在沒有上下文的基礎上評價一句話，是武斷的。

當然，我們可以不那麼認真地聊聊。

成就部分人，毀滅部分人。這裡有一個預設的前提，就是成就什麼，毀滅的是什麼？

成就世俗的成功嗎？前者顯而易見，教育確實成就了一些人。包括我自己，也是教育的受益者。

毀滅什麼呢？天性？個性？天才？

如果教育有毀滅人的作用，那也是人性惡的結果，與教育這件事無關。我想有些老師是不稱職的，可能會打擊一些學生，不但沒有激發他們的天才，反而熄滅他們的學習熱情，這樣的情形是有的。如果這叫毀滅的話，這是讓人遺憾的事情。

教育，應該更像一盞燈無差別地照亮周圍的一切。光在照亮別人的時候，不會加以分別。

祝順利！

不應如此理解吧！

比如這次疫情一樣 面對商業有人好 有人不好

不好的我們不可能指著天 說老天你怎麼這樣不長眼……

怪老天爺是沒有用的

唯一要反省的是自身 如何收拾 如何轉變

教育也是如此，責備和埋怨都是不靠譜的，

自己的學業應該掌握在自己手中，我們不做狼來了 亡羊補牢的把戲，也不做羊群效應裡羊份子，

我們都應要做自己的國王跟女皇。

面對這所有一切的根源應該歸咎於我們本身覺醒太晚

上學不知道上學幹嘛

工作不知道工作是啥

結婚不懂得婚姻是啥

……

直到 有一天 你懂了 才發現 已晚了。

少壯不努力 老大徒傷悲

年少時不知其魂

年長時悔意由漲

我覺得沒什麼啊！社會那麼大，分工那麼多，既需要高階人才，去研究頂尖科技，也需要耕種和掃大街的！

不是每個人適合讀書，也不是每個人都會做科學家！所以不必去強求別人

但不可否認的事，讀書是實現階級轉換的最佳途徑！

而高考也是，唯一一次較為公平公正的考試

古代教育只有寒門出貴子，很多知識都掌握在達官顯貴手中！

現在教育是全面發展的。9年制教學給了大家基礎，往上的教育給了社會創造人才的輸出。

在目前的教育來看沒有成就誰和毀滅誰怎麼個說法。只是德智體美勞全面發展對於教育本身來說是壓力重的，但是這是是掃盲的關鍵，以前中國有多少文盲（大家都知道），現在繼續沒有這麼一說。

所以硬要說成就誰或者毀滅誰，只能說自己不努力你怪誰呢！