英語單詞的記憶需要下面幾個過程

1.重複，根據艾兵豪斯記憶曲線，重複的去記憶。

2.有效的重複，舉個例子，大家小時夠都做過一個抄寫“我愛祖國”的作業，大家在寫篇三遍的時候注意力比較集中，書寫也比較認真，但是等到寫了五六遍的時候就都是下意識的去寫了，下意識的寫鍛鍊的是手的肌肉記憶，但是要記住一個單詞需要的是大腦的記憶，所以在寫前三四遍的時候就屬於有效記憶，三四遍後，再重複的寫就屬於無線的記憶了。

3.有應用場景，學習完一個單詞後如果沒有應用場景，那麼過不了多長時間，再見到這個單詞就只會感覺很熟悉，也就是大家經常說的“這個單詞我見過”，但是具體這個單詞其它資訊，忘了。所以應該在文章、例句中理解記憶單詞，在語言環境中運用單詞，記憶才牢固。

總結：單詞在應用場景中，有效的去重複記憶。

有這樣幾個方法可以提高孩子背單詞的效果。

不要非常集中的背單詞，比如一背就是一小時，之後又不復習，效果會很差。

建議把背誦的時間縮短，同時提高複習的頻率。比如早上背10分鐘，中午背10分鐘，晚上睡前再背10分鐘，這樣既減輕了單詞的記憶負擔，又增加了複習的次數，效果會比較好。

英語單詞並不是一堆孤立的字母，而是由有意義的詞根、詞綴拼接起來的，就像中文的偏旁部首。

我們常見的單詞animal（動物），其中anim是表示生命的詞根，-al是名詞字尾。

把字尾換成-ation，組成新的單詞animation，就是動畫片的意思。

爸爸媽媽可以給孩子挑選一本用詞根、詞綴記憶單詞的書，提高孩子背單詞的效率。

我們背單詞時，常常是孤立的去記憶單詞，時間一長，就忘了單詞的含義。

記憶的東西一定要有意義，才容易記得住。

所以建議把單詞放到句子裡去記憶和使用。

同時，要增加孩子的閱讀量。經常在文章裡看到這個單詞，記憶自然就深刻了。

《科學家說，這5個記憶方法，能讓孩子學得輕鬆、記得牢》

英語單詞的記憶應與閱讀與口語、寫作相結合。聽說讀寫不要分開。牛津分級閱讀可以參考一下。另外，及時複習，重複使用也會更好的記憶。

用三個例子說明怎麼不會忘。

一，十年不騎腳踏車，抄起來就走不會忘。因為這是技能，不是大腦中的理論知識。

二，鄉音無改鬢毛衰，口音，或者說語言也是技能，改不了。

三，為什麼忘，忘了怎麼辦？凡事用左腦記憶的，都會忘，右腦記憶和技能兩個不會忘。那就用右腦嘗試透過聲音影象去理解後，參考賣油翁:無他，唯手熟爾。

八零後對聖鬥士十二黃金宮如數家珍，其實都快30年了，還記得。因為那是影象和聲音。

總結就是，右腦記憶加反覆練習。

建議你看看《你用過這種好用的單詞記憶法嗎？美國父母都在用，值得收藏分享》

https://www.toutiao.com/i6623702503487701512/

為什麼要背單詞？

如果評選三大低效英語學習法，背單詞一定首當其衝。

如果有國際友人學漢語，會有人建議他只背漢字嗎？起碼要組詞造句吧。

學英語也一樣，學習的單位不是單詞，最起碼是句子。

也不要用艾賓浩斯遺忘曲線去背單詞，艾賓浩斯的研究物件是無意義音節，英語單詞不是無意義音節。難道單詞背來是為了無意義？

單詞只是輔助，不要偷懶了，一定要背的話，讓孩子嘗試背課文。詞彙、句型、寫作一口氣搞定。

條條大路通羅馬，你選擇了其中最艱難的一條路。學英語為什麼要背單詞呢？

一說背誦，相信十個人有八個人會很感到頭疼，背誦是最低效的學習方法之一。所以對於英語學習來說，除非你是很擅長背誦的主，否則真的不建議開啟背誦單詞模式，更不建議你開啟背詞典模式。

單詞和單詞之間沒有邏輯上的聯絡，也沒有意思上的聯絡，孤零零的存在，背誦時有的同學是以字母為標準，先背以某字母為開頭的，然後依次進行，這種反大腦思維模式的學習方式，對於許多同學來說，是一種折磨，以至於很多同學沒堅持幾天就已經退卻了，依靠堅強的意志力來堅持下來的同學寥寥無幾。

從你提出的問題中可以看出，你的目的是記住單詞，從而提高自己的成績，記單詞的方法很多，最為有效和常見的方式，就是把單詞放到在一段文章或者是一個語境中加強記憶。這個在我的有關文章裡有所提及，可以參閱，不再贅述。

另外我們一般記憶單詞是透過根據單詞發音建立音和詞型之間的聯絡、然後反覆和這個單詞見面記住的。還有一種常見的方式推薦給你，就是進行漢譯英練習，比如說你背的單詞都在某教材裡面，你可以在參考書上把教材課文的漢語意思都下載來，然後一句句進行筆頭翻譯，要求自己用上所學生詞，然後和原文進行對比，然後再來一次，即能提高自己的漢英互譯能力，又能和新單詞多見面，一舉多得。