的經費是政府撥款，用的每一分錢都要請示和打報告，經過層層手續才可以領取款項，校長沒有權利少給任何人一分錢和多一分錢。由於日常的開支和上級撥款有時不能同步，學校常陷入無米之炊的局面。今天，又聽到辦公室說有部分學校的電話因為交不上電話費而停機了。

校長，學校的法人代表，他也有許多的無奈和心酸，但正因為在某些方面的掣肘，更應該用自己的影響力、號召力和關愛之情去激發教師的工作積極性溫暖教師的心，營造平安和諧的工作環境，而不能靠官僚主義頤指氣使的指責別人。我們教育孩子愛黨、愛國、愛家、愛自己，我們老師更要以身作則，好好愛自己、愛家人、才能更好的愛國、愛校。家人安穩工作才安心，工作和家人同樣重要，希望那位校長也有同感。

如果一個校長會問這個問題，那可能這個學校老師出了問題。任教十年來，我也時常聽到這句話。為什麼呢？在學校裡，可謂是有的人付出很多，以校為家，而有的人，確把學校當做一個遊樂場，僅僅把教書當做副業。曾經，一度，學校很多個有關係老師，那是一節課上了20分鐘，才悠悠然來到學校，下午最後一節課佈置完作業就走了，一個班幾十人就丟在那裡（理由就是我要送小孩上學，我要接小孩放學）。幾十個學生放在那裡，那當然只有盡職老師去給他照看，校長也是百般無奈，採用早上籤到，放學簽到，經常去辦公室，教室查人，人家藉口多：你剛才來，我在教室或我在清潔區看學生掃地，我班學生出鼻血，我去處理………於是，校長開會就說，不要把學校當做自由市場，要以校為家。我在學校，有時候也會因為自己家庭事外出一下，比如餵奶或者孩子生病，有的人說餵你不怕校長，怎麼敢溜進溜出，我淡然。因為我知道校長這句家庭重要學校重要，並不是說給我聽，是說給那些不把教育當回事，不重視學生聽得。任何一個行業裡，任何一個有責任心的人，都會受到上級關心。你愛一所學校，愛學生，亦或你愛一個單位，愛一份職業。當遇到家庭問題和工作（學校）衝出時，上級為何說出問題，那就是任何一個單位，必須要有一個規矩，只有這樣才會讓付出人更有動力，而且，就如有的人所說，請假校長說什麼，說實在，我沒有聽到。我在沒有上課時候，曾經跑回家給孩子餵奶，或是家裡之事，校長都說沒事，我知道你不會溜課。而我身邊有的人就說校長沒人味，竟然說要把學校為家，還不讓她回去看孩子。

1.確實會有領導在教師例會上在安排工作時經常會說這樣一句話。尤其是對剛生完孩子的女老師，在流感多發季節，孩子會經常生病發燒，同時又沒有家人陪著，這時老師就只好請假。我們也都知道，孩子一般還是女性照顧得多一些，這時如何平衡工作和家庭這一靈魂拷問又來了。

2.最初入職場時，覺得什麼都沒有工作重要，同時見到很多被家裡私事而耽誤工作的老師，當時還覺得是不是能力不行，工作效率不高。

3.後來，工作了幾年之後，見到很多老師生小孩，尤其還是二胎的時候，發現社會對待女性確實是不夠友好的，很少見到男老師會因為家裡的事情受到羈絆，這是女老師會發現家人，尤其是孩子更加重要。但同時又覺得為什麼女性還是較喜歡體制內工作，因為確實不存在產假過後便會被辭退的風險。

4.再後來，瞭解了體制內的工作機制後，發現無論對別人來說工作的多麼重要，但只要你在崗期間沒發生什麼很大的問題，就算教書是三天打魚，兩天晒網，你的工作職位也不會受到威脅，反觀那些工作積極向上，對教育事業有一定熱情的，也不見得會比前者得到更多物質或精神上的回報。因此，年輕教師會成為“老油條”，因為在越小的地方，有關係有時比有能力更重要。所以，才會有老師“以家人為重”為藉口，而忽視學校工作，也才會有校領導在教師例會上發出這樣的質問。

我是一名高中老師，我沒有聽到過哪個校長說過這樣的話，但是我聽過這樣的：“教師不是一個職業，是偉大的事業，希望大家以校為家。”說法雖然不一樣，但核心應該是一樣的。這個校長也確實做到了“以校為家”，自己父親去世回去看了一眼，就回來工作了。

但我現在還不能，我只能把教育當職業，當謀生的手段，當養家餬口的飯碗，因為我還有許多牽掛，拋不開，舍不掉。

我的同事經歷過這樣的事：母親生病，她忙於照顧，所以數學作業有一天沒有改，結果被舉報到學校，說她不負責任。這件事的結果大家都能猜到：我的同事默默改完了作業，跟那位家長溝通道歉！

我想問，這位老師錯在了哪裡？錯就錯在她不該去照顧母親，而應該時刻以學生為重？

老師應該是學生的表率，是學生的榜樣，是學生的標杆，生活不幸福的老師怎麼能做好學生的表率。將來還有多少學生願意來當老師？我們的教育怎麼提高？國家的未來又在哪裡？

我是一名高中老師，夢想做一名似粥溫柔的教育工作者，期待您成為我的同行者！歡迎大家交流評論！

雖然這位校長給出的是選擇題：家人重要還是學校的工作重要？但為什麼我自然而然就感覺：這位校長想強調的是學校的工作重要，學校的工作比家人還要重要。

希望這位校長想說的是：家人重要！

我們要讚揚以校為家的精神，讚揚一心撲在教育事業上的行為。但不應該道德綁架，強迫老師做這樣的選擇題。將家庭觀念重的老師等同於不認為學校工作重要。

如果這位校長想表達的確實是“家人重要”。我想說，這是一位尊重人性的好校長。一個對家人都漠不關心的老師，不能想象他能真心的關心愛護自己的學生。熱愛家人是一種本能，如果教育事業是要老師泯滅這種本能，又怎麼能教出充滿愛心的孩子。

家庭和學校，不是選擇題，也不是零和遊戲。心中認為家人重要，並不妨礙她以極大的熱情幹好學校工作。如果確實發生衝突怎麼辦？這就考驗校長的工作協調能力了。

但有一點，無論什麼人，什麼工作，如果家中確實有事而強迫她必須到崗，這份工作一定幹不好。

這是一個什麼校長？真是一個流氓！自己的教職工的身體不管，教師家裡的困難不問！只知道自己為了提拔為了自己的仕途犧牲老師的正常利益！把自己老婆用下三爛的手段能成高階把自己用同樣的手段也能成高階！在領導面前阿依奉承用學校的錢送禮買好好！欺上瞞下真是一個隱藏在教戰線上的衣冠禽獸！

我覺得這個問題答案應該是毫無疑問的，當然是家庭重要！可是看了很多回答，我又覺得困惑了！到底哪個重要？過去我的想法是：金錢和名聲都是過眼雲煙，親人才是最重要的。地球離開了誰都能照樣旋轉，家庭離開了你，那就塌了天。你那麼重要，一輩子不要退休！工作嘛，說到底是一個掙錢的去路，餬口的場所。這一點現實中有很多人不認同。可是看看你遇到事時領導怎麼對你的?會不會有可能被下崗？你只不過是領導們手裡的一個棋子，一個勞力，和搬磚頭的工人沒有區別，你問問建築工地的工人，家庭重要還是搬磚頭重要？他們會怎麼回答你？公開這樣質問老師的校長，應該被罵死！（你和領導不一樣，領導的人生價值就是當官！你的人生價值是什麼？衣食無憂自然可以一切為了事業，但是當職業和家庭衝突時怎麼辦？）憤激了，莫笑。

當然是家人重要。我不為當校長而來，不為明芳百世而來。事實上我也不可能獲得這些。我來只是為了家人，為了養活家人，讓他們活的輕鬆一點而來。

校長說工作重要沒有錯，你說家裡重要也沒有錯。但是我要告訴你，校長是大會上這樣說的，如果私下也是這樣跟老師說，那就是工作方法不靈活了。反之，你本分就應該在工作時間以工作為重，每個人家裡都有一些突發事情，領導也會體諒，但不能一味把家庭的事情放在工作之首，作為各種藉口。我也是教師，不要噴我。如果你身在私營企業，外商企業，你就知道，沒人願意聽你家裡的事情。一次可以，二次，三次……結果可想而知

從其發問來看，他對手下的教師不怎麼關心，更別說關懷了，因為他連人的起碼的普通心理都不懂，試問一個人努力工作為什麼？不就是為了自己和家人的生活嗎！如果這位校長想讓教師把工作當成事業來幹，那你就必須先處理好教師們的後顧之憂，否則就是一個不稱職的校長。

毫無疑問，家人更重要。都什麼年代了，還有這樣狂熱校長，以人為本是黨中央領導工作的方針，一切工作都是為了民生。這樣的校長應進學習班，好好學習學習。

看到這個問題，不禁讓我想起了前一任老闆，經常在所有員工前教訓：一切要以工作為先，公司利益高於一切。結果呢？我便抱著只要工作不把我乾死，我就把工作乾死的態度，全心全意為公司不遺餘力的奉獻著，致使母親被確診胰腺癌晚期，僅僅2個月零11天的就離開這個世界的時間裡，沒有更多的時間去多陪伴我的媽媽最後的生命，直至媽媽永遠離開我了，才明白生命與工作孰重孰輕。此事我將遺憾終身。現在想明白了，我離開了那個偽善的老闆，用更多的時間陪伴已高齡的父親。願所有的親人一切安好！