茼 蒿
①秋天來了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子裡空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。
②在擇取了所有的故事和細節後，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過的殘頁上。
④問誰，問上帝嗎?
⑤蒿菜，學名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙；乾燥，風吹雨打日曬，撒在哪裡都發芽。
⑥嚴寒來了。浩浩蕩蕩的西北風凌厲如刀，在風的甲下，他們甚至沒有所有植物都要挺起的軀幹，每一片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著我，我扶著你。
⑦他們所有的驕傲都乙在冬天的綠色裡，敦厚、坦誠，任嚴寒拍打，仍敞開著胸膛。
⑨最粗壯，最飽滿的蒿菜走了，菜園子裡一片狼藉。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。
⑩十天半個月後，他們又是葳蕤一片。命運之掌翻手為雲覆手為雨，而蒿菜彷彿有無盡的生命力，前面的去了，後面的又來。
⑾任用他們是多麼省心的一件事啊，他們取之不盡，他們生生不息。
⑿他們好像生來就是為了奉獻。可書上說，他們是一種菊科的草本植物，只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。
⒀是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為植物的權利嗎?
⒁仲春，當他們老得再也不能被採摘的時候，他們的每根軀幹才結上了一個小小的花蕾，蒿菜們那個高興啊，他們就像浩劫之後再次相逢在母校的學子，彼此相擁，唏噓感嘆。
⒂風起處白髮飛舞，沒有人在乎。怎麼會在乎呢，那麼多寒冷的日子都沒有哭，所有為生活的淚早巳和汗水血水一起絞乾了。
⒃春風中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開懷大笑，丙他們最後的金黃。原來，原來他們對生命的全部要求，只是開一朵花，小小的。
⒄望著Sunny下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。
（選自《中華散文百人百篇》）
1、下列加點字讀音錯誤的一項是：（ ）(3分) D
A．粗糙( cāo ) B．懈怠( xiè) C．依偎( wēi ) D．雛菊( zōu )
2、依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語，恰當的一項是：（ ）(3分) B
A．吹拂 潛藏 綻放 B．砍削 潛藏 綻放 C．砍削 埋藏 露出 D．吹拂 埋藏 露出
3、從全文來看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質?請簡要作答。(3分)
4、作者在第⑩段寫道：“仲春，當他們老得再也不能被採摘的時候，他們的每根軀幹才結上了一個小小的花蕾，蒿菜們那個高興啊……”聯絡上下文，請簡要說說“蒿菜們”高興的原因。(3分)
5、本文字裡行間流露出作者對茼蒿的複雜感情，其中有 ，也有 。(2分)
答：其中有讚美(答“讚頌”或“肯定”也可）； 也有悲憫(答“同情”或“憐憫”也可)
6、請從文中摘錄一個你最喜歡的句子，並說說你喜歡的理由。(3分)
答：示例：
⑴“菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌”。
析：句中的“爆滿”“流淌”等詞形象、準確、生動地寫出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的濃烈。
⑵“菜園子裡空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。”
析：運用擬人手法形象生動地寫出了絲瓜的枯老相，渲染出菜園裡蕭條冷清的情狀，為下文寫苘蒿的出現作了鋪墊。
⑶“在擇取了所有的故事和細節後，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過的殘頁上。”
析：一句想象奇特豐富，將視覺和聽覺聯通起來，非常詩化地寫出了秋天菜園子裡生機漸失、衰殘漸顯的景象，有力地反襯出茼蒿出現的適時。
⑷“破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。”
析：一句運用擬人的修辭手法寫出了被摘剩的茼蒿相依為命堅守家園的境況。
⑸“是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為植物的權利嗎?”
析：一句反詰有力，抒發作者對茼蒿深深的同情和為它們抱不平的強烈感情。
⑹“生活是不能輕言放棄的。”
析：一句蘊含著深刻的人生哲理，激發人們積極向上的生活熱情。
⑺“木屑一樣的籽，粗糙、乾燥，風吹雨打日曬，撒在哪裡都發芽。”
析：一句運用短句，簡潔利索，寫出茼蒿的樸實和頑強。
⑻“風起處白髮飛舞，沒有人在乎。怎麼會在乎呢，那麼多寒冷的日子都沒有哭，所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞乾了。”
析：一句寫風中白髮老人的堅忍不屈、飽經滄桑而又豁達頑強，昇華苘蒿的象徵意義，深化文章主題，耐人尋味。
茼 蒿
①秋天來了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子裡空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。
②在擇取了所有的故事和細節後，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過的殘頁上。
④問誰，問上帝嗎?
⑤蒿菜，學名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙；乾燥，風吹雨打日曬，撒在哪裡都發芽。
⑥嚴寒來了。浩浩蕩蕩的西北風凌厲如刀，在風的甲下，他們甚至沒有所有植物都要挺起的軀幹，每一片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著我，我扶著你。
⑦他們所有的驕傲都乙在冬天的綠色裡，敦厚、坦誠，任嚴寒拍打，仍敞開著胸膛。
⑨最粗壯，最飽滿的蒿菜走了，菜園子裡一片狼藉。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。
⑩十天半個月後，他們又是葳蕤一片。命運之掌翻手為雲覆手為雨，而蒿菜彷彿有無盡的生命力，前面的去了，後面的又來。
⑾任用他們是多麼省心的一件事啊，他們取之不盡，他們生生不息。
⑿他們好像生來就是為了奉獻。可書上說，他們是一種菊科的草本植物，只是“嫩莖、葉可作蔬菜”。
⒀是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為植物的權利嗎?
⒁仲春，當他們老得再也不能被採摘的時候，他們的每根軀幹才結上了一個小小的花蕾，蒿菜們那個高興啊，他們就像浩劫之後再次相逢在母校的學子，彼此相擁，唏噓感嘆。
⒂風起處白髮飛舞，沒有人在乎。怎麼會在乎呢，那麼多寒冷的日子都沒有哭，所有為生活的淚早巳和汗水血水一起絞乾了。
⒃春風中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開懷大笑，丙他們最後的金黃。原來，原來他們對生命的全部要求，只是開一朵花，小小的。
⒄望著Sunny下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。
（選自《中華散文百人百篇》）
1、下列加點字讀音錯誤的一項是：（ ）(3分) D
A．粗糙( cāo ) B．懈怠( xiè) C．依偎( wēi ) D．雛菊( zōu )
2、依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語，恰當的一項是：（ ）(3分) B
A．吹拂 潛藏 綻放 B．砍削 潛藏 綻放 C．砍削 埋藏 露出 D．吹拂 埋藏 露出
3、從全文來看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質?請簡要作答。(3分)
4、作者在第⑩段寫道：“仲春，當他們老得再也不能被採摘的時候，他們的每根軀幹才結上了一個小小的花蕾，蒿菜們那個高興啊……”聯絡上下文，請簡要說說“蒿菜們”高興的原因。(3分)
5、本文字裡行間流露出作者對茼蒿的複雜感情，其中有 ，也有 。(2分)
答：其中有讚美(答“讚頌”或“肯定”也可）； 也有悲憫(答“同情”或“憐憫”也可)
6、請從文中摘錄一個你最喜歡的句子，並說說你喜歡的理由。(3分)
答：示例：
⑴“菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌”。
析：句中的“爆滿”“流淌”等詞形象、準確、生動地寫出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的濃烈。
⑵“菜園子裡空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。”
析：運用擬人手法形象生動地寫出了絲瓜的枯老相，渲染出菜園裡蕭條冷清的情狀，為下文寫苘蒿的出現作了鋪墊。
⑶“在擇取了所有的故事和細節後，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過的殘頁上。”
析：一句想象奇特豐富，將視覺和聽覺聯通起來，非常詩化地寫出了秋天菜園子裡生機漸失、衰殘漸顯的景象，有力地反襯出茼蒿出現的適時。
⑷“破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。”
析：一句運用擬人的修辭手法寫出了被摘剩的茼蒿相依為命堅守家園的境況。
⑸“是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為植物的權利嗎?”
析：一句反詰有力，抒發作者對茼蒿深深的同情和為它們抱不平的強烈感情。
⑹“生活是不能輕言放棄的。”
析：一句蘊含著深刻的人生哲理，激發人們積極向上的生活熱情。
⑺“木屑一樣的籽，粗糙、乾燥，風吹雨打日曬，撒在哪裡都發芽。”
析：一句運用短句，簡潔利索，寫出茼蒿的樸實和頑強。
⑻“風起處白髮飛舞，沒有人在乎。怎麼會在乎呢，那麼多寒冷的日子都沒有哭，所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞乾了。”
析：一句寫風中白髮老人的堅忍不屈、飽經滄桑而又豁達頑強，昇華苘蒿的象徵意義，深化文章主題，耐人尋味。