首先澄清家長們存在的幾個誤區

誤區一、聽話就是順從家長，服從管理

過於聽話、乖巧往往是順從的表現，缺少主見、自我意識不強。順從的孩子缺少競爭性、迴避挑戰和困難，對父母依賴性過強。一旦成年後進入職場和社會，難以適應高強度的競爭環境，缺少創造性。而那些成就一番偉業的人，回溯他們的童年、少年時代，會發現他們都有著一個共同的特徵：叛逆、有主見，自信、敢於競爭！我們應該把孩子培養成有個性、有自我思想、自信的孩子，而不應該培養出乖巧、順從的孩子！而那些乖巧、順從、缺少自信的孩子背後往往站著嚴厲、專制、控制慾的父母

誤區二、學習不好是因為不努力

這是很多家長存在的一個誤區，孩子學習成績不好，家長們惱羞成怒：你不努力，不好好學，將來有什麼希望！其實，學習是一項高強度的心智活動，是一種習慣。只有孩子樹立起對學習的興趣和成就慾望，孩子才會積極主動的去學習。我曾做過這樣一個調查：對一百個初中生髮放問卷，問卷中有這樣一個問題：如果可以自由選擇的話，在考試中你願意考一百分還是願意考零分。結果是所有的孩子都願意考一百分。從主觀上，沒有一個孩子願意考差，但從行動上他們不知道如何去學習，不知道如何提升成績，不知道如何付出努力。而我們家長們給孩子這方面的指導和幫助嗎，更多的我們只是批評和指責。在批評和指責中，孩子的自信心會下降，面對學習孩子感受到的更多的是挫敗感和壓力，從而逐漸喪學習的興趣，最終有可能發展到厭學的地步。

誤區三、棍棒出孝子

孩子不聽話，不努力學習，讓家長很抓狂，怎麼辦?打一頓、罵一通。。。。。現在仍然有許多家長沿用這種教育方式。但是，我要告訴家長的是，來我門診的患有抑鬱症、強迫症、焦慮症的孩子，很多是被打罵出來的。打罵只會導致親子關係的緊張，樹立親子之間的仇恨，孩子雖然暫時屈從了，但內心裡是不服的，孩子暫時壓抑了自己的感受和想法，時間久了孩子真的會出問題。

一、做一個“聽話”的父母

所謂的“聽話”是指家長要善於傾聽孩子內心的聲音，允許孩子表達自己的看法與見解。要做到這一點，我們家長要以平等的態度對待孩子，當孩子不聽話的時候，正是開始孩子形成自我意識和個性發展的時候。在法律和道德框架內，允許孩子的有自己的行為模式和交友方

二、幫助而不是指責

青春期的孩子畢竟不成熟，行為、想法方面仍然無法擺脫幼稚的成分。無論是在學習和生活上，總會有很多不足。面對這種情況，我們家長的第一反應應該是幫助而不是指責。分析孩子為什麼會出現這種情況，問題出在哪裡，作為家長可以提供哪些支援和幫助。要給孩子一定的成長空間，允許孩子犯錯，並積極引導。理想的模式是：家長成為孩子的柺杖，而不是皮鞭，起支援作用而不是抽打的作用。

三、樹立榜樣而不是進行比較

望子成龍，望女成鳳是每個家長的期待。可是我們社會中成龍、成鳳的孩子又有多少？精英永遠是少數，否則不會稱為精英。先有健康的身心，方能成龍成鳳！拿自己的孩子同他人的孩子進行比較是不公平也不客觀的！尤其是拿著別人家的孩子教育自己的孩子：你看你同學怎麼怎麼優秀，再看看你。。。。諸如此類。不恰當的比較只會引起逆反，降低孩子的自尊心。正確的做法是幫助孩子樹立一個成年人的榜樣，父母可以作為孩子的榜樣，行動勝於語言；也可以幫孩子樹立一個長遠的目標，在該領域內那些人可以對孩子產生影響，並告訴孩子你也可以成為這樣的人。

首先一點，孩子是不是真的聽懂了。

在與爸媽接觸的過程中，孩子會建立一種“習慣性的潛意識行為”。當你問孩子懂不懂、知不知道的時候，孩子的回答往往是無意識的。說是，說懂了，其實是孩子對父母表達方式的潛意識迴應。

也就是說，當你的表達方式說話態度被孩子接受之後，孩子會下意識的說“是”“懂了”。這是一種態度上、行為上的迴應，往往與談話內容無關。

第二點：為什麼要讓孩子聽話？

很多父母尤其是中國父母都喜歡乖孩子、聽話的孩子，這種思想其實是很危險的。

首先，孩子有自己的意識和觀點，有表達的權利，也就意味著有爭辯的權利。孩子反對爸媽的觀點，必須要經過邏輯組織和邏輯表達，這種鍛鍊對孩子的邏輯思維能力是很有幫助的。

其次，不管是反駁父母還是犯錯行為，都是孩子對未知事物的探索過程。犯錯也意味著成長，在犯錯的過程中，孩子會逐漸產生邊界感（知道什麼是危險的不能做的），也會逐漸發現興趣和特長所在。

愛因斯坦從小就喜歡拆卸家用電器，如果他的父母把這種行為當成犯錯，拒絕孩子，愛因斯坦也許就不是愛因斯坦了。

第三點：“懂規矩”到“守規矩”是個漫長的過程，不必太過強求。

從認知上的接受，到行為上的轉變，是一個漫長的過程。思維轉變也許是瞬間的事情，但行為轉變需要克服長久的行為習慣，並不容易。

所以，這位家長不必太過擔心，用正確的方式引導孩子，孩子會逐漸具備積極的行為方式。