1、應該是：“雖與之俱學，弗若之矣”，出自《學奕》。意思是：(我)雖然是和他一起求學的,但是(學問)是比不上他的呀!這裡的“之”都是代詞，指代前文中專心學習的人。　　2、《學奕》 　　原文：孟子曰：無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數，小數也；不專心致志，則不得也。　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（選自《孟子·告子》）　　譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。弈秋教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也在聽弈秋的教導，但是他心裡總以為將有天鵝要飛過來，想拉弓搭箭去射它。雖然他們一起學習，但後一個學得卻不如前一個好。難道是因為他的智商不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。 　　道理：弈秋教兩個人下棋，一個人專心致志地學習，另一個人心裡總以為將有天鵝要飛過來 ，想拉弓搭箭去射它，三心二意地學習，形成鮮明的對比。透過這件事說明了學習應該認真細心、專心致志、一心一意，虛心聽從老師的教導，切不可三心二意，才能學有所成的道理。　　3、《學弈》選自《孟子·告子》，透過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕對不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然後講弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，最後指出這兩個人學習結果不同，並不是在智力上有多大差異。