條件允許的話，上一下還是值得的。條件不允許的就不要花這個錢了，多多努力，爭取做一個靠自己打拼出一片江山的孩子。

給你講一個故事：我的一個同事兒子上高中，有一次，大家在談論輔導班的事，很多人都非常厭煩孩子上課外輔導班，都抱著能不上就不上的態度。原因大家也都清楚，第一現在都免費義務教育了，國家都不收錢了，為什麼自己辛苦掙來的薪水卻要支付孩子額外的教育費用，其次，即使家庭條件允許，但還是心疼自己的孩子沒日沒夜啃書本，做練習，休息全無，日漸消瘦。

可是，最後，同事默默的說了一句“沒補習的孩子就是考不過補習的孩子”。大家頓時無言以對了。

這可能就是古人云：“馬無夜草不肥”吧！

對於絕大多數學生來講，只要你條件允許，不管基礎好壞，參加適合自己的高效的輔導班，絕對是個不錯的選擇。別再說什麼學習好就不需要輔導，學習差輔導也沒用，只要你對高考抱有期望，還是建議借用外力，借你成長。

一、個體獨特性的需要—— “不識廬山真面目，只緣身在此山中。”專業的輔導班，能夠幫助學生找出薄弱環節，有針對性地補強

每個學生個體之間均存在著差別，不僅反映在科目之間的不平衡，有的英語稍欠缺，有的數學需努力；而且反映在每個科目內，具體知識點的掌握也存在著差別。在同一個課堂裡學習，很難照顧到這種個體之間的差別。同學校課堂的近乎“千人一面”的教學不同，專業的輔導班，會根據你個體的實際情況，突出重點，掃除盲點，補強弱點，從而實現全面提升。

我的一個朋友就深有感慨地說，他的孩子雖然以前學習就很好，以為參加輔導班可能不會有很好的效果，但看到別的孩子都在參加課外輔導，就抱著試試看的心態，報了“一對一”輔導，沒想到效果竟也非常好，成績有了大幅度提升，考上了理想的大學。雖然花費不斐，但與成績提升相比，真的不算什麼。

因此，如果你沒有“一覽眾山小”的絕對實力，學與不學一個樣，因為學無可學，參加輔導也不會沒有用處；如果你認為學習欠債太多，還是學與不學一個樣，反正哪裡也聽不懂，那麼有針對性地參加輔導班，提升成績會更快，因為基礎差，同時也是潛力大。

二、時間緊迫性的需要—— “利用時間是一個極其高階的規律”，“有才能的人竭力利用時間”，學習時間有限，專業的輔導班，能夠幫學生提升學習效率，相當於延長了有效時間。

雖然時間對每個人都是公平的，每天都是24小時，但是如何高效地利用時間，方法各不相同。如果你能夠合理利用時間，提升學習效率，就相當於比其他學生多出了有效的學習時間，在與時間賽跑中領先一步。

課外輔導班的重要任務，就是幫學生延長有效的學習時間。俗話說：“一寸光陰一寸斤，千斤難買寸光陰”，可是在一定程度上講，參加適合你的課外輔導，就是用“千斤”來換取“寸光陰”，值與不值，經歷過，才有體會。

三、知識系統性的需要——高考科目眾多，試題難度大，需要理清體系，把握考點，專業的輔導班幫你係統歸納、疏理，使你備考思路更清晰

人非聖賢，孰能無過。作為學生，更難以做到知識無盲點、無誤區。透過反覆練習，你可以逐漸找到這些學習盲點，但不一定能夠覆蓋的全、把握的準、觸及的深。專業的輔導班可以幫你理清脈絡，在適當的深淺程度上理解把握，避免“過”與“不及”，因為他們會更專業。

當然，選對輔導班至關重要，為避免離題太遠，不作展開。

鄭重宣告：本人不是專業輔導機構人員，更不是為其做廣告，只代表本人看法。

缺鈣補鈣，缺血補血，身體槓槓滴，啥都不用補。學習也一樣。

三十歲了，再吃增高藥，估計也沒用。學習也一樣。

這個看孩子本身以及家長的經濟承受能力。

如果孩子很優秀，他對於上輔導班沒什麼興趣，那就別去上。孩子自己會安排學習時間，有自己的學習方法的。當然，也存在孩子已經很優秀了，但自我感覺某一門功課還欠缺，自動提出上輔導班。那家長也別捨不得錢，讓孩子選擇他喜歡的輔導課形式去上吧。他願意上多久就上多久，中途退出也無所謂，主要是讓孩子心理舒服。

如果孩子成績一般，那最好就他的薄弱科目選個輔導班上一下。一期上下來看看有沒有效果，說實話現在輔導機構實在太多了，面對面一對一，網路一對一，小班授課式，網路大課式。型別不一樣價格也不一樣，家長首先要考慮的是孩子喜歡什麼形式的，然後也要考慮下經濟能力能不能承受。說實話那種面對面一對一的我覺得太貴了。上過一段時間後家長看下效果，不行的話趕緊換。

如果孩子成績很差，那麼家長看下差的原因是什麼，完全不學還是學了但成績上不去。第一種建議家長不要送輔導班了，給他選擇個職業類的路走吧。第二種情況建議家長找本校的老師，這些老師知道孩子的學習情況，能夠針對著去複習。當然如果一段時間上下來沒什麼效果的話，家長就換老師吧。畢竟老師水平有高有低。

所以上不上輔導班不能一概而論，具體情況具體分析。