階級固化之前的最後一次掙扎

很多家長和孩子可能還在羨慕所謂的“西方教育”，老師和學生無限平等，孩子們三點放學，去運動去大自然去享受童年。

不，這些都是假象。真正的現實是，窮人家的孩子，三點放學之後回家捏泥巴。上層階級家的小孩，三點放學之後補習訓練打通人脈直到深夜。

英國有一個很有趣的紀錄片叫做《人生七年》，導演挑選了幾個不同社會階層的孩子，每隔七年拍攝他們的人生變化，在這裡不劇透，推薦給大家。

但是我想說的是，七年，對於如今的中國，太久了。

想想七年前我們的日常生活，再想想現在的微信淘寶人工智慧等等。處於發展中國家的中國，僅剩最後一段高速發展的時期，所以是一次跌宕社會階層的關鍵點，等到我們成為了發達國家，就會像歐美一樣，父母是常青藤，兒女才能是常青藤，父母是貴族，兒女才能三點放學之後去學大提琴，寒門已難出貴子，貴子的起跑線早已跨越了山和大海。

這個時候，996的父母們只能將焦慮化解成一個個補課班，試圖做力所能及的掙扎。

補課VS假期 知識的積累VS人格的培養

第一，是不是階級的跨越只能依靠學歷？

我覺得不是，社會的進步和發展依靠各個行業，而每個時代都有每個時代的紅利行業，例如改革開放的時候下海經商，新世紀初期進入房地產，網際網路時代開部落格做自媒體，這些都與學歷關係不大。而且，網際網路時代提供的便利之一，即是簡化知識獲取的渠道，學歷的真正價值不是知識，因為知識共享，知識已經極易獲取。那學歷培養的應該是什麼，我認為是一種學習的能力。

而學習的能力，補習班不一定能給。

學習的能力，需要保持對未知強烈的好奇心，和不斷探索的毅力。無法依靠填鴨式教學和重複性訓練獲得。

第二，當父母把孩子送到補習班的時候，他究竟想要培養出一個什麼樣的孩子？

很多家長都明白，把一個不想上補習班的孩子硬塞進去，會讓孩子討厭自己。但是他們以為，孩子長大之後，就會理解他們並且感謝他們，但大多數情況下並不會。

相比被父母脅迫實現他們的要求，維持一個良好的親子關係，很大程度上會更有利於孩子的成長。

一個健全的人格，一個自由而快樂的靈魂，是激烈而殘酷的未來更需要的決勝條件。

而且，階級固化是大勢，而階級的區分是個比例問題，如果掙扎得實在辛苦，或者掙扎得沒有信心，退一步想，中產階級和底層階級一樣也有機會幸福快樂地過一生，如果真的在這次大浪淘沙中落敗了，是不是至少能先培養一個能夠平和接受歷史規律的孩子。

天下本無事，

庸人自擾之。

紅塵無數苦，

幾人能躲避。

快樂的童年，亮麗的青春，

在Sunny下自由地奔跑，

與小夥伴一起嬉戲，

這本是每一個孩子都應擁有的東西和不應被剝奪的權力。今天為什麼會離他們而去？為什麼今天的孩子活得會如此的痛苦，疲憊，會有這麼的煩惱和壓力。連過個暑假也無法得到真正的放鬆，愜意。

這是一個值得讓所有人都深思的問題？

到底是哪裡出了麻煩，到底是哪裡出了問題？我們又該去指責誰。

家長，老師，學校，補習班，教育局，還是社會。

似乎都有問題，又似乎又都有不得不為之的理由和原因？

怪誰都應該，但怪誰也並不對。\

這是一個由諸多原因，力量共同作用的結果。單獨靠任何一方努力也解決不了問題！

現代社會是一個競爭激烈，壓力山大的社會。一個既將由自由競爭轉為龔斷競爭，階級即將固化的社會，社會上升通道既將徹底關閉。生活在這個社會之中的每一個都有無邊的恐慌和如山的壓力，都不得不傾盡全力來進行拚搏，以免跌入底層或被時代拋棄。這其中也包括孩子們。

優秀與快樂，童年青春與美好明天。

在魚與熊掌難以同時獲得情況下，這就成了一個令整個社會感到困惑，予盾，頭痛，煩惱，難以抉擇，無法解答的大難題。\

校外補習對部分孩子來講是有益和必要的，有著現實的客觀需求和合理性。因而很難，也不應全面禁止。然而，一旦這種補習與社會惡性競爭，虛榮攀比摻合到了一起，就會成為一種變態到令人恐懼的巨大破壞力。一種特別可怕，特別惡的東西。如吸血惡魔一樣會瘋狂地吸乾學生的精力，時間和家長的財力。成為家長，學生，老師，教育共同的夢魘。

總之，這是一頓令整個社會都為之共同瘋狂的盛宴，但也可能是最後的晚餐。

在當今這個物慾橫流，虛無浮澡，一切向錢看的社會里，想做一個理性的人很難，想讓教育迴歸理更難。

假期補習班，百利而無一害。一，你沒聽說過嗎，假期是用來超越的。二，擴大了就業，解決了拿到教師資格證而考不上老師的這部分人的就業。三，促進了全社會的教育水平，進而使國家越來越越發展、越來越強大。

有的家長一直在抱怨假期補習班，說三道四，背後卻花高價請一對一輔導。