我們剛度過一年級迎來了二年級，一年級很多家長不適應孩子有作業。一點作業就抱怨作業多啊，其實對於孩子來說他根本不知道什麼是多，你就告訴他這是老師佈置的作業，你不寫明天學校你跟老師說，你看他寫不寫，我們的一年裡每天回來各種寫，因為在我看來學霸都是刷題其他出來的，除非天生的，我肯定我家的不是天才，他只有刷題。似乎他已經習慣了這個節奏，二年級開學老師換了作業特別少但是我們還是穩打不動，每天口算，老師佈置的作業，閱讀理解，看圖寫話，他從不說作業多，可能已經成為習慣了，寫完樓下散步半小時回來洗澡看會書就睡覺這是我們今天的作業

不知道題主的孩子是在哪所學校讀書，但以我對學校作業的瞭解與題主說的情況不一樣。

一二年級作業量其實不多，因為學的內容有限，老師即使想多留作業也沒有多少內容可以佈置作業。

作業多是很多家長抱怨的問題，但是其實應該換一個角度來看這個事情。

第一，什麼樣的孩子會熬夜寫作業。如果老師留的作業多，那熬夜寫作業應該是班級裡所有學生都會有的現象。所以當家長看到自己的孩子熬夜做作業的時候，最好要了解一下班上其他同學的情況。如果是普遍現象一定要向老師反映，以免影響睡眠影響發育；如果是個別的現象那就應該去了解孩子做作業慢的原因：是拖延症還是在學校同學們做作業的時候他在玩？或者是沒有聽懂課不知道作業怎麼做，亦或者是跟著家長參加應酬聚會被家長帶著去飯店吃飯很晚才開始做作業。如果你的孩子做作業需要熬夜個別現象更不容小覷。

第二，養成讓孩子獨立完成作業的習慣。“不輔導作業父慈子孝，一輔導作業雞飛狗跳。”其實家長輔導作業陪伴孩子做作業是不對的，過多的陪伴會導致孩子認為學習是給家長學的心理。孩子做作業的時候家長最好的陪伴是做自己的事情。讓孩子體會到每個人都有自己要做而且還要做好的事情。

第三，不要讓輔導班佔據孩子太多的娛樂時間。六歲之前的孩子最主要的任務就是玩，透過玩來建立對周邊世界的認識和對他人關係的理解。七歲到青春期之前的孩子是學習的黃金年齡，主要任務是學習，但是並不是學的越多越好。除了學校的學習任務，在孩子自身興趣的基礎上適當的選擇拓展專案進行學習是可以的。建議小學生課外學習的時間每週在4-6個小時即可。

我認為沒有必要。在我們四川成都，早就明令禁止了一年級佈置書面作業，這就說明了它至少不符合教育規律，弊大於利。

至於為什麼沒有必要呢？我認為主要有以下幾個方面:

第一，小學一年級是孩子剛從以玩為主的幼兒園過度到完成學業任務的小學的過渡期，這個階段主要是嘗試讓孩子實現學習環境和學習習慣等方面的轉變，逐漸讓孩子對學習產生興趣更為重要。

第二，作業太多不利於孩子的健康成長，甚至會影響孩子的身體發育。

第三，作業太多，容易讓孩子覺得自己是在完成任務，被動的學習，效果大打折扣不說，還可能導致孩子產生厭學情緒，這對於其今後發展是大大不利的。

第四，作業太多會佔壓縮孩子玩或者做其他事情的時間，使其在其他方面得不到應有的發展，這與國家倡導的德智體美勞全面發展的目標是背道而馳的。

總之，當前減負，減少作業是一個高居不下的熱點話題。小學階段，主要任務是養成良好的習慣，而非考高分，在一年級就佈置太多的書面作業完全背離了教育教學規律，弊大於利。

一年級不會留書面的家庭作業，因此孩子不需要寫。孩子剛上一年級感到累，其實這不是累，而是孩子還沒有好好地適應一年級的學習生活。我們經常提到幼小銜接，相比家長們都知道，幼小為什麼要銜接，因為幼兒園和小學之間存在著很大的差異，這樣的差異需要孩子們儘快地適應。

幼兒園，我們知道現在的幼兒園雖然老師們也教知識，孩子們也跟著老師學習，但是學習的強度很低，孩子掌握的知識也很有侷限性，甚至是孩子對於學習只是初步地瞭解，因為幼兒園更多的是培養孩子的獨立能力。

小學是九年義務教育的起始階段，是孩子們真正開始學習的初始階段，很多的孩子在進入一年級後會出現各種各樣的不適應，比如一節課是40分鐘，可能有些孩子無法坐這麼長的時間，自己整理自己的物品，一年級相比高年級來說雖然學習難度不是很高，但是和其他孩子一樣，讀書、寫字、算數等等，這些都是孩子們要完成的事情，一天幾節課下來，難免有些孩子會感到不適應。

因此我們說孩子感到累，這種累更多的是心累，是對於小學學習的生活的不適應，小學是培養孩子習慣的主要時期，因此作為家長不僅要關注孩子的作業，更要關注孩子的表現。幫助孩子儘快適應小學生活。

對於一年級作業多的問題，我是比較瞭解的，我開了近五年的少兒託管。對於我所在的城市，一年級會留一些作業，比如口算幾頁，字帖一課，生字聽寫，古詩背誦，課文預習等等。這些作業其實真不算多，一般認真做也就二十分鐘半小時的事。但是孩子們在家寫作業往往就會花費很多時間，這是啥原因呢？沒有好的習慣和時間觀念，家長需要根據作業量規定寫作業的時間，多長時間內寫完，如果寫不完也就不用在寫了，明天就這樣交給老師，這樣要求幾次，孩子就會不拖沓的認真寫作業。孩子拖沓和不拖沓用的時間大不一樣，拿口算來說，我們這要求8分鐘100道口算題，但是做作業不卡時間，有的孩子能用一小時時間。所以覺得孩子做作業時間長，並不一定是作業多，主要原因應該是孩子磨蹭，不認真寫。