要講解文言文和古詩詞應該要區分學生的年齡階段。

對低齡階段的學生，由於剛剛接觸文言文和古詩詞，應該要多結合有時代特點的圖片和類似的成語或古代小故事，要簡明扼要，通俗有趣，以引導學生學習文言文和古詩詞的興趣為主。

對中高年紀的學生來說，文言文和古詩詞有一定的基礎了，相對應的時代特徵也較易掌握和理解，所以可以更深入的講解文言文和古詩詞的時代背景及文章的意義，因古代價值觀、世界觀和當今網路時代的價值觀、世界觀差別是很大的，所以一定要把文言文和古詩詞的時代特徵講解清楚。這樣更有利於學生學好文言文和古詩詞。

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高考中古文的比重還是很大的：文言文閱讀19分；古詩詞賞析11分；名句默寫6分（99%是古代詩歌散文裡的句子。）一共36分。高考語文卷除了作文只有90分，古文部分就佔了36分！

然而，古文部分絕對是難點中的難點，很多學生對比一籌莫展。一部分學生是壓根讀不懂文字，有的學生是文字基本讀懂了，但是題目一做就錯……

怎麼辦？高考語文中古文部分到底有沒有技巧，怎樣才能學好？如果泛指學習古文，那屬於讀書修身的範疇，我會建議你多讀慢悟，猶如煮茶急不得。

但是高中是什麼階段？三年時間要學成6門高考科目，沒有時間給我們小火烹茶。所以，特殊階段要特殊對待。下面我就具體說說高中階段古文部分該怎麼學。

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高中的古文分兩塊：古詩詞和文言文，對應的考點是古詩詞賞析、名句默寫和文言文閱讀，這些都是高考必考題。針對考點，我們主要要做到以下幾點：

（1）背誦。高考名句默寫6分題，全部來自教材，所以背誦就顯得尤為重要。凡是教材指定或者語文老師佈置的要背誦的篇目，就必須要一字不差地背掉，並且要會默寫！

另外，敲黑板：名句默寫不僅會考高中的內容，還會考初中的，所以，你懂的！初中的內容也要背要會默寫。

還要敲黑板：現在的默寫跟幾年前的不一樣了，不是給上句寫下句，或者給下句寫上句了，是根據意義和用法來填。所以，學生們不僅要會背會默寫還要理解課文內容。

（2）詩歌賞析。詩歌賞析主要要弄清楚考點和每一類考點的答題模式。詩歌賞析主要考察的有：形象、主題、字句、表現手法、環境描寫。主要就這幾大類，學生上課要認真聽，學習這幾類問題的答題模式，答題思路。

當然，多做練習也是很必要的，不然紙上談兵哪來效果！

（3）文言文閱讀。跟詩歌賞析一樣，文言文閱讀首先也要弄清楚考點。文言文就目前來看主要是3種題型。第一題是斷句。第二題是結合閱讀材料加以延伸拓展來考察文化常識。第三題考察對閱讀材料內容的把握。第四題考兩個句子的翻譯。

文言文學習要從多方面入手。第一，上課認真聽，透過書本上的課文掌握文言知識，比如句式、固定結構、實詞、虛詞等等。這些知識現在雖然不單獨設題了，但是它們關係到學生能不能看懂文言文。第二，平時的練習要落到實處。我為什麼不說多做練習？因為我們高中生真的不缺練習，學生們不需要做更多的練習了。但是，很多學生做作業很的敷衍，會做的就做，不會做的就空在那裡，不思考不查閱資料，不反思……這樣做作業是沒有效果的。第三，掌握答題模式。

3、以上就是高考語文中古文部分所有的題型，和學生們學習和練習的方法。今天的分享就到這裡，希望對大家有幫助。明天我將結合例題，進一步細說每一個題型的答題套路。咱們明天見

從背景或者作者講起，否則學生很容易就疲憊害怕文言文了，翻譯課文也有很多形式，剛開始還是要花點時間備課，相信你！

吟誦古詩文是傳統教學法。

漢字也是記錄聲音的，透過吟誦可將漢字聲音的意義，古詩文聲音的含義體會出來。

書讀百遍，其義自見。文言文和古詩詞在講授之前，一定讓學生多讀，讀得次數多了，學生自然有一定的理解，在此基礎上教師再作深入，結合背景及作者情況讓學生再讀，明白其中理解的重點。教師則結合學生的理解情況進行補充講解，這樣的安排肯定比教師的滿堂灌效果要好。

總之，文言文和詩詞理解，教師要講究方法和技巧講解，要因學生具體要求，這樣效果才會好。

一、培養興趣

興趣是最好的老師，可以採用多種方式培養學生的學習興趣，比如:講與古詩詞有關的典故、故事，多種方法的誦讀，建立評比激勵機制，欣賞古詩詞改編的歌曲，收看詩詞類電視節目，在班級開展古詩詞競賽活動等等。目的是要培養興趣，促進學生主動學習。我們學校有一個班每月開展古詩詞競賽，學生特別喜歡，課下也主動學習積累古詩詞。

二、多讀多誦多積累

書讀百遍，其義自見。學習古詩文一定要多讀，而且是大聲的誦讀，在誦讀中可以感悟古詩文的節奏，瞭解其含義，也利於背誦。

三、總結規律，培養能力

學習任何知識都是有規律可循的，在古詩文學習中也是，在學習中逐漸掌握規律， 如朗讀中停頓的規律，翻譯為現代文的方法，某些特殊詞語的用法和含義等，掌握了規律，學生學習起來會更容易，學生也會喜歡上古詩文學習的。四、努力開發課程資源，力求與學生生活相聯絡

學是為了用，引導學生在生活中運用古詩詞，學以致用，學生會更喜歡。