伏羲班的教育體制與理念不同於體制教育，用體制教育的方式去考核肯定是有差異的。如果要選擇體制外的教育，如伏羲班之類的方式，家長必須對其理念、體系有清晰的認識，為孩子的教育作出長久的規劃。如果只是短期選擇走出體制，對孩子沒有個好處。

課外輔導班對孩子的興趣學習有好處，不能對她的作用一棍子打死。在對孩子選擇輔導班時，你要根據孩子的興趣愛好選擇，在學校學不到的東西，我外甥女從幼大班開始，選擇繪畫舞蹈兩班在外輔導，每週六，週日去學，經過一年的時間觀察，孩子在舞蹈方面較好，去掉了一門繪畫，現在週日下午去學，那些孩子們老師在給她們讓基詘課，孩子們學的非常認真。一次舞蹈輔導班方組織了一次孩子們回演我去過，看了幾個班的演出孩子們跳的不錯，當時我想，外甥女沒有報舞蹈班，她就不能在這裡跳，和別的孩子一樣在家玩，報了舞蹈班她就比那些子，班裡的孩子不一樣了。當時拍了照，錄了影片後來沒用著就刪了，今天回答這個題目想輔照片找不到了。·現在外甥女·一年級，班裡組織舞蹈演出都有她，這就是在學校孩子們學不到的成績。

你說的班，或者就是我們瞭解的國學班。

答案很明確，我堅決反對上這些所謂的國學班。成年人喜歡國學，你可以多讀書，熟悉一些古代的傳統的文化教育，為什麼要逼著孩子來學習這些東西呢？九年義務教育規定的很明確，我們應當學習的知識不僅僅是語言，不僅僅是傳統，還包括了數學以及和人交際的正常能力。

之所以這樣講，是因為前段時間我們學校三年級的一個家長非得讓自己的孩子去上一個什麼經學班，也不知道學的是什麼。

我們強烈要求他把學籍轉走，因為對於學校的管理規則來講，學籍必須是隨著學生隨意流動的，但是這個家長卻不同意把學生的學籍轉走，為什麼對方學校沒有辦學資質，或者說沒有學籍管理方面的能力，不接收學生的學籍，這本身在裡面就是一個很大的問題。

一個沒有辦法接收學籍的教育機構還能稱為一個長期的教學嗎？但是恰恰就是這麼巧，這個孩子已經留下了，打算在那讀到五年級。真是要命。週五年級。到今天三年級還需要兩年兩年的時間，孩子在那學習，如果回來的話，能不能跟上這邊的進度，還真的不好說。

到了後來乾脆家長已經不再和我們溝通，電話已經不通，然後孩子的學籍就掛在我們的學校，而孩子呢已經走了，我們真想報警，但是又覺得這件事情不對，我們已經著急向上級教育主管部門彙報了，但最終也是不了了之。

希望所有的家長要相信國家的教育政策，相信國家的教育方針，不要自以為是，憑著自己的愛好和自己的判斷，讓孩子去讀一些國學班，興趣班等等。

我不相信這種學習方式能夠對孩子的人生有很大的提高，相反我覺得他的破壞能力可能要超出家長的想象。因為教育是一個很久的問題，不是你腦袋一熱出去學習兩年三年就可以的問題，對於孩子的基礎教育更是如此。

答案是反對學習這種什麼班。

謝邀。就我所瞭解到的情況，伏羲班在育人方面，以德為先，先教學做人，培養真正意義上的德智體美勞人才。孩子們學到了要尊老愛幼，要五講四美。其次，在教學文化課方面，重方法，即“授之以漁”。培養學生的學習能力學習習慣，從智力開發，能力培養方面安排課程進行教學，與當今校園的填鴨完全不同。所以孩子們在學習方面更積極更主要，更有探究能力。課程安排少而精，內容少而精，完全不是社會學校的大滿灌，伏羲班更追求學生掌握了多少，自主吸收了多少，而不是曾經學過多少。這樣，孩子們在該年齡段該認知能力範圍內真正收穫到了與能力相匹配的知識，也感受到了學習帶來的樂趣，這才是真正意義上的教育的目的。希望伏羲班能夠越來越好，引領全國中小學校，開拓出一條健康發展的教育之路。

我們中國傳統文化的核心價值觀，是圍繞人與自己、人與人、人與自然三大關係的和諧處理；最終達到天人合一的終極目標！

沒了解過伏羲班是個什麼性質國學班；我是專門做幼兒國學教育的，所有課程或者說興趣班，一定要圍繞符合幼兒身心發展規律來教育；幼兒2-6歲這個年齡是以遊戲為主的階段；教育應以玩中學，學中玩的方式；如果只是讓孩子對經典讀本整篇讀書背誦，死記硬背的，雖說有一定的教育意義。但是很容易磨滅小孩的對傳統經典讀物的興趣！這樣的教育方式，或者興趣班不讀也罷！

如果是校外基礎教育輔導機構，不管起了個多麼神秘的強大的名字，都是輔導班。你要進這樣的班，必須瞭解這個班的每一位輔導員是怎麼樣的一個人，有沒有小學、初中或者高中幾個迴圈的的教學經歷，一個小迴圈三年，一般是經過了三個小迴圈才叫有點經驗。如果這個沒有這樣的經歷，那他對整個階段性的教學就瞭解不深，對每一個教學年的教學內容、教學目標之間又怎麼樣的相互聯絡就不甚瞭解，或者說應對升學性考試的經驗不足。一個沒有教學經驗的人，很難有貴重的心得分享給孩子的。但這樣的班可能有一兩個招牌性的輔導員幫打廣告。

伏羲班，2006年九月，中央廣播電視大學院文法學院李教授，在甘肅省創辦了“優羲班”，他採用了新型的教學管理理念。與育人為本，以德，智，體，美，勞為核心。培養新型，現代化人才。當然了伏羲班不是隻有李教授所創一家。還有其他學校。所以家長要孩子上伏義班學校，要去考察一下學校的實力，教學質量，不要被別人忽悠了。教學質量好，有實力的學校還是可以的。