本人認為從以下內容杜絕：
1、要強化學校內部安全管理的組織領導。要建立以校長為組長，分管校長為副組長，包括以德育處、班主任為重點的全體教職員工參與的組織領導，上下聯動，主要領導主要抓，分管領導具體抓，相關處室協調抓，一級抓一級，一級促一級，層層抓落實的安全工作格局。 2.制定預案：要制定《校園安全事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，並根據學校的發展不斷完善。 3.明確責任：學校要健全預防各項安全管理制度，層層分解，落實到人。 四、落實措施 （1）加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。 （2）強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、幹部帶班；當停電或照明設施損壞時，要及時開啟應急照明裝置，同時帶班幹部和值班教師要立即到現場疏導。 （3）合理安排班級教室。學校要儘可能將班額大、年齡小的學生班級安排在底樓或較低樓層教室。其次，要加強師生安全教育。 （4）講秩序是避免擁擠和人身傷害的有效措施。人要講秩序，否則就會混亂、擁擠，出現危險。文明的國家或城市，公民都能自覺遵守秩序，顯得處處文明。我們校園小，人數多，更要講秩序，才能避免事故發生。 進出校門要講秩序，不能跑，不能並排走，不能你追我趕，不能擁擠，要排隊勻速行走，週末家長接學生不能進來，否則就擁堵不能行動。 上下樓梯講秩序；打水打飯講秩序；上下操講秩序；上學放學路上講秩序；上廁所要講秩序。分發、領取蛋奶講秩序；在活動場地玩耍講秩序，不準打狂、摔跤。對著同伴拳打腳踢，對著同伴扔東西、物品；不要高聲喧譁，不能在欄杆扶手上騎滑，不到陰暗角落去，不到危險地方玩，不獨自離開人群。 （5）透過教育，使師生了解預防安全事故的知識和方法。 不論是聽到上（下）課鈴聲，還是發生任何意外，都要冷靜處之，有秩序地進出教室，不要相互推搡和擁擠。為了減少突遇意外時的慌亂，應進行必要的演練，每一個同學都應該清楚地瞭解在遭遇突發事件，必須撤離教室時多應遵循的順序和路線。發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該迅速躲避到旁邊，如果有可能，盡力抓住一樣堅固牢靠的東西，例如樓梯護欄、扶手，不要奔跑，以免摔倒。如果旁邊有可以躲避的地方，要暫避一時，等到人群過去後，迅速而鎮靜地離開現場。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。遭遇擁擠的人流時，一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢，即便自己的鞋子被踩掉、攜帶的物品被擠掉，也不要貿然彎腰提鞋、繫鞋帶或者俯身撿拾東西等，防止被擠倒在地或被踩傷。如果身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。無論在任何地方，在突然被大多數人裹挾向一個方向前進的時候，都不要因為任何原因逆向行動。即使人流前進方向與你要去的目的地背道而馳，也不要做逆著人流行動的嘗試，以免被眾人擠傷。 （6）透過教育，要使師生了解怎樣應對安全事故混亂局面。 在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和身邊的人。出現擁擠時一定要鎮定，不能慌張，腳下要敏感些，行走更要謹慎，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。如果自己被推倒，要設法靠近牆壁。面向牆壁，身體蜷成球狀，雙手緊扣在脖子後面，以保護身體最脆弱的部位。 （7）透過教育，還要使師生學會在危急時刻如何保持心理鎮定。 在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使，忘記保護自己。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，慌亂只會使情況更糟。已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從老師等指揮人員的命令。同時發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。 (8)防食物中毒。吃東西一定要注意衛生，如果吃了不乾淨的東西，吃了帶有細菌的東西、有毒的東西就會中毒，嚴重的會有生命危險。有的東西不加工熟就有毒，有的東西放久了就有毒，食物擺放不加蓋就染上細菌，有的東西變質就不能食用。所以我們一定要講究食品衛生，按規範操作，小心吃，不亂吃，確保生命安全。 (9)傳染病防治。學校傳染病的預防要做好三項工作，控制傳染源；切斷傳播途徑；保護易感人群。控制傳染源，主要是不到人員密集的地方去，不與感染者接觸。一旦有疫情發生，要立即報告，做到早發現，早隔離，早治療。學校加強晨檢、午檢工作，如果有疑似病例，
本人認為從以下內容杜絕：
1、要強化學校內部安全管理的組織領導。要建立以校長為組長，分管校長為副組長，包括以德育處、班主任為重點的全體教職員工參與的組織領導，上下聯動，主要領導主要抓，分管領導具體抓，相關處室協調抓，一級抓一級，一級促一級，層層抓落實的安全工作格局。 2.制定預案：要制定《校園安全事故應急預案》，預案要有針對性和可操作性，並根據學校的發展不斷完善。 3.明確責任：學校要健全預防各項安全管理制度，層層分解，落實到人。 四、落實措施 （1）加強值班，建立教師在學生集中上下樓梯時的值班制度。在學生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導。倡導錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調安全第一，不強調整齊快速。 （2）強化學校對晚自習的管理。學生晚間自習，必須有教師值班、幹部帶班；當停電或照明設施損壞時，要及時開啟應急照明裝置，同時帶班幹部和值班教師要立即到現場疏導。 （3）合理安排班級教室。學校要儘可能將班額大、年齡小的學生班級安排在底樓或較低樓層教室。其次，要加強師生安全教育。 （4）講秩序是避免擁擠和人身傷害的有效措施。人要講秩序，否則就會混亂、擁擠，出現危險。文明的國家或城市，公民都能自覺遵守秩序，顯得處處文明。我們校園小，人數多，更要講秩序，才能避免事故發生。 進出校門要講秩序，不能跑，不能並排走，不能你追我趕，不能擁擠，要排隊勻速行走，週末家長接學生不能進來，否則就擁堵不能行動。 上下樓梯講秩序；打水打飯講秩序；上下操講秩序；上學放學路上講秩序；上廁所要講秩序。分發、領取蛋奶講秩序；在活動場地玩耍講秩序，不準打狂、摔跤。對著同伴拳打腳踢，對著同伴扔東西、物品；不要高聲喧譁，不能在欄杆扶手上騎滑，不到陰暗角落去，不到危險地方玩，不獨自離開人群。 （5）透過教育，使師生了解預防安全事故的知識和方法。 不論是聽到上（下）課鈴聲，還是發生任何意外，都要冷靜處之，有秩序地進出教室，不要相互推搡和擁擠。為了減少突遇意外時的慌亂，應進行必要的演練，每一個同學都應該清楚地瞭解在遭遇突發事件，必須撤離教室時多應遵循的順序和路線。發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該迅速躲避到旁邊，如果有可能，盡力抓住一樣堅固牢靠的東西，例如樓梯護欄、扶手，不要奔跑，以免摔倒。如果旁邊有可以躲避的地方，要暫避一時，等到人群過去後，迅速而鎮靜地離開現場。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。遭遇擁擠的人流時，一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢，即便自己的鞋子被踩掉、攜帶的物品被擠掉，也不要貿然彎腰提鞋、繫鞋帶或者俯身撿拾東西等，防止被擠倒在地或被踩傷。如果身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。無論在任何地方，在突然被大多數人裹挾向一個方向前進的時候，都不要因為任何原因逆向行動。即使人流前進方向與你要去的目的地背道而馳，也不要做逆著人流行動的嘗試，以免被眾人擠傷。 （6）透過教育，要使師生了解怎樣應對安全事故混亂局面。 在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和身邊的人。出現擁擠時一定要鎮定，不能慌張，腳下要敏感些，行走更要謹慎，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知後面的人不要向前靠近。如果自己被推倒，要設法靠近牆壁。面向牆壁，身體蜷成球狀，雙手緊扣在脖子後面，以保護身體最脆弱的部位。 （7）透過教育，還要使師生學會在危急時刻如何保持心理鎮定。 在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使，忘記保護自己。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，慌亂只會使情況更糟。已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從老師等指揮人員的命令。同時發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，專家指出，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。 (8)防食物中毒。吃東西一定要注意衛生，如果吃了不乾淨的東西，吃了帶有細菌的東西、有毒的東西就會中毒，嚴重的會有生命危險。有的東西不加工熟就有毒，有的東西放久了就有毒，食物擺放不加蓋就染上細菌，有的東西變質就不能食用。所以我們一定要講究食品衛生，按規範操作，小心吃，不亂吃，確保生命安全。 (9)傳染病防治。學校傳染病的預防要做好三項工作，控制傳染源；切斷傳播途徑；保護易感人群。控制傳染源，主要是不到人員密集的地方去，不與感染者接觸。一旦有疫情發生，要立即報告，做到早發現，早隔離，早治療。學校加強晨檢、午檢工作，如果有疑似病例，