書法課上做數學作業，老師把作業本撕成碎片算是一種懲罰吧！可見這位老師的責任心還是很強的！

不過，這位老師的做法已經不適時宜了！膽子也有點大了！很多老師已經變聰明瞭，只能採取說服教育了。說現實話，這樣做不划算。

為什麼？家長理解嗎？社會理解嗎？結果只能讓你把腸子都悔青！

很明顯，這位老師感到了憤怒和不尊重。

孩子竟然敢在我上課的時候寫數學作業，這簡直是對我的不重視，是赤裸裸的挑戰。

他認為“你竟然敢……簡直是…那我就要…”

一個人格不夠穩定的成年人在遇到這類事情後感到的是挑戰和不被重視。

你這孩子竟然趕在我的課上寫數學作業，這簡直是挑戰我的權威和不尊重我的勞動。

這引起了他極大的憤怒，所以，他就失去了理智，撕毀了孩子的數學作業本。

其實，一般人格比較穩定的老師或者稍微有同理心的老師，可能走過去提醒一下，或者問一下，怎麼寫數學作業呢？我佈置的作業寫完了？（也許他的溫和提醒或善意會讓孩子不好意思，然後乖乖拿出書法作業）

可這位老師，呃呃，內在有點脆弱 自尊心有點強 。

在他看來，我的課，就必須我做主。不管我講的如何，好不好，你願不願意聽，你都得好好聽，且要按我的來。

可你沒有，那就是不尊重我，把我當空氣！

那怎麼行呢？所以我要撕毀你的數學作業！給你警醒！讓你知道我的厲害。

也讓其他同學看看，這就是不尊重我，不尊重我的課的下場。

可以發洩情緒，又可以殺雞儆猴，一舉兩得。