對於六年級學生來說，作業量並不大，以我們學校學生為例。六年級考試科目，語文，數學，英語，科學，思品共五科。通常每天留作業的應該是語文數學和英語。如果學生做作業較慢，應該及時調整，養成好的學習習慣，有助於今後的學習。學生寫作業慢，有幾點原因。（1）作業量大，快慢是相對的，如果全班大多數完成作業的學生，寫作業的時間和自己孩子寫作業的時間類似，那也不算慢。（2）如果是偶爾幾次慢，也許是作業量大，也許是有不會的題，花的時間較多。（3）寫作業如果很慢，可能是對知識調掌握程度不好，反應不過來會導致效率低下，這個時候可以鞏固基礎。如果是老師的話可以針對基礎薄弱的同學分層留作業。（4）邊玩邊學已成為習慣，這個時候問題就嚴重了，應該想辦法糾正孩子這個不好的習慣。在家堅持督促或監督孩子完成作業，習慣的養成應該在7但15天左右。這時家長必須堅持住，也可以透過物質獎勵調動一下。尤其前幾天必須嚴格要求，不惜放下自己的手機陪伴孩子。有父母的陪伴才是最好的教育。努力造就實力，態度決定高度。加油吧！

寫作業慢，不只是六年級的學生會出現類似的問題。其他低年級的學生，或是高年級的學生，也會出現同樣的問題。這個問題不分年級、不分層次、不分類別。

針對孩子寫作業慢的現象，估計不少家長揪光了頭髮也想不出對稱，也有一些名師提出自己的方法但也不奏效。為什麼會這樣呢？因為它有特殊性，而這特殊性被很多人忽略掉。

首先，作業慢與性格有關。你讓一隻烏龜去做作業，他的速度哪怕再快，也快不過一隻兔子。你讓一個慢性子慢節奏的孩子去做作業，孩子怎麼有可能按照你的節奏把作業做快！！！對於慢節奏的孩子，適當地對他進行定時定量的訓練，規定他按時完成作業，先給寬鬆點時間，然後慢慢給他縮短時間，可能有助於他改變作業慢的狀態，獲得進步和提升。

其次，作業慢與習慣有關。有些孩子他喜歡一邊做作業一邊玩，邊玩邊做作業，邊做作業邊吃東西。他在做作業時，可能旁邊放著玩具，放著課外書，放著零食，或者他最心愛的物件，等等。對於這樣的的孩子，我們要做的就是，清理他的雜物，訓練他的專注力。比如，男孩子可以讓他去練書法，在規定時間內只能練書法，不能做其他的；女孩子可以讓她去彈鋼琴，彈鋼琴時就只彈鋼琴，不能做其他事情。這樣的訓練有助於他提升專注力，進而做作業的效率得到有效提升。

再次，作業慢與能力有關。有些孩子學習能力比較差，他面對一堆他不懂的題目，你跟他說速度快一點，怎麼可能做得到。能把作業做快只有一條路，那就是給他答案讓他抄。對於這樣的孩子，最好給他佈置的作業有層次區別，讓他能夠在規定時間內完成，樹立自信心，進而以後有信心接著繼續學習。

最後，作業慢與作業本身有關。一個晚上才幾個小時時間，給孩子佈置了一堆作業，作業多到堆積如山，讓孩子忙到12點也完不成。佈置的作業難度超綱，超出了孩子現在的學習能力範圍，孩子無法順利完成作業。家長不明事理，還責怪自己的孩子。這樣的狀況延續一段時間，會讓孩子更加的惱怒，更加的懊惱，更加的懈怠，最後造成惡性迴圈，遇到作業時，能拖就拖，能躲就躲，能不做就不做。對於這種現象，最好的方式是跟老師進行及時溝通，讓老師能夠更加科學合理地佈置作業。

孩子做作業慢還有很多種原因，也有很多針對這些現象的方法。這裡就不一一列舉，祝願孩子們都能提高效率，提升成績。

如果讓你選擇是讓孩子做全對，還是讓孩子最快寫完而不是全對，你選擇哪個？如果孩子可以做全對，你不要要求太快了吧，只要不太慢就可以了，又不是賽跑。如果太慢還是出錯，你就要看是不是不用心，還是沒有掌握好學習內容。總之，做正確作為第一要求，只要做到了，就不要擔心其他的了，儘可放心。希望對你有用。

六年級的孩子寫作業速度較慢，如何改變這種情況？

寫作業速度較慢，想要改變，簡單回覆：

提高手速先提高腦速。孩子讀題思考慢拍引起，要麼訓練孩子專注力比如夾豆子，要麼訓練孩子題型練習比如常規數學題型教一題練三題。

提高手速先提高腕力。現在孩子缺乏勞動鍛鍊，體育鍛煉也非常有限。建議每天俯臥撐或者單槓或者多幹單手提物勞動等等。

提高手速先練習計算。掐著秒錶從練習數學計算開始，因為數學計算相對簡單，容易讓孩子感興趣，容易被激勵，容易考量手速是否進步提高。

提高手速先謄抄作文。孩子 每次寫的作文，要求孩子謄抄到專門的作文字，因為自己本來寫過一遍，熟悉了所以自覺會加快寫字速度。

上述只是部分提高寫作業速度的普通方法，很可能不能治標治本。寫作業速度較慢最最本質的原因很可能是：

正常或快速寫完了作業還會有家長佈置的新學習任務，孩子討厭加作業學習。

孩子性子較慢，也可能是天性呢！

孩子壓根沒學懂，真的不會寫作業，就會卡在某道題那裡拖延時間，家長確實沒教會孩子主動請教難題或者正確寫作業的科學方式。

孩子漫不經心，根本不懂得學習重要性，學習能給他帶來什麼。

孩子嬌生慣養，腦體不勤，習慣了等停靠，無不良後果之憂。

僅供參考！