這個年齡，打已經晚了，你不一定打得過他，或者一打就跑，講道理可能也晚了，要不左耳朵進右耳朵出無聲抵抗，要麼不耐煩根本不聽你講。少有就地改過自新的。

打是一定要打的，不然他以為沒事。

打過之後，要了解他，人最大的弱點是什麼？是需求和慾望，他們需要錢？用錢控制，他需要溫暖？請給他交換溫暖，他早戀了？瞭解他愛慕的女孩是什麼型別，文靜達理型，你兒子有機會被女孩帶好，狂熱虛榮型，趁早打散。

總之從他的弱點入手，就能找到破解的方法。

我的教育方式很真實，我肯定會先揍一頓。然後再問他是因為什麼砸的，再對症下藥。

第一，如果是無意的，說明孩子處於懂事的範圍。我會告訴他以後小心一點，然後哄孩子（因為之前揍他了，得哄高興了嘛）

其實孩子很可憐的，這位提問題的家長是否想過：孩子砸車是發洩，發洩的目的是引起你的關注，關注的原因是缺乏父母的關愛，注意是關愛不是無所謂的陪伴和指責。任何行為都有目的，孩子有此行為一定是家庭教育出了問題，為什麼一定要說家庭教育而不去指責學校和社會呢？在孩子的成長中和老師、同學、社會的關係中，只有孩子是主動的，因為不更事的孩子所以父母才是最有主動權的，你不要指望老師、同學、領導等去為適應你的孩而主動改變，這所有的關係的正確引導就需要你父母的家庭教育，為什麼單單說要教育孩子呢？這是你家長的愛出錯了影響到孩子了，你必須明白這時你的孩子很痛苦的，不單單是教育的問題了必須引起你的重視了，否則一旦到了十八歲的這個人生觀的定型期就太晚了。怎樣正確傳遞愛推薦你關注下面的二維碼找答案吧，要明白這不是一句兩句能解決的，任何事業的成功也抵不過教育孩子的失敗，孩子是你一生的傳承。

孩子既然發展到要砸爸爸的車了，說明孩子的情緒很激動和憤怒，砸車是一種情緒的發洩。

如果是這樣，我有幾點看法。

1.什麼樣的事情讓孩子失控了，站在孩子的角度和立場思考，想想孩子有沒有必要情緒大到要砸車。如果只是小事沒滿足孩子，孩子就砸車，家長要反思反思之前的教育方式了。然後諮詢專業老師去引導，因為14歲的孩子，因為教育方式造成是成長問題單憑原生家庭引導已經很困難了。

2.如果孩子是自己情緒難以控制，孩子自己控制不了。我建議對孩子進行情緒控制引導，可以找專業人員，也可以教給孩子情緒發洩的方法，引導孩子在情緒到來時使用。

3.加強親子溝通，我覺得孩子既然出現砸車的行為，肯定和溝通不善有關係。父母要找到一種和緩的親子溝通方式，增加彼此的瞭解。

4.讓孩子對自己的行為負責。可以給孩子進行相關的法律知識普及，而作為監護人的家長同樣也需要進行相應的懲罰。陪孩子一起承擔這個責任，對孩子而已可以用孩子的某項愛好，行為，舉措作為懲罰，作為家長的懲罰可以和孩子商量一個孩子接受的方式，目的就是和孩子站在一起，讓孩子覺得家長和自己是在一起的，自己受到懲罰，家長也受到了懲罰，作為“患難者”會增進親子之間的情感聯絡，也會讓孩子意識到擔當。

5.增加對孩子的關注和愛，這裡說的愛不單單指金錢，時間，陪伴，還有增加對孩子特長，愛好，思想的瞭解，努力以朋友的姿態瞭解。那時候更有助於家長進行引導教育。

對於14歲孩子，一般家長能懂多少？

對於14歲孩子的家長，14歲孩子能懂多少？

昨天看了部電影，印度電影《嗝嗝老師》，說的是一個自小換上抽動症的孩子長大後如何找工作，在經過五年的求職後終於迎來了自己的第一個正式的教師工作，可迎接她的是十四個十四五歲的叛逆少年，這十四個孩子生長在貧民窟，被學校老師和同學都當做了另類和包袱，已經到了學校想集體開除的程度。

他們看不到自己的未來，看不到自己的優勢，更沒有他人的尊重和認可，他們自暴自棄地地發洩，取笑戲弄老師，和其他同學打架等，透過做這些事情他們刷自己的存在。

嗝嗝老師一次又一次地包容他們為他們爭取更為公平的待遇，當然也有無數的氣餒和傷心，支援她一直能陪伴這些孩子的一個信念：沒有不好的學生，只有不好的老師，儘管事實並沒有這麼簡單，但對於我們做父母的也很值得思考：

孩子為什麼砸自己爸爸的車？

1，不是對車有意見？

砸車是發洩自己心中的情緒，砸爸爸車更多的是對爸爸有意見，有很大意見。

2，也不是沒有分寸？

砸別人家車要負責賠償，還有更多的麻煩事，砸自己爸爸車頂多是被爸爸臭罵或者臭揍一頓。

3，沒有合適的疏導方式疏解心中的垃圾情緒。

這樣想來，怎麼教育呢？

1，認同孩子的情感，家長自己反思自己的行為，觀察溝通了解孩子心中的結是什麼？

2，疏導孩子的情緒，聽他的想法，向他傳達自己的愛和接納，給他自己思考和緩衝的餘地，尊重他的意見。

3，和孩子建立了一個良好的關係，如果發現做的不到之處，有必要和孩子表達一下歉意。

4，對於砸車一事，在認同孩子的情感包容他的行為的同時，也儘可能讓他意識到這種行為非常的不可取，還是想辦法讓他一起收拾殘局，意識到任何行為都需要承擔一定的責任（一般有了這種意識，孩子以後的行為就會有所檢點）。