轉行或離職證明這個職業就是職業，沒有吸引力，生活就是這麼現實，教師這個職業待遇雖然有所提高，但是綜合來看與人們的預期相差太遠。

這有什麼看的，教師就一普通職業，誰也沒規定教師是個終身職業，每個人都有新的追求，新的夢想，每個人都有權利去追逐自己認為更幸福的生活，所以對堅守三尺講臺堅守一生平凡的老師，我們要點贊，我們需要千百萬這樣的老師。同時對那些勇敢地放棄教師編制，放棄"鐵飯碗“的老師，我們要送去祝福，祝他們成功。長期以來，老師這個職業受困於編制和穩定的待遇，絕大部分老師沒有勇氣辭職，絕大部分老師覺得自己除了會教書，什麼都不會。現在，有老師有勇氣邁出這一步，這是件好事，會啟用教師這個職業，會讓越來越多教師有勇氣做出新的選擇。當然，這裡只說辭職，不包括轉行。因為教師轉大部分是從學校去了機關，從普通教師轉行成了公務員，這不需要勇氣，求之不得。教而優則仕，這是一個規律，當然也有一些老師轉行並非因為"教而優"。以平常心對待老師轉行或辭職。當然，現在有些優秀教師和骨幹教師辭職下海，會對教育產生影響，但這是擋不住的，我們能做的，就是想辦法讓越來越多的優多人才成為老師，留在三尺講臺，陪伴一代代孩子成長。

教師轉行或辭職主要有兩方面的原因:

一、個人原因。

每個人一生不可能只從事一種職業，並且從事的職業也不一定是自己喜歡的職業，興趣是最好的老師，當從事一種自己不喜歡的職業，在工作上也就沒有積極性，無法充分的發揮主觀能動性，對工作會有一種排斥感。即使剛開始對一種職業感興趣，但時間長了也會產生職業倦怠感。在這樣的情況下，有的教師轉行或者辭職也是很正常的現象。

二、體制原因。

雖然全社會都在強調尊師重教，教師被譽為太陽底下最光輝的職業，教師也被喻為辛勤的園丁，人類靈魂的工程師。表面上看起來很光鮮，但實際上教師的真正現狀並不是如此。近年來教師被投訴，被辱罵甚至也有被毆打的現象，教師行業也成了有風險的職業。同時教師這個職業也是非常辛苦的職業，但辛苦的付出與收入不一定成正比。相對來說教師的工資收入較其他行業來說並沒有任何的優勢。教師也是普通人，也要養家餬口，當教師這份職業不能夠滿足他們的期望和要求的時候，他們就會重新審視這個職業，在抉擇之後重新對自己的職業進行規劃 ，重新做出選擇。

“鐵飯碗”的時代早已過去，有本事的人走到哪裡都會有飯吃，教師也一樣，只要有能力，不管是轉行還是辭職，都一樣會過得精彩。“人挪活，樹挪死”，給自己一次重新選擇的機會，既是勇氣，也是機會，更是一種改變。

國家治理，必須要法治和仁治相結合，兩手抓，兩手都要硬。對屢教不改，嚴重威害社會，罪大惡極的害群之馬，必然要依法嚴懲，甚至處以死刑。

教育單靠說教有時真的是毫無用處。所以，應確立教師保護法，應有對學生適當的懲戒權。

當教育人人重視，教師高薪(退休教師最高)時教師有公務員身份時，教師就會有名望，有地位，有權利，有信心，有底氣，有幹勁，有希望，有力量，真正成為太陽底下最輝煌的職業，最令人羨慕的職業，收入不低於或高於公務員的平均收入，老有所依，老有所養，無後顧之優，人人排隊想擠進教師隊伍，成為一名能夠終身從教的受人尊重和敬仰的人民教師。也就少有(甚至沒有)教師改行辭職的現象了。也是中國教育步入正軌，良性迴圈，不斷強盛的好時代。國家必將更加平安吉祥，太平盛世，發達富強。

1，教師現狀

目前，中國的教師，基本工資是高於企業，特別是私企的員工收入的，而且有13個月的工資，並且寒假暑假什麼的，假期不斷，從待遇上將，可以說教師的工資，處於中上水平，但是教師，不會有什麼大起大落，一生平平談談，是一種境界，只有在公司裡面工作久了，才會理解教師其實是比較不錯的職業。

目前，國內有很多大學生，都不願意從事教師職業，感覺教師好像工資比較低，而且沒有什麼發展前途，當然其中有一部分是真的有能力的，想自己創業的，這型別的，我們是鼓勵的。也有一部分，是純粹的好高騖遠，其實畢業後，或是辭職後，待遇還不如教師。

如果教師轉行，或是辭職的時候，沒有一些自己的核心競爭力，或是經濟實力，純粹是一時的衝動，基於心中那種自我滿滿的信心，這型別的人群，還是建議不要離職的好，因為這型別的人，即使離職了，一般不會有原來的工作待遇好，後悔都來不及

這裡的資本包括自己的資本積累，以及核心競爭力，自己的技術，如果這些都沒有，最好還是安心做教師，因為國家目前，乃至以後，會對教師的補貼什麼的，越來越高，畢竟沒有一個國家，不注重教育的

教師隊伍需要流動，需要吐故納新，優勝劣汰是教育發展的必然規律，願意辭職改行的儘快滾蛋，地球離開任何人都照樣轉，中國啥子都缺，唯獨不缺教書匠