你好，我來說說我的體會。

我就是這樣的一個老師，我身邊的人也很多這樣的老師。

老師說到底是一種職業，一種謀生手段，或者說一輩子得有一個屬於自己的事業。中國幾千年的傳統思維告訴我們，誰不想錦衣玉食、香車寶馬，但是風光的背後，是我們無法承受的付出。正確的認識自己，做自己的正確選擇才是最重要的。

選擇當老師，可能你只會過一般人的普通日子，每天與學生和家長打交道，你的圈子也只有那麼大，你的收入只有那麼多，但這樣就不好了嗎。不用每天笑臉相迎，阿諛奉承，不用擔心業績下滑，欠的鉅額債務無法償還等等。

社會上的每一個人都是使出渾身解數想博得金錢、名利和地位，替他們想想，誰都不容易。

做一個老師，說我沒錢也好，說我沒見識也好，我們羨慕不來別人的名利，別人也羨慕不來的我們平靜和安心。

我剛教書的時候不甘心做一個老師，前面幾年都在彷徨中度過了。夢想和現實是有差距的，後來接受了，還愛上了當老師。現在工作二十年了，一個月雖然只有幾千塊錢，但家庭和睦，兒女爭氣，一家人過得安靜祥和，和公務員及外出打工的人比比，我覺得很滿足。

看懂了，醒悟了，自己並不是什麼人物，認真的做自己的教學工作，做一個讓家長欽佩的老師，讓學生愛戴的老師，做一個合格的父母，這一輩子這樣過，挺好的。

本人08年師範類學校畢業，那會的想法是真的不想當老師！有小學英語資格證！出來找工作才發現也就是自己的專業才能找到工作！所以畢業找了培訓機構做英語老師！剛出來沒經驗，每次面對一堆小屁孩們，上課感覺累死了！真的內心討厭這行！後來辭職了，結婚生子！孩子5歲。正好有朋友介紹說機構缺代課老師！那會自己也沒有什麼經濟來源，所以答應去了！可以兼顧孩子，所以慢慢的現在真的很享受做老師！不光這會工作給自己帶來了收入，還實現了自我價值！現在越來越多家長肯定了自己的努力！所以可能這就是自己堅持的理由吧！能堅持10年還做一件事的，肯定會越來越好！加油

原本不想當老師的大多數人恐怕是對教師的職業有著自己不願嘗試的想法，有的人覺得老師可能工作內容相對單一，甚至枯燥，有的人覺得老師需要淵博的知識，有的人認為老師的門檻高，這都可能是原因，而最後會選擇的只是一部分人，最起碼出門說自己是老師，還是會有一定的社會認可，並且工作環境相對單純，至於薪資福利那就因人而異了

沒有當老師以前，我覺得老師是一份光榮體面神聖的工作，而且假期多。當然從來沒有想過去當老師，大學畢業，專業比較尷尬，只能去當了老師。

後來，當了老師之後，在別人眼裡，依然是一份體面的工作。但可能只有自己才懂，當年在校的時候，為什麼老師很喜歡成績好的學生；為什麼老師後面就辭職另選行業。

這大概是我當了老師以後的感觸。

當然，也有把這份職業一直堅守下去的老師。個人見解：就職業而言，也許堅守下去，就有希望。

以前，我不喜歡當老師。現在，我覺得當老師很不錯，分享是一種美德，知識更是一種快樂，不僅僅是把知識傳給了他人，自己也會在這個過程當中獲得成長。[愛慕]

都是為了生活，

讀書的時候,歲月靜好，是你家人替你負重前行

畢業後都是為了生活，活好才是本事，

老師只是一種職業，你有好的職業，可以去從事，沒有好的，老師也挺好、

人生的起點不一樣，過好自己才最重要。

筆者觀點：一切都逃不過命運的安排，人往往就是，想要的得不到，不想要的自己送上門來。一切隨緣才是最好的選擇。

我自己的親妹妹是一個學習成績非常好的學霸，1991年初中考高中的時候，數學和化學都考了滿分，被重點高中錄取。按照我妹妹的考試成績，本來是非常適合學理科的，但是就因為是女生，在高中文理分科的時候，自己選擇了文科。

在文科班裡，她的學習成績也是名列前茅的，本來理想是考入東北財經大學，這所大學在90年代是非常火的。

但是天有不測風雲，1994年就在高考的前一天，她踢破了宿舍的暖水瓶，腳被熱水燙，起了大泡，非常痛苦。高考的那兩天正趕上雨季，滿街路的泥水，是我二妹用自行車推著她去的考場。

高考的成績當然可想而知。當時的高考都是先報志願，本科類可以可以報四個，第一個當然是東北財經大學，在第四個欄胡亂寫了一個瀋陽師範大學，結果就被這個瀋陽師範大學錄取了。

1998年妹妹從瀋陽師範大學畢業，當時的政策是，只要是師範類本科大學，一般情況下，畢業都分配到高中任教。結果我妹妹就被分配到家鄉的一個老鎮的高中，因為學的是教育學專業，學生又不學教育學，所以就分配她當了歷史老師，一直到現在，還擔任著高中的歷史老師。

我妹妹是一個非常聰明的人，歷史也教的很好，20多年的教師生涯，該獲得的榮譽基本都有了，也評上了中學的高階職稱，所以也別無所求了。

剛剛參加工作的時候，因為分配到不是家鄉的鄉鎮，離家還比較遠，當時還想從高中調回我們家鄉的初中任教，但是教育局的領導非常講原則，就是按政策辦事，師範類本科必須要分配到高中任教。

一個師範大學本科畢業的高中教師，與一個小飯店廚師的結合，過程和結局還真的挺幸福，是令人意想不到的。

你好，作為一名在社會上工作四五年後入編的老師，我來說一下我的想法。

我畢業後在一所全國連鎖的教育培新機構工作，工作還可以，就是休息時間永遠和家裡人不同時，薪資還可以，就是經常加班開會。後來，因為我的兒子要讀一年級了，原來的工作晚上九點下班，週末上班，和學校時間完全是反的，為了更多的陪伴，我選擇一把年紀又去考編，就希望在孩子小時候能陪著他一起讀書學習。

說說我的現在的情況，因為剛入編一年多，每天的工作量還是很滿的，雙班初一數學老師，兼帶班主任，每天忙忙碌碌，工資比之前的工作稍微低一點，但是有了寒暑假，可以回家探親，不用趕來幹起，有了滿滿的時間陪家人，內心也比較安穩踏實，下班就是下班了，不用再電話處理各種瑣事。做人沒多大野心，也沒希望大富大貴，所以，對我來說，覺得目前的幸福指數比之前高很多，每天上班看著那群孩子，也簡單很多。同事之間交流比較多的就是，教學進度，哪個學生最近不對勁，哪個學生明明很聰明就是不用心，生活圈子也比較簡單。

高考前和同學聊天填志願，我們堅決不當老師。

結果填志願失誤，偏偏落到了師範專業。

不論是性格還是能力，都不太適合這個專業，所以，學得很辛苦——但沒有因為學不好，就不學，還是努力！

畢業後，直接考編入職，一開始也很受挫——但，沒有因為不喜歡，就消極怠工。

工作到現在，成績還算優秀。

但，即使到現在，也依然覺得自己不適合這個行業，不過，始終尊重它，認可它，保持努力。

“做一天和尚撞一天鐘”，“在其位謀其職”，這兩句話，經常念，始終要無愧自己“教師”的身份。

你可以抱怨，但不可以不努力——就這樣。

為了生活啊，哪個人不是為了生活妥協呢？

當老師門檻低，即使專業不對口，教師資格證和普通話證都沒有，畢業後這些證都可以通過考試取得，尤其是小學語文老師，只要你的方言不是特別嚴重普通話證一般沒有問題。

相對考取公務員難度小多了，而且，特別是女生，當老師工作量小，有兩個寒暑假，五險一金有保障，面對的都是小朋友，好打交道，這些都是亮點和優勢。

都是形勢所迫，環境的影響，沒有其他選擇才去當老師！

大多數同學在高三報考志願時，我想都不願意選報師範專業。因為小學6年，初中3年，高中3年，一直沒有脫離學校。當一個人在一個環境中呆的太久，都會感到厭倦，不管你是在求學，還是在上班，都想脫離現在的環境。

可當我們大學畢業參加工作後，感覺就會不一樣了，這時就不免有些後悔，當初為啥沒有報考師範院校，原因有很多。

首先，社會上很多工作並不是朝九晚五，甚至雙休都很難實現，每天除了上班，能夠陪伴家人的時間很少，這時候就想轉行當老師了，老師有法定節假日，雙休，帶薪寒暑假，空餘時間相對較多。其次，很多人參加工作後，不喜歡工作中的爾虞我詐，阿諛奉承以及各種應酬。而教師的工作環境相對簡單，面對的是學生及學校裡的老師，沒有什麼勾心鬥角，容易相處。第三，對於體制內的教師，整體的福利待遇還是比較好的。社保買有五險一金，生活比較穩定，工作上沒有什麼大的壓力，而且社會地位比較高。

當然，教師的工資並不高，一直以來，教師都很清貧。國家一直強調教師的工資要和公務員的工資持平，到現在為止還沒有實現。

當老師門檻可不低特別是事業單位招聘的老師要經過各種稽核然後筆試面試體檢才能入職當然每天都想辭職但是第二天還是咬咬牙繼續

職業的選擇這張牌從來不是按照自己喜好的套路出的。以教師這個職業而言，很多現在崗或已退休的老師在擇業之初有多少是心甘情願委身教育一輩子的呢？有的是機緣巧合之下走上三尺講臺，有的是命運弄人不小心踏入學校，還有的是在家長一味的勸說下不情不願的當了孩子王。無論什麼樣的情況，自從當上老師，還沒有反應過來，轉眼就春秋數載甚至是終生 。在教育這塊土地上耕耘，時間久了，也許會有與其它職業相類似的倦怠感，但回望自己走過的路，卻又無怨無悔，孩子們在各行各業大展拳腳，紛紛事業有成，咱們做老師的，也是倍感欣慰。做教育一開始你也許會抱怨，甚至是後悔，但當你真正步入其中，仰頭看桃李掛滿枝頭，你又會覺得此生是值得的。