任何行業剛入職都會無所適從，正常規律。此時師傅的作用就顯現出來了！一個好的師傅不僅可以指引你快速進入角色，而且還能教會你處理一些突發棘手的情況，比如家校矛盾。

當然，許多學校太小，以致於無法給你指定師傅，此時可以求助於教研員，給你在區縣甚至是市裡協調一位師傅。

當然，“聖人無常師”。一位師傅縱使有通天的本事，也不可能把你塑造成一位大師。要想成為一位真正的好老師，還需要你自己在尊重師傅的情況下遍訪名師，博採眾長，方能求得正果！

最後，“師傅領進門，修行在個人”。師傅再會教，如果徒弟不注意積澱也是不行的。多讀書，勤思考，提高自己的積澱，是一切的內因！

祝你儘快融入教師群體，早日成為一位好老師！

新入職的青年教師都有初為人師的迷茫。這種迷茫如果任期氾濫發展，會嚴重影響青年教師的發展，所以，新入職的青年教師要想辦法走出這種迷茫。

那麼，初為人師的迷茫來自哪些方面呢？

一，對職業前景的迷茫。入職前，新青年教師可能對自己的職業前景有很多期待，入職後，經過親身感受，可能會產生理想與現實的落差，於是對職業前景產生迷茫。

二，對工作現狀的迷茫。與其它工作相比，教師工作有其獨特的特點，新入職的青年教師馬上會體驗到教師工作的繁雜和辛苦，付出與收穫的經常不對稱，由此，會產生對工作現狀的迷茫。

三，對人際關係的迷茫。初入職的新青年教師來到一個新單位，面對新的同學，新的同事，新的領導，有一個人際關係的適應期。一個教師的人際關係面臨兩個較困難的問題，一是人際關係的多樣，既有和同學的關係，也有和同學的關係，還有和領導的關係。二是人際關係的複雜，學生性格還未成熟，老師普遍較敏感，與學生和老師的交往確實需要智慧。

四，對生活的迷茫。到一個新單位，從飲食到日常生活都面臨著新的變化，新的選擇，由此對新生活有一個迷茫期。

那麼，初為人師的新青年教師如何走出這些迷茫呢？

一，調整心態，多想教師職業的優點。任何事物都有兩點，任何一種職業都有優點和缺陷。對比其他職業，教師有其自身的優勢，初為人師的新青年教師要放大教師職業的優點，看淡教師職業的缺點。

二，努力學習，提升專業素養。教師是專業性很強的職業，僅僅只有在學校學的一些理論知識和專業訓練是遠遠不夠的。只有努力的學習，向書本學，向同事學，向同學學，才能解決工作中的困惑，走出迷茫。

三，制定好人生職業規劃，堅定走好人生職業的每一步。一入職，就在職稱晉升，專業能力發展，單位的選擇，家庭的發展等方面作出規劃，然後努力的實施，這樣，每天都過得充實，也就沒有時間來迷茫了。

四，結交一些心靈相通的朋友，參加一些有益身心的運動，都有助於走出迷茫。

過來人的忠告：如果你還沒有更好的出路，就要下定決心光做好當前眼當下手頭上的事，多學多做多思才能提高水平和境界，減少出入職場的迷茫，為你將來更高更遠的前途奠定基礎。

一是一屋不掃、何以掃天下，眼前小事情都做不好啊，將來怎麼可能做成大事。新入職的青年教師一定要學會減少空想亂想瞎想，先花一兩年時間，把眼前的事情學好做好。

二是首先要注重向身邊人學習。我總結的學習一定是他山之石可以攻玉，但是對於剛入職的青年教師，必須要從最容易入手，最有操作性的身邊人學習開始，只有這樣才才能快速的進入狀態，提升水準，否則往往事倍功半，難以取得理想的效果。

青年教師走出初為人師的地步，我覺得都是需要一個過程。時間可以證明一切。不過就剛上班那會，確實有上課緊張，知識點抓不住重點的困擾，但是慢慢的就會熟能生巧，多和同事交流，多學習，就會得心應手的上任。但是不管什麼時候作為老師上公開課，講座課，示範課還是多少會有點緊張，我覺得還是歷練不夠吧。

青年老師從校門到校門，從學生到老師，完成角色轉換，必定要經歷一些挫折和磨難，這是很正常的事情。但是如何縮短這個過程，減少一些不必要的折騰也是需要思考的。

一要樹立終身從教的思想。如果不願意終身從教，只是想找個飯碗，等待時機，那就很難順利完成這種轉換。選擇終身從教需要勇氣也需要信仰。當老師不可能發財，如果從經濟角度來看，當老師不是很好的選擇。首先自己要對這個職業有清醒的認識。願意接受這個職業並願意為之付出努力。

二是要制定合理的生涯規劃。當老師要有自己的職業計劃，一般來說，初為人師，先要想方設法站穩講臺，站穩講臺的前提是讀懂學生，讀懂教材，備好課，講好課，學生家長認可。所以開始要多讀課程標準，多讀教材，反覆備課，確保自己的每一堂課都經過精心準備。

三要多聽老教師的課，虛心學習。初到一個單位，對於新教師，學校都會十分重視，會安排師傅，對於師傅要尊重，珍惜。遇事情要多請教，師傅的課要多聽。有時候會感覺到師傅的課沒有多少過人之處，甚至有些平淡無奇。事實也是這樣，但是老教師的課都是平淡之中見高明，可能就是突破難點問題的一兩句話，要緊的就是這幾句話。我們新教師要自己體會總結這幾句話估計得幾年甚至十幾年功夫。這就是教學智慧。