方法/步驟

寫作業的家庭環境。需要一個不怎麼嘈雜的環境。在孩子寫作業期間，家長儘量保持低分貝，也防止孩子分心。

剛放學的孩子，正在玩兒的興頭。不妨先讓孩子玩一會兒，但是最好不玩過於興奮的遊戲，孩子的精力有限。

多鼓勵。犯錯是常有的事情，但是不要因為犯錯，就各種訓斥甚至挖苦孩子。孩子的自信心遭到打擊，越怕錯，越容易出錯。

給孩子規定時間，讓孩子注意力在這段時間內集中，去完成作業。越是拖延，注意力也就容易被分散。

不要過分製造緊張的情緒，一提到作業，家長比孩子還急。緊繃著神經，也會影響作業的質量。

幫助孩子分析作業，可以先做認為簡單的。孩子能搞定，然後把難的留到最後，家長可以幫助孩子一起去攻克難題。

寫作業的家庭環境。家長儘量保持低分貝，也防止孩子分心。

剛放學的孩子，不妨先讓孩子玩一會兒，但是最好不玩過於興奮的遊戲，孩子的精力有限。

多鼓勵。犯錯是常有的事情，但是不要因為犯錯，就各種訓斥甚至挖苦孩子。孩子的自信心遭到打擊，越怕錯，越容易出錯。

給孩子規定時間，讓孩子注意力在這段時間內集中，去完成作業。越是拖延，注意力也就容易被分散。

不要過分製造緊張的情緒，一提到作業，家長比孩子還急。緊繃著神經，也會影響作業的質量。

幫助孩子分析作業，可以先做認為簡單的。孩子能搞定，然後把難的留到最後，家長可以幫助孩子一起去攻克難題。

告訴你幾個小妙招，你可以試試看。

妙招1：做作業的環境要減少干擾

給孩子準備一處沒有干擾，但又不過於安靜或孤立的地方。這個地方必須安靜，遠離電視，遠離電話，遠離其他孩子玩耍的地方。效果較好的地方有：孩子房間的寫字桌、廚房的桌子等。但對於有些孩子來說，太安靜了他反而不能專心學習，所以有些時候，作業地點稍微保留一些較小的刺激會有所裨益，如將收音機聲音調小，收聽音樂頻道，或開啟電視並調到靜音。

妙招2：做作業的時間因人而異

孩子每天的作業時間段需要相同，透過日復一日的適應，孩子的自覺力也會增強。最佳時間段因人而異，它取決於孩子的性格、家庭日常安排、家長的喜好，以及孩子業餘活動的安排。最好的時間段是：孩子放學後約半小時，飯前約一小時，或者晚飯剛過。不要設定在放學後：對於很多孩子來說，一放學馬上寫作業，通常效果不好，因為在學校已經整體忙於學習了，所以放學後需要休息一會兒再寫作業。而且對於很多孩子而言（特別是低年級孩子），放學後是他們唯一能夠和夥伴們玩耍打鬧的時間，所以除了留出時間寫作業，也應該留給孩子一些自由時間，讓他們和夥伴去玩。不要設定在臨睡前：因為這時大腦沒有白天敏捷，注意力也不容易集中。不要設定在上學前：因為這段時間很匆忙，孩子只能敷衍了事。

妙招3：與老師共同製作檢核單作業情況

大部分學校都有作業檢查制度，如果沒有，可以和孩子的老師共同制定一份作業檢核單。由孩子或老師填寫每日的作業情況，必須由老師簽署每個記錄。提醒一點，檢查單上所有的記錄，一律用圓珠筆和中性筆填寫，用紅筆，會降低孩子的學習慾望。

妙招4：寫作業前的規矩——準備好材料

時間、地點和檢查單都準備妥了，就可以指定規矩了：孩子每天必須把檢核單及需要完成的作業帶回家（包括書、練習本等）。寫作業前，孩子必須將當天的作業檢核單及完成作業所需的材料讓你過目。如果孩子忘帶了作業檢核單，或沒有正確填寫，當天就不能得到寫作業後的特權。如果孩子帶回了檢核單，但漏掉了某項作業，或者忘帶了完成作業所需要的書籍，當天也將得不到寫作業後的特權。

妙招5：寫作業時的規矩——監督而不過分干預

首先，要幫助孩子安排任務，按照每一科目要完成的作業分門別類。然後，讓孩子一次完成一門作業，完成了給你檢查。然後再開始第二門作業，如此依次進行。如果所有題目都已完成，並且字跡清晰，大多數題目寫對了，即可批准完成。但不要過度要求作業的整潔度。

妙招6：寫完作業後的規矩——獲得特權要有度

為了讓孩子明白只有認真完成作業才能得到獎勵，你必須先把他能得到的特權規定好。即使孩子擁有積點，也必須告訴他只有完成作業後，才能獲取特權，如：看電視，玩電子遊戲，外出玩耍，和朋友聚會，打電話。通常最好只選擇其中一兩個。如果所有作業已完成，並通過了你的檢查了，孩子就可以使用手上剩下的其他積點，來換取某些特權。這種方法對於拖拖拉拉或者磨磨蹭蹭的孩子來說，是一種外在的動力，可以教孩子自覺完成作業，積極學習。

妙招7：輔導作業的規矩——適當引導但不要過度

幫助如果孩子跟你說“這道題我不會”，你該怎麼辦呢？如果這種情況經常發生，那你就要與老師一起解決這個問題，因為很可能是孩子跟不上教學進度。如果孩子確實需要幫助，那就給予孩子指導，但不要替孩子完成。只稍做提示就行，然後讓他完成餘下的部分。如果他不想動腦筋，就鼓勵他單獨完成作業；如果他只是敷衍了事，就退回給他重新做。