為了提高公司所有管理人員的工作能力，管理水平，實操技能，我們自己錄製和購置了大量的有關影片錄象資料，並定於每週三的下午晚餐後18:00——19:30分，用投影組織管理人員學習觀看，並規定，把這一學習活動作為自願參加，並作為公司績效考核的一個專案、競升的一種考核衡量標準，並要求每位管理人員，學完一課後，結合本人體會寫出觀後感想或日記，交與公司人事部，然後，再在企業文化宣傳欄張貼，讓公司每位員工都能看到，學習得到。

至於效果怎樣？我想大家不妨一試。

認為管理者正確引導下屬充電的方法或許可以借鑑和模仿學生對學業的追求一樣。

首先，應該用適當的方法，根據下屬充電所獲得的知識成果，給予肯定和一定的獎勵。

這樣，就能有象萬千學子刻苦努力學習，力爭考取名校一樣的效果，期望透過充電得到獎勵，提高工作的待遇。

然後，應該設法營造讓下屬充電的良好氛圍。

就象學生讀書學習一樣，透過提倡和鼓勵讓下屬都以學習充電為榮，都把充電學習當成工作、生活之餘的習慣。

這樣，不斷充電、提高工作能力就會成為下屬的常態。

再者，應該在可能的情形下，定期組織下屬，根據自願分批分次地充電學習，定期互相交流學習、工作的心得體會。

對於提供有效充電學習、工作經驗方法的人，應給予獎勵、提高工作的待遇，或者提升職位。

這樣，就能充分激發下屬充電的積極性，發揮下屬充電學習的興趣和潛能。

一般而言，在過程中應該注意以下兩點。

第一，在下屬充電學習過程中，應該儘量以提高工作能力為主。

就象文理分科一樣，應該專業對口，而不能以消遣娛樂的風花雪月當作學習的物件。

第二，在下屬充電學習過程中也應以自覺自願為主。

不能象某些學生一樣，沒了興趣，枯燥難耐，無法忍受時，還要被迫強制學習。

這樣，往往會適得其反，導致對工作產生厭惡的情緒。

這個沒有固定答案，每個管理者都有自己的行事方法，今天我說說我的方法，充電的引導方式有三種：1）強制灌輸；2）良性引導；3）自發學習。

1）強行灌輸，這個很簡單，畢竟你是管理者，直接對員工進行硬性充電即可。這也算是填鴨式充電的一種放大。正不正確不重要，重要的是下屬不被充電就會被淘汰，也不需要照顧下屬的情緒，畢竟你是管理者，沒必要去引導，直接硬性命令即可。

2）良性引導，這個更簡單，工作任務的下派，在執行的過程中，管理者和下屬都會發現自己的不足，管理者的不足有自己補遺，而下屬的不足就需要管理者指點，只要根據他的不足指點他就好了，尤其是職場新人，如果這個都不懂，還談什麼管理。

3）自發學習，不管是學習，還是工作，都存在壓力。所謂的自發學習可以參照中考、高考衝刺的那個學期，你可以不學沒人逼你，你可以不充電也沒人強迫你，但是當你交待他的工作涉及到他不會的知識點時，在生存與工作技能面前，他會選擇充電然後生存下去。

每個人都有弱點，這世上根本不存在什麼正確的引導，要知道所謂的引導只不過是讓下屬更好的完成工作，所以你的一切手段就是讓下屬做好本職工作。作為管理者首先要為企業負責， 其次才是員工的成長，其他的與你何干？

企業的發展是不斷創新，不斷學習的過程，由於企業的快速發展，員工的技能，知識已不能滿足企業發展的需要，所以給員工充電成為必須，但是有時員工並不買賬，具有牴觸情緒，那麼就要求管理者採取必要措施以完成員工的充電過程。1，定期組織下屬學習，讓下屬養成習慣。

2，實行帶薪進修機制，這樣可以調動下屬積極性。

3，設立級別評定標準，以調動競爭活力。

4，讓優秀員工到先進企業鍍金，學習先進管理理念技術技能。

活到老，學到老，這是我們大多數人都明白的道理，無論你身處什麼樣的地位，現在的學識如何，學習是永無止境的。學習的道路上，我們如果想要走的更遠，有人指導會讓我們收益良多，我們會找到更加正確的方式去為自己充電。作為管理者，應該做到以下幾點來引導：

客觀認識人性：無利不起早

在引導下屬進行充電之前，我們先要明白一個客觀事實，無利不起早，無論是什麼事情，利益都是驅使，學習也不例外。我們在引導下屬為自己充電之前，可以適當的把充電後的好處含蓄透露一下，例如“下一步我準備讓你接手XX工作，但是你在XXX方面還有些欠缺”這就解決了驅動力問題，讓下屬找到學習的動力。

有所引導，不要亂充

其次，作為管理者，需要有所引導，以免造成自己的下屬不瞭解狀況，避免他們亂充電。管理者需要明確告訴自己的下屬，哪些方面他們是不足的，明確方向，讓下屬知道自己的短板，不要有病亂投醫。

注意充電跟現在工作平衡

還要注意充電跟現在工作的平衡，安排好接手的人，或平衡時間，不要讓下屬充電之後出現當前工作停滯的情況。

控制成本和防止跳槽

最後，需要注意成本和風險，做好最壞的打算，以及自己有多大的把握可以留下這個人才，如果充電完之後，人跑路了就悲劇了，管理者需要與下屬之間建立信任，必要時提供更加優厚的待遇來留住這個人。