首先，要承認孩子幼兒期是語言敏感期，尤其中班後期，語言表達能力會發展很快，可以說是突飛猛進，從分辨語音、積累詞彙、到應用語言表達的能力都有很大的提高。如果讓孩子有更豐富的語言學習環境，對於未來的語言發展是很有益處的。

其次，要說明任何一種語言都是用來表達的工具。語言的學習必須和應用相結合才能變得有意義。如果只學不用，孩子學習再多的語言也是會被荒廢的。所以，要想致力於外語學習，必須給孩子營造持續應用外語的機會和環境，不論是幼兒園的一日生活還是家庭的生活中，要讓孩子有機會用外語經常性地表達，使語言變成真正的交流工具，才會讓孩子感受到學習的樂趣，才會更願意去學習。

第三，要清楚雙語幼兒園的辦園質量良莠不齊。必須承認有很多雙語幼兒園的辦園理念、文化及育人環境是很高的，結孩子營造出了很好的學習氛圍，不僅有英語學習時間，還將英語貫穿於一日生活當中，讓孩子可以學以致用。但是更不乏有的幼兒園打著雙語的旗幟，只是每週開兩次英語課，平時的師資力量不能為孩子營造學習應用的可能。這樣做只是為了打個晃子提高收費，實際上是名實不符，對孩子的外語學習並無益處。

第四，要明確雙語與非雙語幼兒園的比較要點。

上雙語幼兒園要看孩子上的是什麼質量的雙語幼兒園，非雙語幼兒園也要看辦園理念、質量如何，二者就現在學前教育的整體概況來說無法按類別比較。如果一定要比較，只能用某個雙語園與某個非雙語園進行教育理念、師資力量、教育環境的比較，比較的前提是不僅限於孩子對外語的學習掌握，更重要的是要尊重學前兒童的身心發展規律、各年齡段的發展育特點、學習特點來衡量，看幼兒園提供的教育是利於孩子長期發展的，還是隻顧眼前利益一味灌輸知識扼殺了孩子學習興趣的。

有區別是當然的，寶寶對於語言的學習，最好的時機是六歲前，早一點接觸英語對孩子應該不錯的。但是，我女兒現在是小學四年級，我卻改變了想法，我覺得都一樣，沒什麼區別了。聽我仔細說。

我家女兒小時候，也是上的所謂雙語幼兒園，那時候，小小年紀，也會講很多英語單詞，甚至短句子。那時候，我還覺得挺好的。跟同齡小朋友比起來，我女兒語言能力得到了更早的開發。說實話，心理有一些小小的優越感。

後來，我女兒上小學了，小學是公立小學，教學體系，是那種老套的教學方式。這裡面，有一個很嚴重的問題，小學根本不重視英語，一點也不重視。小學一二年級，雖然課程表上有英語課，都是老師給學生放放英語動畫片之類，講講英語小故事。就是這些。沒有作業，沒有練習，更不應說開口說了。一直到三年級，小學才正式上英語課，但是，學校裡的重點還是語文和數學，根本就不把英語當重點。所以，三年級到現在，我家孩子在家裡寫英語作業的次數。不超過十次，一個月都不見得又一次寫英語作業。這就是現在小學的現狀。說一下，我這裡是三線城市，屬於比較落後的城市，完全跟不上大城市的節奏。我這裡的基本情況就是這樣。

經過這幾年的小學，我發現，孩子的英語水平直線下降，學校不重視，家長也沒有繼續在學英語的道路上，持續投入時間和精力，所以，孩子的英語水平，根本沒有任何提升。

看到這，你就明白，我為什麼說，上雙語幼兒園和普通幼兒園沒有什麼不同了。當然，如果家長決定在英語方面，繼續投入繼續培養孩子的話，還是建議選擇專業的英語培訓機構，這樣可以持續地學習起來。當然，具體情況要看孩子的小學是怎麼情況，如果小學可以提升英語的重視程度，對孩子學英語應該更有利！

母語的學習被阻礙牽制，母語和外語粘合，導致母語不純正牢固，進一步導致將來在數理化生史地政各科的理解力問題。又或者，孩子語言科目很好，但是其他科發展相對較弱。

雙語看是怎樣的雙語，這關乎是否外教，外教水平，外語的時間長短等等。不能只看費用。

我家孩子才去雙語幼兒園幾個月，半天外教課，外教是從接孩子、早餐、上課一直陪伴。有一次孩子吃飯的時候突然問我，ARE U HUNGRY？說的非常地道。我覺得不錯，單詞發音比較地道了。這個很重要，我雖然六級，但很多發音都不準確，但小孩子很容易學會。

所以看你注重哪方面培養。我家希望他英語作為工具能熟練掌握，所以選擇雙語。

你好，我是麒媽，專注育兒領域作者。我家寶貝上的是雙語幼兒園。剛開始選幼兒園的時候我也是很糾結，不知道該怎麼選擇。雙語幼兒園一般都是私立價位比較高，但是硬體條件比較好。普通幼兒園如果是五星幼兒園也不錯，而且星級幼兒園一般都是比較老的幼兒園，理念啊各方面也都喜歡。但是因為我想讓孩子從小有一個英語學習環境，最後還是選擇了雙語幼兒園。

通過幾年的對比下來，我發現了雙語幼兒園的一些優點

1、雙語幼兒園給孩子的英語語言環境好，孩子的語感也好，對英語也會比較有興趣，將來學英語會相對輕鬆一些

2、因為英語的表達跟我們的表達思維上有很大差異，早在上世紀60年代，加拿大研究就發現雙語的孩子在智力測驗中分比較高，雙語學習的孩子思維更活躍

3、因為外中國人好多比較活潑，不受拘束，跟我們中中國人拘謹內斂的性格不一樣，所以雙語班的孩子性格一般都比較活潑好動，課堂氣氛比較活躍。

4、雙語教學一段時間後，你發現孩子即使不會說，但是外教老師說話他們都能聽懂，我家現在學前班，他有時會幫助同學翻譯老師說的話，語言能力提升了不少

但也有研究發現，過早學習英語會對母語的學習會稍差一些，因為我們是中中國人，母語也是要學好的，所以這就需要家長不能只關注英語，對母語也要重視起來。總之雙語是有他的好處的，需要家長揚長避短，抓英語的同時，母語也一併抓起來，愛國情懷還是要從小培養的。

有錢怎麼樣浪都行，沒錢就沒必要拼這個雙語了。

以前是大家多數接觸不到英語環境，上個雙語早點接觸。現在開個動畫片就有，孩子又有興趣又愛學說，只要擴大孩子音域就可以了，不要在意幼兒園能學多少

首先看遺傳成分，看父母的段位，段位低，去國際幼兒園也白搭。豆終究是豆，就好比卑鄙小人終究是遺傳了父母的小人骨髓。對於未成年人可以追求改善，不要奢望改變，遺傳終究是先天基礎決定後天發展。

幼兒園學的東西都是有限的，孩子的接受能力也是有限的，好多普通幼兒園的孩子比雙語幼兒園孩子還要聰明，雙語幼兒園只能讓孩子對英語有種興趣，讓他們愛上英語，家長也可以選擇英語補習班，給孩子看看英語方面的書籍，動畫等

如果是掛羊頭賣狗肉的雙語幼兒園和普通幼兒園一點區別都沒有。

第一，現在市面上幼兒園民辦的太多，魚龍混雜，素質參差不齊。

第二，很多雙語幼兒園打著雙語的幌子，增加收費標準，請1~2個外中國人，每天給孩子上一節課英語，就是唱唱跳跳，根本起不了作用。而且老師跟換衣服似的隨時在更換。

第三，要從小培養孩子英語，用耳朵磨練。從出生開始就給他下載英語兒歌，英語順口溜，讓他無時無刻都對耳朵的磨練。根據年齡更換內容。一直堅持下去會收到非常好的效果。在孩子五六歲的時候，上正規的英語培訓機構。

我家寶寶2歲半了，面臨著上幼兒園的抉擇。可是遲遲不能確定應該是選擇雙語還是普通幼兒園，怎麼說呢因為前一個是抱有一箭雙鵰的心理，就是能在看護孩子的同時還能讓孩子學到英語。但是之前很多同事的孩子送去雙語之後，反應各不一。有人說偏貴，而且英語課也只是一週幾節，沒有真正的英文環境。而有些同事是覺得錢多可能各方面都較為優越，肯定對孩子教育好。我是個比較謹慎的人，首先就會去考慮幼兒園的師資問題。通過一些方式瞭解到，雙語幼兒園的老師和普通幼兒園的老師來源是有區別的。普通幼兒園屬於教育局直接管理的，教師每個學期能得到及時、強制和嚴格的培訓。教師都必須有相應的學科背景，即使是非本專業的業要求有相應的資格證書，對於教師師德、教育教學水平、教師的專業發展都有一定的要求。

而雙語幼兒園一般在教育去備案、教師來源較廣、教育局的在職培訓還沒有覆蓋到。孩子學語言的途徑很多，我想如果確實想提高幼兒英語的話，還是想專門去找一些少兒英語培訓機構，比如比較知名的華爾街、漢普森之類的。我感覺有針對性學的話，最好是單獨去找個英語培訓機構算了~！西安在雙語幼兒園普遍都太貴了，老師也不一定都是純正歐美口音。並且總感覺如果是那種班級性的教英語，孩子的學習成果也得不到驗證呀，，感覺小孩子學英語還是儘量小班或者是一對一外教的比較好。哪兒有比較好的親子班，或者是價位適中的英語培訓機構呢？我目前還是傾向讓孩子上普通幼兒園。

從零開始學英語的朋友一定要注意，入門是最關鍵的，很多人入門的時候跟錯了老師，所以入門學習一定要選擇正確的老師，從最基本的開始抓，保證學習的效果，避免以後走彎路！

所以，建議經濟條件允許的話可以考慮報個英語培訓班找老師學，現在有很多英語學習機構收，而且還能免費試聽

孩子就讀於雙語幼兒園和普通幼兒園的區別，其實就是就讀於私立園和公立園的區別。

首先，師生比例不一樣。私立園通常是1：6或更低的師生配比，這是公立園做不到的，而低的師生配比，意味著對孩子更全面的關照，無論是孩子遇到學習還是生活上的問題，老師都更容易發現和解決，那麼孩子的分離焦慮也會更少，安全感更多；

其次，私立園的課程設定相較於公立園而言會更豐富，興趣班也更多。幼兒階段就是要讓孩子去多嘗試，才能發現自己心之所向，讀公立園的孩子能夠接觸的有限，如果家長有心進行興趣啟蒙，則需要另外報興趣班，一旦報了，一般很難退課，選擇餘地不多，而私立園的孩子在學校就可以完成興趣啟蒙，未來會更知道自己喜歡什麼，想要什麼，自我選擇的能力會更強；

最後，才是雙語言的啟蒙。雙語園還有一個大優勢就是英文啟蒙，大家都知道，對於學習語言，環境很重要，雙語園給孩子提供的，就是母語啟蒙的環境，外教帶班外教帶課，和英文培訓班給孩子帶來的影響，是很不一樣的，比起只知道英文作為學科的應試性，雙語園的孩子通過環境的影響，會更能理解，語言只是溝通和交流的工具而已。

1.本幼兒園沒有設英語課程，但每一個星期會請外教老師來上一堂課，大約十五分鐘，給孩子們接觸一下簡單的英語單詞，感受學英語的樂趣。同時還設有英語興趣班，有興趣的家長可以根據孩子自己的愛好來選擇，不是強力要求。我女兒沒有報，感覺力所不能及吧！

2.有朋友小孩上的是雙語幼兒園，每個小朋友會有一個英文名字，每個星期會學幾個簡單的英語單詞。學校是教了，但孩子們過幾天就忘了，如果沒有堅持下來的孩子基本上就等於沒學，到小學一樣從頭開始。

3.如果家長在這方面特別重視，可以建議去專業培訓機構學習，英語畢竟是外語，不像中文這麼容易積累。老師說學英語貴在堅持積累，多講多聽多看，如果下定決心做好一件事，沒有什麼困難可以難倒。加油！！

語言是環境，沒有了語言環境 ，只是3-6歲 多學會了幾個單詞，基本沒有什麼用處。如果小學沒有英語的語言環境的話， 很快就會忘記！

可以培養孩子的語感，比如聽英文歌，看英文動畫片，玩英文小遊戲，或者如果家長會英語的話，為什麼不和孩子英語對話呢？

在家裡，我和孩子說中文，爸爸和孩子說法文，學校學法語，所以孩子現在可以說兩門語言。。。但是中文不會拼音，只認識幾個字。

時而時，我們會用英語和大寶對話，因為我們在家喜歡看美劇，聽英文歌，他也會說幾句英文。。。

從來沒有刻意的去教