謝謝邀請，我覺得不會有影響。孩子在家庭里長大，家庭的氛圍是說母語，孩子從生來耳濡目染，自然就說母語。在學校學的英語，學校裡的同學都是說英語，孩子跟同學交流的時候說的肯定也是英語，，出門的時候又是另一種語言的氛圍，自然說的又是另一種語言。 學習語言最好的辦法就是在那種語言氛圍下學習，耳濡目染自然就熟，這屬於技不壓身，對孩子有好處。母語是從小學到大的，受家庭薰陶。自然不會受影響。

謝謝邀請，我認為，孩子無論在幾語的環境中，只要家庭有母語的氛圍，都不會影響其母語學習。比如，我所在的地方，有很多外地人，天南海北的口音，他們都還在基本上是，在學校說普通話，回到家和父母對話用各自的家鄉話，同理，小孩無論在怎樣的語言環境中，只要有母語環境，母語學習都不會受影響。

三語環境是否影響母語學習，首先要看孩子的年齡段。三歲之前是母語的形成期，別說三語，第二語言都不建議學，除非爸爸媽媽一個說英語一個說中文。4～6歲，孩子對語言的吸收能力比較強，可以學習一門外語，但是一定要有合格的老師教，以培養對第二語言的興趣為主。6歲以上，我覺得學幾門都可以，只要有語言天賦。

所以說，三語環境，對三歲前的孩子，會影響母語學習。隨著年齡變大，影響越來越小，六歲以後基本沒什麼影響了。

我在德國留學，本人會漢語普通話，英語，德語還有家鄉方言，在德國，很多德國同學會法語，西班牙語，荷蘭語或者俄語等，比如我的論文導師會瑞典語，芬蘭語，俄語，西班牙語，英語和母語德語，當然，大部分德華人都認識荷蘭語，因為荷蘭語和德語接近。我也有很多在當地工作的，移民或者與外華人結婚的中國朋友，我來說說他們的孩子在怎樣語言環境成長。1.在當地工作的華人

我說的這種是不打算入籍，以後還會回國發展的，這種基本會以漢語普通話為母語，在小時候基本只說漢語（上幼兒園之前），有一部分在幼兒園之前就回國了，有一部分在德國繼續讀書，幼兒園說的是德語，所以，小朋友會德語和漢語兩種語言。好幾個朋友的孩子，上了兩年幼兒園以後，很多時候只會說德語，可能是德國大環境的原因，所以如果想要使其母語是漢語，就要在家多說漢語。一般他們至少會說，漢語，德語，英語。2.移民者

這部分人，我遇到的多半是在國外已經有產業，比如中餐館，中國公司之類，這部分人的孩子已經融入了國外生活，因為他們沒有回國的想法，可以說已經不是中國國籍。不過大部分還是會說中文的，因為做的生意大部分和中國有關。由於常年在德國上學，他們德語強於漢語，而且有相當一部分孩子，不會選擇繼續讀書，而是回餐館或者公司幫忙，所以他們英語也不是很好。這類人一般會德語和漢語。3.和外華人結婚

也有朋友直接嫁給德華人了，他們的母語很顯然是德語了，而且母親在家也說德語。最搞笑的是，有幾個給孩子報了漢語課程去學習漢語。不過他們的孩子一般學歷比較高。這類屬於混血兒，一般會德語，英語或者歐洲一些國家語言，有的會漢語。那麼多語言和單語相比較怎樣呢？

有專家研究，多語言兒童在記憶力，抗干擾能力以及創造力等都強於單語言兒童。而在國外，雙語或者多語也越來越多。北美洲這一比例已經升到20%左右。但是，過早或者過多的語言環境，對孩子是不利的，會導致兒童失語或者自閉症等，曾經看到過一個報道，一個5歲寶寶，學了4種語言和3種方言，突然有一天，不會說話了，因為他不知道該用哪種語言表達自己，這就是語言混亂。那麼怎麼即讓寶寶學多種語言又不會混亂呢？專家研究表明，2歲之前不要學第二種語言，只要學習母語就行，讓寶寶知道，這個是他的主導語言。2歲後，慢慢讓他接受第二語言，比如英語等，不可幾種語言同時學習，這樣也會造成混亂。總之，要讓孩子有興趣，多多引導，減少強制學習。

語言是工具，學習的目的就是為了溝通為了使用，不管對於多大的孩子來說，或者對於成人來說，都應該是這樣的。很多人擔心孩子學習兩門語言，尤其是在剛開始說話的階段學習，會帶來語言混亂的結果。我覺得其實恰恰是鍛鍊孩子思維的一個好機會。

正如題主說到的，題主本來就處於語言豐富地區，掌握三門語言是常態，不管是為了生活便利，還是為了求學求職，都是非常必要的。基於這個現實，我覺得孩子的三語啟蒙多早開始都不算早。

但同時需要注意的是，孩子接觸和學習語言完全就是環境給了什麼，就開始模仿什麼。肯定會有先來後到，經常聽說的，肯定會是母語。所以如果在家時間多，父母講中文，那麼長大以後肯定說中文比較多，甚至口音也一字不差的。如果是在學校待得多，而且說英文，那麼肯定慢慢會變成英文。

所以，在這種複雜的語言環境下，家長如果對母語學習有要求，可以觀察孩子學習幾種語言的特點，挑選更合適的方案。比如中文學習聽和說，要比讀和寫難，那麼以後可能要考慮上專門的補習班，或者加重使用中文使用的場景，那麼孩子自然有更多的學習機會，也有更多使用機會了。