教師職業道德要求教師公平的一視同仁的對待所有學生 ，公正看待學生的各種行為,優點、缺點 嚴格要求學生。

偉大的教育家陶行知先生說過：“創造”最能發揮的條件是民主。這包括兩個內容：一是教師和學生雖然在教育中的職責和任務不同，但地位是平等的；二是學生雖然在個性特點、學習成績等諸多方面有所不同，但在教師眼裡地位應該是平等的。

這就意味著，教師在對待學生時，不能以“權威”自居，不能搞“一言堂”

，要與學生共同探討學習的真理、與學生共同進步。

這更意味著，教師不能把學生分為三六九等，必須一視同仁，公平公正地對待每一個學生。

這還意味著，教師不能因為學生家庭文化、經濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。

這就要求，教師必須公平地對待每一個學生，因為只有當學生感受到無論自己是否引人注目、是否取得過驕人的成績，甚至是否遵守學生規則，自己都會和其他同學一樣平等地受到教師的關注，得到教師的關心，這時，他們才會不由自主地地被教師的人格魅力所折服，產生由衷的“向師之心”，

向教師袒露自己的心聲。

一個真正有人格魅力的教師，總是能尊重和寬容每一個學生，平等公平地對待所有的學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，他們都能夠讓自己的師愛Sunny均勻地照耀在每一個學生身上。