孩子沒有考好我認為有兩個方面可以疏導。

1.孩子沒有良好的行為習慣，跟家庭教育中家長的管理缺失是有很大關係的。習慣的養成是一個長期的過程，也是一個艱難的過程。孩子如果沒有長期的堅持和家長的監督，是很難養成良好習慣的。因此，家長監督陪讀是一個很不錯的選擇。孩子在寫作業的時候，家長可以在旁邊看書。在孩子寫完作業以後，可以對照作業專案進行檢查並簽字，看孩子的完成情況如何！這樣做主要是為了讓孩子能夠專注獨立的去完成自己的家庭作業！家長如果能長期堅持，就能逐漸改變孩子完成作業的情況，養成孩子良好的作業行為。

2.和老師聯絡，及時瞭解孩子在學校的表現情況，尤其是在上課中的表現情況！透過和老師溝通，共同制定策略，家校合力，著力糾正孩子的不良聽課習慣。如可以定期到學校跟老師進行面談，瞭解孩子在課堂上的表現情況，並將孩子在家的表現情況跟老師進行溝通，認真聽取老師的專業建議。另每週去學校瞭解孩子的情況，對於孩子來說也有一種警醒震懾作用，在心理上督促孩子上課認真聽講。

家長應該做到三點：1.家長給孩子的知識點進行不定期的抽查。2.督促鼓勵孩子，開始探究式學習。3.充分利用孩子的手眼腦功能，將學，講，思，進行有機的整合！

希望孩子成績越來越棒！

謝謝邀請！是這樣的，我認為家長要冷靜下來，不要把情緒表現在臉上，不要給孩子過大的壓力。孩子考不好自己心裡肯定也不好受，家長如果再責怪孩子，他的壓力會更大。在沉重的壓力下孩子的學習必然會受到影響。不要在孩子面前拿他跟別人比較。很多家長都喜歡說:你看誰誰又考了100分，你看你才考得那麼差，向別人學習一下啊！這樣的話，孩子聽了會好受嗎？家長以為這樣可以激發孩子學習的上進心，卻不知反而會打擊孩子的自信心，傷了孩子的自尊。家長要做的應該是幫助孩子找出考得不好的原因，改正過來，吸取教訓，總結經驗，保證下次不要再犯。多鼓勵孩子，培養孩子的自信心，一次的失敗不算什麼，應該收拾好心情重新出發。及時溝通，和孩子做“朋友”，家長與孩子的交流越來越少，誤解就會越來越多。孩子接觸實物又不解的只能以自己的知識去理解和處理。我們不是幫他做，而是讓他理解怎麼做後自己去做，有事情可以自己思考，但我們可以做他不解的老師，這樣對孩子的成長有幫助，也有利於我們教育孩子和管理孩子，時時刻刻知道孩子的動向。孩子學習進步了，該表揚的時候家長也不要吝嗇。得到父母肯定和表揚的孩子學習更有動力，更積極，更專心，還怕考不到好成績嗎？孩子長大了，放開手讓孩子自己去做，去思考，但要知道他在做啥，別讓他走偏就得。如果父母一天嘮叨不休，孩子就會一到家就躲進房間，不想聽的嘮叨。讓孩子有獨立思考的時間和空間。

孩子考試沒考好，父母怎麼做：

（1）：溫柔的對孩子說，這只是一次測試，並不能決定你的未來。

孩子對於考試的過分看重，導致孩子出現過度的緊張和焦慮。家長首先要讓孩子能夠清楚的認識到，考試只是對於這一階段的學業知識進行一個測試，並不能決定孩子的未來。只要把自己所學的內容，認真進行解答體現即可，學習的過程比考試更重要。

（2）：給孩子一個擁抱，相信孩子能考出自己應有的成績。

有的時候對於孩子來說，他需要一場考試來證明自己學習能力不比別人差，證明自己在老師的眼中是一個能學好的好孩子，證明自己在家長的眼中是非常優秀的。作為家長，不僅要理解孩子，更要相信孩子，給孩子信心，給他鼓勵。給孩子一個擁抱，並對她說，媽媽相信你能考出一個好成績。就是對孩子最大的安慰和最大的鼓勵。

一般在考試的時候應當秉承以下幾個原則:

01

先易後難。每次考試，每個科目的考試卷子的設定程度都是先簡後難。那麼在考試的時候。就不能把過多的時間浪費在難題上。將在答題過程中遇到的難題做好標記，做完簡單題目，再來攻克難題。這樣不浪費時間！

02

對於簡單易掌握的題目要認真完成，保證不丟分。在很多孩子答題的過程當中，對於簡單自己能掌握的題目，往往書寫過程比較快。可是往往會容易引起失誤！其實對於簡單易掌握的題目應該要認真對待，不用寫的過快，避免因此而丟分，那就得不償失了。

03

考試，對於每個孩子來說，都有一定的心理壓力。因此減少大腦的運算能力，在草稿紙上做好標記和完整的步驟，有助於提升正確率。很多孩子在考計算類題目的時候，都喜歡透過口頭計算上來得出正確答案，在緊張的時是透過口頭運算，答案特別容易出現失誤，如果透過書面不跳步驟的書寫，那麼就可以大大減少出錯率。

孩子考試沒考好，最迫切的需要家長的理解和安慰，並不是一昧的去責罵！作為家長，對孩子要有足夠的耐心和細緻的觀察，孩子考試考的不好，最應該做的事是和孩子一同尋找深層次的原因，不要被表面現象所迷惑，找到根本原因，想辦法幫助孩子去改進，去進步，才是家長最應該做的，孩子學習的過程永遠比結果重要。