報春的使者是誰？春雨的感悟

談及這個話題。不是說我們在挖空心思去想這個問題的答案。反而更多的給我呈現一些春天裡美好的景象。

自古以來，無論從文人墨客的語錄中，或者說我們的課本里，都有許多描寫春雨的句子，我們都知道，春雨淅淅瀝瀝，如牛毛，如花針，如春姑娘那柔柔的私發，雨霧瀰漫，如煙如雲籠罩了一切，春雨綿綿，灑在樹葉上，沙沙紗，像蠶寶寶在吞食桑葉，春雨又像萬條銀絲，落在屋簷下，像美麗的珠簾，春雨如甘露，無聲無息的飄向大地，滋潤著含苞欲放的花蕾。多麼優美的句子，春天的美，經過春雨洗禮，一切也都煥然一新。下面淺談一下我對春雨的感悟

春天到了，春雨柔美獨有的特質代表了春天的降臨，就像冬天的雪，就像夏日暴雨的狂。水是人類的生命之泉，雨水則是天地萬物的生命之泉，春天是萬物復甦的季節，是一切生命的萌芽。在這個春意盎然的時光裡，能讓世間萬物呈現出朝氣的，能讓萬千花兒綠葉甦醒的，不就是一場綿綿的春雨的洗禮嗎？春雨就好比春天的鑰匙，推開春天的大門。自然是作為使者的最佳人選。

春雨不但美，也貴如美容界的玻尿酸，我們都讀過杜甫的《春夜喜雨》，在此我不在敘述，我就簡單說一下整首詩的意思。

好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之際，伴隨著和風，悄悄進入夜幕，細細密密滋潤著大地，濃濃烏雲，籠罩著田野小路，點點燈火，照亮著漁船，明早在看帶露的花，成都滿城必然繁花盛開。

春雨像絹絲，又輕又細，好似溼漉漉的煙霧，沒有形狀沒有響聲，輕柔的滋潤著大地和人們的心裡……

春雨為何是報春的使者呢？在研究此之前，我們不妨先來了解了解中國的二十四節氣。二十四節氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充曆法，分別是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。二十四節氣裡面關於春、夏、秋和冬的節氣依次推進，而從立春再到春分，之間的雨水和驚蟄都無不和下雨有關，因此把春雨的到來看成是春天的來臨也是十分有理的。在自然節氣的變化規律中，春雨作為報春使者，準確而又生動。

其次，經過一整個冬天的乾冷，萬物遇見春雨，開始復甦，一派生機勃勃，在視覺上怎麼能不給人欣喜和衝擊，而如此一來，大家自然會把這甘霖看成是新的希望，看成是春的來臨。畢竟在我們傳統的文化思維裡，晨乃日之始也，春乃年之端也。所以一場春雨不僅僅可以給萬物生命帶來新生，更可以給大家心靈來一次洗滌，並暗自祝願自己可以擺脫來年的塵埃，獲得新的盼頭。所以，從這個角度來說，春雨作為報春使者也是不二之選。

關於春的使者，從文學作品中的描寫來看有很多，諸如春風、春雨、迎春花、綠柳、燕子……而要說春雨是春天真正的使者，我想除了題主大概對春雨情有獨鍾之外，還有以下緣由吧！

首先，春雨貴如油。大自然沉睡了整整一個冬天，萬物復甦生長皆需要雨水來滋潤。正如詩聖杜甫所寫“好雨知時節，當春乃發生；隨風潛入夜，潤物細無聲。”大自然經過春雨滋潤之後，才變得生機勃勃，春意盎然。

其次，春雨染綠意。春天，水漲起來了，山朗潤起來了，大地漸漸綠起來了，這些大自然的奇妙變化都離不開春雨。春雨讓春天變得風和日麗，空氣清新，桃紅柳綠，奼紫嫣紅，給人滿眼都是舒心的綠意。

最後，春雨泛活力。春天，給人美好的時光，讓人充滿希望。一年之計在於春，春華秋實。春雨讓大地萬物在悄無聲息的滋潤中泛著活力，孕育著美好的希望。

一、春雨是春之歌的前奏

提到春天滿眼都是萬物復甦、生機蓬蓬、綠草如茵，奼紫嫣紅的美好景象。但我們想過沒有，是誰帶來了如此美景？是春雨！嚴寒下萬物或枯萎或蟄伏，因為春雨的到來，它們得到了滋養，被喚醒，被激發，從而共唱一首春之歌，不僅創造出美侖美奐的視覺盛宴，更重要的是春雨為春華秋實奠定了堅實的基礎。

二、孩子成長有“春雨”才能創造奇蹟

孩子的成長同樣需要“春雨”滋潤，才能按其生命的節律春華秋實。每個孩子都是創造奇蹟的人，只是父母和老師要給到孩子創造奇蹟的動能密碼。密碼就是父母和老師要如春雨般，為孩子構建一個愛的能量場，讓孩子們在其中吸收到愛的能量，開啟心門，撫慰心靈，化解心結，拓寬心胸格局，從而讓孩子有動力和能力走出自己的舒適區，戰勝學習和生活中的一切困難，發揮他們的三大天性：我不懂我學、我不會我做、我錯了我改。

三、願做教育的“春雨”點亮孩子的自信之燈

我從事教育30多年，見證了父母太多的急功近利，不願做“報春的春雨”，只想著收穫孩子的“成龍成鳳”，“我想要的孩子卻在我不願意付出的時間、精力和金錢中”，很多父母不願成長改變和突破，沿襲無效的、錯誤的教育方式，慣用打罵、嘮叨、比較、諷刺、忽略、溺愛等方式，從而使孩子的精神生命備受壓制和摧殘，使孩子日益走向自卑。

好農民不讓莊稼枯萎，好父母不讓孩子自卑。給孩子所需要的“春雨”，肯定他、欣賞他、包容他、愛他，做到孩子好時錦上添花，差時雪中送炭，父母和老師送給孩子一生最好的禮物是讓孩子成為自信的自己。