其實這個問題挺好回答，很多人都說和下一代有代溝，什麼多和孩子溝通理解，棒頭底下出孝子，我從不贊成，看孩子興趣愛好不要強加，打罵孩子更會有逆反心理以說服教育，父母本身也要做好榜樣言行舉止都是孩子最好的老師

我們要和下一代的人如何相處？

我們要平等的對待他們，與他們在交流、學習和生活中，把他們當成夥伴、當成朋友，甚至是彼此間的良師益友，如此，才能和諧相處，才能達到教育下一代的目的。

再遠的就不說了，先說說我們的父輩和我們自己，來作一個簡單的對比。我們大概也就是八零前後。我們的父輩生活在積貧積弱的社會，生活基本溫飽，甚至偶爾有挨餓受凍的時候。而我們的生活條件相對要好一點。進入80年代，溫飽沒有問題，我們的生活有時候很單調，但很容易獲得滿足。記得曾經的我們穿著的確良的衣服（算很有檔次的了），衣服老大穿了，老二穿，就這麼輪著、挨個穿，也就是過新年的時候，才有新衣服穿。吃的就更寒酸了。記得上高中的時候，我們還帶著鹹菜自己在學校燒飯吃。可見當時的生活環境。那時候父母更多的是操心我們的吃飯穿衣。

再看看現在的孩子們，生活在智慧時代，吃的就不用說了，就說學習和生活方面，應有盡有，物質上基本不缺什麼。輪到我們關心的，則是他們的是學習和生活質量。多元化的社會時刻充斥著孩子們的日常生活。所以，我們不比父輩們少操心，只是我們考慮的內容跟父輩們大相徑庭了。

素質教育已經實施了很多年了。就現在孩子的教育來說，我們也許忽略了很多東西。

首先我們在教育主體上，有時候可能父親陪伴的很少，更多的是母親的陪伴。“養不教、父之過”，在很多時候，我們做父親的，反而做的不夠。

其次，我們要知道我們在孩子教育過程中扮演的角色。我們不單單是家長，我們更應該是孩子的良師益友。因為我們是孩子的啟蒙老師。所以，正確認識我們的角色，才能更好地走進孩子的世界。

第三，我們要時刻學習，時刻補充知識供給，才能不落伍，才能跟上孩子的步伐，才能幫孩子更快適應快節奏的生活步調。

我覺得作為家長，我們首先要自己瞭解我們自己，瞭解孩子對我們的感受。

我們不能總以大家長的身份高高在上，我們也要俯下身子，用平視的眼光去走進孩子的內心深處；用朋友的身份，去握著孩子的手心交心的溝通，只有這樣你才能真正知道孩子需要什麼，才能知道我們自己又錯過了什麼。