謝謝邀請。學生不交作業，一般都是不會做，這種事也一般都是發生在問題學生身上，每個熊孩子背後都有一個熊家長。第一，學生不交作業是絕對不允許的，哪怕你是抄都要抄過來。第二，如果叫家長沒有效果，那就只能憑老師自己去教育了，如果老師說教沒有用的話，那就需要和家長溝通教育的尺度了，以及教育之後，學生出現意外事故的責任劃分，你懂的。在我教的學生當中，這種學生是基本不存在的，如果存在我也會把他消滅。第三，可以藉助家長委員會，由他們去進行教導。第四，平時老師就要給學生灌輸一些做人做事的道理，及時觀察及時採取措施，將問題學生消滅在萌芽狀態。

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學生不交作業最重要的是要搞明白為啥不交。是不會做還是不做，還是作業太多完成不了。

不會做的就讓學習好的或者老師找時間教一下。

不做的就問清楚為啥不做，是玩兒忘了還是沒有時間做。玩兒忘了的可以問一下孩子家長希望他成為什麼人，他自己又希望自己成為什麼樣的人。引導一下他如何才可以成為自己想成為的人。大多數小孩子其實對未來的自己都是有過設想的。只要他能夠認定自己的目標，作業自然是小事兒了。沒有時間做的多半是家裡事兒多，家裡不重視學業甚至是不重視這個人的，這個就需要老師聯合當地政府幹預。

至於作業太多完成不了的就需要班主任和各科老師協商一下

這個問題背後的原因是多方面的，主要是看處在那個學習期階段，應該說小學和初中比較普遍，尤其是初中階段，有的學生正處在叛逆期，家長、老師怎麼說都不做，家長又不敢過狠的去管，怕出現意外情況，老師也只能批評批評，向家長反應，導致了這些學生私慾更膨脹了，個人認為首先與老師進行一次深入溝通了解真實情況，掌握在學校的真實表現，其次與學生進行一次包括生活、學習、現實、理想、朋友、愛好等全方面的交心談心，談心時一定要分享自己的心理想法，讓他感到你是真心在與他交流，找到根源而後對症下藥，謝謝！

謝邀請，作為過來人我覺得我最有發言權，因為我當初就是不喜歡做作業，不做作業又怎麼能交作業呢？不交作業無非就是兩種原因，一是:上課的時候心思不在課堂上，放學後根本就不知道作業是什麼！二是:放學後拼命的玩，家長不去管孩子做不作業。一般不愛做作業的孩子都是父母不在身邊或者玩瘋了忘了做作業的。

孩子不交作業，這是常有的事情，的確非常讓人頭痛。孩子為什麼不交作業呢？

1、孩子基礎差，不會做作業。

有的孩子因為平常上課不認真，學習習慣差，導致基礎很差。老師佈置的作業又不會完成，這樣使基礎更差，就更不寫作業，就成了一個惡性迴圈。

2、作業量較大。

有的老師在佈置作業的時候，往往還怕孩子沒有掌握知識，佈置很多的作業，甚至有些重複枯燥的練習。

看見作業太多時，孩子可能會覺得無從下手，甚至覺得反正我都寫不起，就來個索性不做。

3、題目偏難。

有的老師佈置作業時沒有想過孩子們能不能夠按時完成，也沒有想過題目的身深淺度。孩子在寫的時候看見題太難，每一道題都會花很長的時間，依然可能做不出來，甚至是錯誤的，孩子也就沒有信心來完成了。

4、孩子本身十分懶惰。

在我們班就有一兩個孩子經常不愛寫作業。因為孩子不寫作業，我也常常聯絡家長，但是孩子就是不寫作業。 這實際上就是孩子的學習態度的問題了，孩子本身是比較懶惰的。

面對孩子不寫作業的習慣，我們應該怎麼辦呢？

1、老師對孩子的作業量和難度適當做出調整。

如果孩子是因為基礎差，作業太多，或者是難度過大的原因造成孩子不寫作業，我們就可以調整孩子的作業難度，減少作業量，讓孩子先養成做作業的習慣。老師和家長做出溝通，然後再區別對待。

2、老師和家長溝通，告知孩子的作業內容，並請家長監督孩子完成。

當然，如果家長實在不願意配合，那我們做老師也別無他法。

3、請小老師監督。

如果孩子經常不完成作業，可以安排小老師監督完成。我們班就形成了一個“一對一”的幫扶計幫扶模式，每一個基礎差的孩子以及習慣差的孩子都有一個小老師跟蹤。

當然，小老師是需要老師的輔導和培養的。老師教小老師怎樣輔導，怎樣督促學生完成作業。

4、老師要寬嚴結合。

我們班兩個孩子經常不寫作業。有一次我當著全班同學的面狠狠地批評了他們。接著的那一週，他們就把作業完成了，並且按時交了上來，我又當著全班同學的面重重的表揚了他們。

從那以後，每週星期五放學的時候，我都會提醒這兩個孩子按時完成作業，並且先給他們一個會完成作業的暗示。當著全班同學的面，我對他們說:“老師相信你們一定能說到做到，所以這周的作業你們一定能夠完成，對嗎？”

這樣孩子不完成作業的次數越來越少了。前幾天班上開家長會時，我又當著全班同學和家長的面表揚的孩子，孩子的學習興趣日趨濃厚。

不管是老師還是家長，都要有一個意思，孩子的學習不是單方面能夠完成好的，我們必須幾方合力。面對不寫作業的孩子，家長和老師也不能急躁，只能一步一步的慢慢鼓勵，培養孩子的學習興趣。