以前是個尊師重教的地方，那時候教師地位不高，但受人尊敬，淘小子犯錯誤被懲罰是常態，既沒有家長鬧，也沒有媒體叫。淘小子長大後還會買些禮物來回報。

不知道從什麼時候開始，學校變成了痰盂，無論什麼人只要想噴了，都可以堂而皇之的往裡面吐。各行各業中最弱的一個機構，外行指導內行，還強迫你聽，不聽就收拾你。教育局也沒人維護這個學校尊嚴和利益。學生犯錯也是對的，教師總是最後的受害者。

以後，這種怪現象如果沒有改變，我可以預想出一個結果。那就是壞孩子長大後的社會現狀。

以後可能還有學校，但學校裡應該只有幾個即將退休的老老師。在這裡忍著，盼著退休。因為這裡太危險，沒人敢來。

學校到底是什麼地方？學校是教育人的地方。既然是教育就是用知識武裝人的思想，培養人的能力，提高人的素養。使他們學會生活、學會學習、學會適應的能力。

學校是教育團體，整體思想是為了學生一切，一切為了學生而考慮的，從上學讀書，從德、智、體、美、勞、安全等方方面面教育好引導好學生身心健康積極向上發展的。

培養一個人的能力，首先要從基礎習慣做起，學校大掃除的時候，老師讓學生幹活對學生來說是一種很好的鍛鍊活動。俗話說一室不掃何以掃天下，學校好比我們的家，優美的整潔的校園環境令人賞心悅目，增添讀書的樂趣。而一種差的髒的環境總會讓人心生厭惡，透過衛生可以培養我們整潔乾淨，做事認真仔細，熱愛集體熱愛生活等良好的行為習慣。

掃地看起來是一種小事情，但要是把它做好就是大事情。掃地要使地面衛生清潔，習慣好的同學掃地往往很入手很乾淨，習慣不好的同學往往掃不乾淨，丟三落四。老師透過這簡單的活動可以讓學生體會如果做的好必須有章可循。漸漸地還可以培養學生愛同學愛班級愛學校這種喜好，有些成績不好的孩子當家長說不讓他們去學校的時候，往往就是不願意離開學校，實在是因為他們深深地愛上了這種校園氛圍。所以把學校當家，比作一個大家庭是很體貼的。

然而中學時代的學生對生活的認識往往很片面的，也難免出現這種那種不良行為來，而當一些學生做出出格的事情後，老師看著他們的表現很是惱火的，警告他們這是學校不是他們家庭，學校是有校規的，針對的不是哪一個人，出了問題要接受學校的處罰的。但是家庭往往以父母的退步忍讓換來孩子的不哭不鬧的，這是很矛盾的一方面，因為最疼孩子的就是父母，當教育發揮不了作用時，他們總會以退讓為主。所以好孩子也是懂道理的成績也往往是優秀的。

老師這個職業發展到現在，感覺是很迷茫的，也很委屈無奈的職業。社會經濟經濟的快速發展，卻把老師給忘記了。人民越來越有錢，同時看不起老師的也多了。一些家長一邊享受著老師的辛苦殘病的身體，一邊謾罵痛恨如臨天仇大敵，這是社會的悲劇。

我總想著教育部長的一句話：“”一個人、一個家庭、一個社會、一個國家、一個民族違反了師道，遲早是要受到懲罰的。

至此，學校又是每個人成長的夢想的根據地，愛學校更愛老師。

學校有私人辦的叫私立學校，政府辦的叫公辦學校。學生學習要由幼兒圓-小學一初中一高中一大學。學生們在老師的精心教導下在學校裡學知識，長身體，徳，智，體全面發展，好好學習，天天向上。

在我們上學的年代，老師對我們要求很嚴，上課要認真聽講，不準交頭接耳，遵守課堂紀律，按時完成作業等。誰不遵守，就要罰站，也可用教棍輕打。

現在的學校條件比過去好的多了，希望老師們好好教，學生好好學。

學校是花園，學校是聖堂，學校是象牙塔……這些當然是標準答案。

只是現在的學校真的只是這樣嗎？在這個物慾橫流的時代裡，學校真的能遺世獨立嗎？

當然我們不能否定學校好的一面，每一個孩子在這裡啟蒙，在這裡開始第一次認識外面的世界，交到了朋友，學到了知識。

學校是我們人生起航的第一站，無論是小學、中學、大學，學校裡的孩子們生活在老師和家長的保護之下，教室的圍牆固然阻礙了學生們看世界的眼光，可同時也為這片社會儲存了最後的淨土。

當然了，凡是都有兩面性，學校也是一樣。學校同樣也有藏汙納垢、不堪入目的一面。 現在的有些學校，在外界眼中看來就是一塊肥肉。

人群聚集，家長對孩子都是無微不至，要啥給啥，在單純善良的孩子們和捨得花錢的家長背後，社會的盈利機構早已張開了黑黢黢的大口，露出貪婪的目光。

再說學校裡面，有多少老師是真正做學問的呢？無一不是利用自己手中的點點權利，為自己盈利。

辦什麼補習班啦，將學生分為等級啦，辦什麼宏志班、重點班啦，等等。無一不是為了攀比和利益。很少想過這些對學生心理的影響。

最後，學校到底是什麼地方？我想問這個問題的應該是位學生吧！

還是那句話，拋開其他，好好學習，你才能脫離學校，進入更加殘酷的社會。

我認為大學是一個開闊視野的地方，在這裡你可以認識好多志同道合的人，在這裡可以培養你的你的興趣，可以接觸更多的更多的知識，你可以在課餘時間做自己想做的事，與自己喜歡的人一起看日落。在大學所有的事情都很純真