《淘氣包馬小跳》系列由一個個精彩的小故事構成，既可以一氣呵成地看完，也可以慢慢品鑑單個獨立的故事，是孩子們樂於接受的編排方式。所有故事都傳播著友愛、正義、善良等正能量，帶給孩子們成長的精神營養。

楊紅櫻塑造的《淘氣包馬小跳》系列充分體現了楊紅櫻本人的兒童觀和教育觀，她的人文情懷散入到她作品的每個細節之處，她提倡素質教育，呼喚素質教育能夠給孩子們提供一個更適合其成長的環境。

楊紅櫻構築的馬小跳世界裡，充滿了幻想和冒險的精神，兒童從馬小跳身上，找到自我的本質和相同點，產生強烈的親近感和認同感，似乎馬小跳他們所經歷的事情，自己也親身經歷一般。

在生活中沒有機會去冒險，在馬小跳的世界裡，卻可以“尋找人參果”，遭遇雪崩，既滿足了自己探險的興趣，又沒有什麼風險，讓讀者樂在其中。在《名叫牛皮的插班生》中，馬小跳和幾個小夥伴與沃克先生、沃克太太一起去雪山過元旦。

他們過了懸崖峭壁的山道，被狂舞的鵝毛大雪包圍，終於到達目的地人參果坪。孩子們冒險尋找人參果，沒想到卻遭遇了雪崩， “鋪天蓋地從山上直瀉而下的冰雪，如一條氣勢洶洶可以摧毀一切的白色巨龍，緊緊地追趕著他們，眨眼間便把他們吞噬了。”

孩子們經歷了生與死的考驗，運用他們的知識，“救活”牛皮凍傷的腳，包紮了張達臉上的傷，用他們的手電筒做了一個燈塔，終於獲救。