前段時間我有學生要參加希望之星風采大賽，我把歷年的影片翻出來看，無意中被低幼組的表現所吸引了。

臺上都是五六歲的孩子，他們口語之流利，舞臺表演張力十足，對語言和動作的駕馭能力，讓我這個學英語的人都不得不感嘆：這樣的孩子，將來前途一定不可限量。

根據語言學家的觀點，第二語言習得的最佳年齡，6歲之前怎麼都不算早，6歲之後怎麼都不算晚。

聽起來，這句話有些繞口，但我們不得不承認，孩子越早接觸一門外語，他在學習生涯中，對這門語言的掌控力會更好。

這些年以來，一直有一些聲音在說：沒有必要學英語，要取消全民學英語，至少讓它變成選修或者副課。對於這樣的爭辯，結果到底怎樣，國家最終會採取什麼樣的政策，我不妄加揣測。

從目前來看，英語仍是中小學的一門主要科目，在升學考試中佔著很重要的地位。

題主兒子明年上三年級，是否有必要現在學習英語，我想從以下三點來分析：

我身邊有些孩子，從三歲就開始在我們這裡的一家大型英語培訓機構學習。這些家庭都有一個共同點：家庭經濟條件很優越。在他們父母看來，英語應該是孩子的一個傍身技能，不管以後是出國也好，升學也好，英語能給他們帶來的好處自不必說。

題主根據自己的家庭情況，考慮是否在二年級讓孩子學習英語。

有的父母，因為自己在工作中使用不到英語，有的大學一考完四六級就把英語知識還給老師了，也有的根本一點都不懂英語。他們覺得，自己的孩子，與其花大時間和經歷去學習這門將來可能用不著的語言，還不如用在其他地方呢。

如果題主也是這樣的想法，那就跟著學校再學吧。畢竟，父母的眼界和和視野，決定你孩子以後的高度。

早期對孩子的教育投入，決定了他在學習生涯的後勁。

有些學生在初學英語時，幾乎能考滿分；初中時，就會慢慢下滑了；等到高中時，就很吃力了。

語言是個系統工程，不是一朝一夕能習得精通的。

如果您家孩子處於二年級或者三年級，還沒有啟蒙，也不打算花太多錢在這方面，現在網上的幼兒英語很多，免費的資源也很多。

買一些英語閱讀繪本，如《典範英語》《培生英語》等等，讓孩子早一點接觸英語。

孩子們愛看的《小豬佩奇》、《卡由》、《米奇妙妙屋》等等都有英文版的，如果需要，在某寶上面幾塊錢就能買到資源。

家庭教育除了在培養孩子品格，習慣上有很重要的作用，也是孩子的學習生涯的基石。家長投入多少精力和時間，孩子就能用多少成績來回報你。

大家可以試想一個場景。如果把一孩子，7、8歲的和一成年人，30多歲的，都沒學過英文，扔到美國去。誰最快學會英語？

這是道送分題，肯定是小孩，1年之後，他說話就很溜了，可能2年之後，你就聽不出的口音，會覺得他像土生土長的美華人一樣。而成年人很有可能10年之後還有口音，讓別人一聽就聽出來，他的母語不是英語。

難道是成年人年紀大了，舌頭變僵，不會發音了嗎？當然不是。

我們可以拿一個小例子來說明。一群人，有的喜歡運動，有的喜歡唱歌，有的喜歡思考。那你給這群人分配地方，分配的地方肯定是適合他們的特長的。運動的人的地方要有運動器材，唱歌的人那裡耳麥要好，思考的人的地方要安靜。每塊地都不一樣。如果分配的時候，只有一個會唱歌的人，那麼就把最適合唱歌的地方分給他。後來又來一個唱歌的人，那沒辦法，只能另找一塊地給他，那塊地肯定不如第一塊地好。如果在分配的時候，兩個唱歌的人同時到，那麼可以把最適合唱歌的地分兩塊，或者儘量把最適合的地分配出去。

科學家很早就說，6歲之前是學習語言的黃金期。7~8歲也不晚。總之，越早越好。

小孩的成長是有時間規律的，我們應該按照規律辦事，才能事半功倍。比如，小孩三翻六坐、八爬九站立，這是小孩發育的一般規律。我們不能超脫這些規律，讓小孩6個月就開始走路，小孩不僅不會走，還會損傷自己。對於這些問題，大家覺得是顯而易見的，不會犯錯誤。

但是有些問題就不一定了。比如，什麼時候學英語，應該怎麼學。再比如小孩的記憶力最好時段是13、14歲的樣子，而不是小時候。小時候最強的是好奇心，問為什麼，求知慾最強。可惜，我們很多人在小孩很小的時候，對他的問問題很不耐煩，而是讓小孩背誦各種知識，這是違反生理規律的，導致小孩長大了，求知慾不強，記也沒記住。

當父母不容易，不是生個孩子就能當好父母的。作為父母，就必須要為孩子把好關，引導他健康正常的成長，建議父母朋友們都去讀讀書，而不要想當然，尤其不要拿自己有限的經驗來套，畢竟現在的環境發生了巨大的改變。

大家說呢？