多寫寫比喻和擬人的詞句，寫動物除了寫它們的外貌，體型動作，吃東西玩耍時的內心表白，最簡單的也可以用記敘文的方法對動物的描述。說實話如果能培養孩子喜歡寫日記或者週記，對寫作真的有很大提升，但如果孩子堅持一段時間任不願意千萬不要去逼迫他們。

1、可以帶孩子去動物園玩，感受真實動物的生活狀態。

2、允許的基礎上，可以養一隻寵物，讓孩子近距離觀察和記錄寵物的生長變化，學會和寵物做朋友。

3、每一次作文都要和孩子一起認真回顧總結，爭取可以越寫越好。

4、試著讓孩子在動物的視角也寫幾篇，換位思考也可以激發靈感。

不知道你的孩子基礎如何，不一樣的寫作基礎要有不一樣的指導方法和要求呢。

不過有一點是共通的，不管基礎如何，觀察都必不可少。寫作不能只靠想象，也不能只依賴於閱讀積累，更為重要的是到生活中去，深入生活，從而獲得真實的資訊和感受，有了真實的體驗，再加以運用文學積累，才能在寫作上真正地有所進步。

比如說，我看過很多寫小兔子的作文，無非是紅紅的眼睛，長長的耳朵，一張三瓣嘴，最喜歡吃胡蘿蔔。我覺得這樣的描寫都是卡通化的描寫，或者是基於印象中的描寫。有生命的寫作還是應該源於對生活的觀察和感悟，我之前批改的一篇作文中，小作者就做到了這一點。小作者分別用了二、三、四自然段寫了兔子的外貌、生活習性之神秘的坑和搶食青菜的場景。因為真實的觀察，小作者能發現“小兔子一下子蹦到門欄杆上”，能發現“鼻子一上一下抽動，細長粉嫩的耳朵微微彎曲”等等。因為真實的觀察，作者才能發現地上一個個坑。“狡兔三窟”這個成語估計小作者一下子就理解了吧。因為真實的觀察，小作者才能將兔子們搶食青菜的場景描寫得栩栩如生。所以，想要寫好動物的作文，首先觀察是不能少的。

觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。細緻的觀察後，要把得到的資訊整合，在作文中進行具體的描寫。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。

描寫時要注意的幾點：

1. 動物是活的，是有生命有感覺的，所以不能寫成靜止的，一定要動靜結合。而且不同的動物有不同的特點，要善於總結它們的特點。

2. 突出外形特徵：先進行整體描寫，比如某一種動物出現在人們眼前時，給人的感覺是什麼，獅子威風凜凜，小兔活潑可愛等。整體描寫後，再針對部分特徵進行特寫，不需要面面俱到，而是突出地寫一寫它最有特點的部分。描寫時可以適當地運用修辭手法等，可以增強文字的表現力和畫面感。

3. 細細描寫動物的生活習性：不同動物的習性都不相同，都各有特色，所以要在細緻的觀察之後，細緻地描寫動物的習性。比如小狗嗅覺靈敏，關於它的這個特徵你是否觀察到了有趣的瞬間。又比如小貓的不同動作代表了它什麼樣的情緒。

4.恰當地表達自己的情感：我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，融合在字裡行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。

總體來說，描寫動物時，首先要建立在細緻觀察的基礎上；寫作中，要注意重點突出，描寫細緻，條理清楚，按一定的順序來寫小動物的方方面面；特徵鮮明，不同的動物寫出不同的特性，才能將小動物寫得栩栩如生。

要寫好這類作文家長可以這樣做～

首先:每次作文遠取的物件上，家長要引導孩子選擇孩子喜歡的，熟悉的，切記選擇孩子陌生，或者說是遙遠的，孩子壓根沒有見過的。有的孩子特別隨性，經常選擇的都是看過圖片，很喜歡，卻什麼都不瞭解，天天給自己設定障礙。最終一遇到這類作文就發怵，自然別指望孩子會寫好。

其次:多帶孩子參觀，觀察小動物。海洋館等等。動物園或者一些場所。當然，每一次去不是走馬觀花似的去看看，然後就回來？

整個參觀過程中，家長學會陪著孩子靜下來安靜的觀察，如果孩子缺乏思路，家長可以有趣的且耐心的引導。

例如:我們看看這隻小兔子什麼特別的地方？它的尾巴是怎樣的啊？他的耳朵是什麼樣子，毛色，還有，我們拿什麼餵養這隻兔子。兔子是怎麼吃東西的。

在平時的生活裡，走在路上，陪孩子多互動。路上看到的小狗，可以照著這個思路和別人閒聊。

第三:有了觀察，那就是寫下來。如果孩子不愛寫，家長可以引導說，然後寫下來，幫孩子整理成素材存檔。需要的時候及時的調出來。

第四:要寫好作文，少不了借鑑範文。有優秀的作文，家長可以整理出來，平時做知識的遷移。

1.先讀。平時抽點時間朗讀，形成語感。

2.進行原文複述遷移。家長抽點一些關鍵，讓孩子來按原文填空。進一步加上記憶。

3.採用這個模式，讓孩子照範文的模式換一種動物開始練習書寫。這樣的過程，讓孩子開始對書寫動物熟悉。

當然:這個一下不要字數太多。選取50—80字來練習。分段練習，這樣經過一段時間，孩子寫動物作文不會太擔憂！

按照這個方法多練習，家長保持耐心，多積累素材，孩子寫好動物作文不是難事！

祝福你！