華人很重視家風、家教。

著名學者、中外哲學與佛學研究專家湯用彤先生在講述自己的學養時，首先講四個字：“幼承庭訓”。這就是幼兒時代所接受的家教，啟蒙教育。古代叫“正蒙”，即開蒙的時候一定要端正。

我覺得，國學教育要從娃娃抓起，而且主要依賴於家庭教育、幼兒教育與社會教育。中國古代的詩詞歌賦、棋琴書畫，對幼兒、少年、青年乃至成年人的性情的養育都有益處。

讓兒童與少年愉快地適當地背誦一點蒙學讀物、古代詩詞與《論語》等，很有好處，終身受益無窮。這不僅對孩子們學人文有好處，而且對孩子們學科學有好處，對孩子們將來做人、立身行世都有好處。

過去一些有名的自然科學家都有很高的文化修養、文史哲的功底，例如數學家華羅庚院士、李國平院士，生物學家吳熙載教授等，都擅長詩詞書法。他們從小都背過經典，接受的教育很全面。

但是國學教育所選的內容一定要慎重和理性。學習內容雖以《四書》《五經》為主，但絕“不定一尊”，而是“海納百川”，對古代的典籍佳作進行了慎重而精心的篩選。體裁上應該豐富多彩，包括語錄、散文、寓言、詩歌、對聯等形式都應該充分利用。

在專業機構的教學中，應該特別注意調動孩子們的學習興趣，比如組織誦讀比賽，參觀名人故居，做到形式多樣化。在教學手段上，透過播放音樂、動畫故事、自制課件等多種輔助方式，力求形象生動。

只有情境化、故事化、生活化的國學教學方法，孩子們才能喜歡，才能拉近中華優秀傳統文化與和他們之間的距離。

家有4歲男娃一枚，目前也是正在上幼兒園，所在的幼兒園開設了國學詩歌的學習，每週學習一首古詩，其實孩子的記憶力很好，教過幾遍，孩子基本上都背過了。

但是孩子還不是很理解裡面的內容，背的那些詩詞，像是看不懂的畫面，存在心裡一天，遇到了某個風景，某份心情，就忽然明白那首詩，那句詞，那幅畫。那種感覺，是穿越千年的心意相通，它是如此恰當，以至於無法用其他的詞語形容。記住了詞，記住了景，也記住了情。

大量的朗讀和背誦是學習古詩詞最經典的方法,這是中國傳統的語文教學方法，是很有必要學習，《三字經》、《聲律啟蒙》、《弟子規》、唐詩宋詞等。比較推崇將詩歌唱起來，郎朗上口，邊唱邊把內容就記住，體會其中的韻律感。

幼兒期教育多是以培養基礎認知為主導

常選用的是啟蒙國學知識

例如：

小班的用論語名句：三人行必有我師～不恥下問方面的短句

中班的會用啟蒙國學：三字經 千字文 弟子規等

大班的會用經典唐詩宋詞：靜夜思 春曉 鋤禾等

這得看你報給你自己孩子的幼兒園有哪些課程就有那些課程，據我瞭解的幼兒園就是主要給帶孩子的而已，課程，作業都是很少的

我認為幼兒園以培養孩子的日常行為習慣及開發孩子的智力為主。理應以活動、遊戲、手工等為主，培養孩子的行為習慣丶文明禮貌習慣、團結同學丶尊老愛幼等良好的習慣。到大班可以學一些簡單的國學。

這裡可以參考北京果雪兒幼兒國學教育的中華文化課程提供。

果雪兒幼兒國學系列教材、教輔、書籍及課程提供。

果雪兒教學目標：保教育人，愛國養正。

果雪兒教學宗旨：中國式啟蒙教育，全人格潛能兒童。

果雪兒教育理念：讓幼兒享受國學，讓幼師享受教學，讓家長享受共學；志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

1、幼兒用書。幼兒園小班幼兒用書2冊，中班幼兒用書2冊，大班幼兒用書2冊。

2、教師用書。幼兒園小班教師用書2冊，中班教師用書2冊，大班教師用書2冊。《漢字太極》光碟3張，《幼兒國學：吟誦、故事、名樂》光碟6張。

【回答】

第一部分、幼兒國學經典篇。其中包括了五大系列：漢字經典模組；啟蒙經典《弟子規》《三字經》《千字文》《聲律啟蒙》模組；其他經典《論語》《孝經》模組；經典古詩模組；經典故事模組。

第二部分、幼兒國學藝術篇。其中包括了國畫、國樂兩大模組。

第三部分、幼兒國學應用篇。其中包括了傳統遊戲、傳統節日、勞動習作三大模組。

1、國內首個具有填補空白意義的全系統幼兒國學經典教育。

2、國內第一套以人物角色情景演繹為基礎的幼兒國學經典教育系列。

3、北京大學李朝斌教授“漢字太極”幼兒國學經典啟蒙教育教學授權。

4、華人民大學教授朱子輝啟蒙經典吟誦教學授權。

6、“讓幼兒享受國學”理念倡導者，並首次提出“國學遊戲”概念，“國學玩起來”實踐者。

1.現在幼兒園都有古詩學習背誦，有些幼兒園會增加有國學經典的學習，如啟蒙經典:《弟子規》、《三字經》《千字文》等。

2.另外有一些國學幼兒園側重讀國學經典的也會讀《易經》、《論語》、《佛經》等經典。

3.中國優秀的經典傳承幾千年必定有其存在的理由和價值，這些經典都是古人的智慧結晶。

4.兒童記憶力非常好，從小讀經典能夠熟讀成誦，雖暫時對經文不理解，但隨著孩子的成長及閱歷不斷增加，會對孩子的人生價值觀有一個相對的正確指導。

5.或許孩子在人生的某一個階段，突然對其所學過的經典有所頓悟。