用自己的經驗規劃孩子

用自己的教訓阻撓孩子

用自己的理想塑造孩子

用自己的困惑質疑孩子

用自己的一切教育孩子

把孩子教育好不容易，要把孩子教廢，只需要做到以下三點就足夠了。

一是倚老賣老，不尊重孩子的想法和意見。

自以為自己年齡大見過世面比孩子多就可以影響孩子。經常使用的口頭禪就是“我吃過的鹽比你吃過的米都多，你還敢跟我鏘鏘”。

其實，這是最愚蠢的做法。倚老賣老想要控制孩子的，首先，能否控制得了是一回事，其次，即便控制得當，你成功了，孩子也就是下一個你，也不會比你好到哪裡去。

二是意圖規劃孩子的人生。

我記得曾有一個經典的提問是“在你人生中，最遺憾的事情是什麼？”我想，不管是誰，人生最遺憾的大約就是沒有活出真實的自我。一味的在意別人的眼光，考慮別人的需求，而喪失了作為人這個個體應該有的個性和價值。

就像卡夫卡在代表作《變形記》中的主人公，格里高爾。

有一天格里高爾一覺醒發現自己變成了一隻醜陋的甲蟲，但是他並沒有因為變成甲蟲而焦慮、懊惱，而是擔心自己會因此遲到，並會引發一系列的事件。

格里高爾的家人和公司最終拋棄了這個變形的有責任又有愛心的人，但是格里高爾直到生命盡頭都在內疚“因為自己的變形給家庭帶來了悲劇。”

如果要把孩子帶廢，請你按照自己的設想去為孩子規劃他的一生吧。你小時候愛彈鋼琴，但是孩子喜歡運動，那就讓他彈鋼琴去吧。他一定會廢掉的。因為他是人，作為獨立的個體有自己的思想和需求。

三是用傳統的“恥感”教育去教導你的孩子吧，他肯定會廢掉的。

不停地在耳邊對你的孩子說別人家孩子有多好，而他多麼不堪；不停地告訴孩子你做的一切都是為了他；不停地告訴孩子他每天要耗費你多少經歷和金錢；不停地嘮叨孩子是個“笨蛋、廢物”……透過恥感教育來喚醒孩子的自尊心。

恭喜你，你的孩子一定會按照你的擔憂和辱罵發展下去的。因為你所有的擔憂和對孩子的辱罵都是詛咒，一定會實現的。

如果你想把孩子帶廢，只要做到以上三點，他一定會“必廢無疑”的。

我在教育我家孩子的過程中，雖然不能說把孩子教“廢”，但是因為受我影響，孩子有個很大的毛病——顧慮心重！

孩子好比家長的一個“作品”，但是作品的好孬全靠家長的精心雕飾！家長想把自己的孩子培養的很完美，以後能適應千變萬化的社會，但是總是不盡如人意，我家孩子就一樣不好——-顧慮心重！我知道這是我一手造成的！

比較典型的例子就是在孩子上幼兒園小班的時候，正趕上幼兒流行手足口病，特別是3週歲左右的孩子是易感易發人群，主要透過呼吸道和接觸感染，我當時做的很愚蠢的一件事就是為了預防我家孩子被感染時手足口病，我不讓孩子去幼兒園上學了，高發期將近一個月的時間，我家孩子一直很無聊的在家裡！

這件事對孩子最大的影響就是她沒能夠參加六一兒童節她們班的節目演出，這可是她的第一個兒童節啊，當時我帶她去看演出時，她哭了很長時間，她一遍遍跟我說：媽媽，我也會演，我也要上去演！我很內疚，因為我的顧慮，沒讓她上學，她沒有得到系統的訓練，所以失去了表演的機會！

除了這件事情以外，還有好多事情都是因為我的顧慮干涉著孩子的決定，這也讓孩子形成了顧慮心重的缺點，她現在不管做什麼事情都會首先考慮一下萬一怎麼怎麼著，她應該怎麼辦！因為顧慮，制約著很多事情她不敢邁步前行，失去了很多的鍛鍊機會！透過這一件事就為了說明我家孩子之所以有這麼重的顧慮心，完全就是受我影響，平時的我的行為習慣影響著孩子的一言一行！

一、未雨綢繆是好事，過度擔心反而成了羈絆！

事情在沒有發生以前，說不定不會像我們想象的那樣，或許結果就是好的呢？假如過度的顧慮，會禁錮著孩子們前進的步伐，機不可失 時不再來哦！

二、以發展的眼光看待孩子的問題！

我們所處的年代和環境所發生的事情不一定適合現在的孩子的生活，不要以我們那時候怎樣怎樣來要求孩子，因為事物時時在發展，所以我們要以“發展”的眼光看待和孩子有關的事情！

三、放手讓孩子去實踐是最好的方法！

如同小馬過河，不自己親自試試，怎知河水的深淺呢？所以我們要鼓勵孩子更多的參與到生活實踐活動中，鍛鍊孩子，積累經驗，是培養孩子的最有效途徑！

我好想知道，為什麼要邀請我回答這個問題？就因為我平時會瀏覽那些孩子的學習有關的文章嗎？好吧！管它教廢了也好，“教廢”也好！她都是我的愛，什麼樣的她我都不會放棄，我只能用我所知道的去陪伴，提醒她少走彎路。同時我也會努力跟上變化如此之大的社會，盡力不把孩子“教廢”了！

怎麼教廢？太容易了！講講本人的親身經歷吧，從小我自認為比同齡人懂事！學習刻苦不浪費父母的血汗錢(學費)！成績自然也是非常好，總有人來家裡誇我問我怎麼學的讓我多指導他們家的孩子！但是面對這些我的父母只是說有什麼用，女孩子讀書純屬浪費錢！那時候好難過啊，感覺自己是撿來的，沒人關心我的未來！但是學習好的時候就更喜歡看書學習，一方面有成就感，一方面覺得那是我唯一的精神安慰，家裡邊天天陰雲密佈，哥哥更是動不動就把氣撒我身上！小學二年級因為我看書學習沒幹家務我媽跑去找我班主任家說我天天藉口寫作業不幹活！晚上看書費電，斷過我的電！，，，後來就慢慢的放棄了，也越來越內向了！繪畫，書法，寫作我原來都不錯的，經常得到老師的表揚！但是什麼也不懂的情況下被幹擾的放棄了，現在後悔啊

我這個人還是比較注重教育的，為了讓孩子接受更好的教育我是不惜投資的。大兒子小時候還沒有跨省出去上學的，上初中才開始，我就在大兒子上初中的時候把他送到了外面。可以說很成功，他順利的上了冀州中學，高考也考出了理想的成績。

因為覺得是成功的例子，於是小兒子在上小學二年級時，我們就不顧孩子強烈抗拒，硬是把他送去了外省的寄宿學校。每次開學孩子都是哭著不走，我們也都是軟硬兼施把孩子送到學校。

等孩子上四年級時，我們發現孩子回家總是會去網咖。而且學習成績也越來越差，不過那時也沒太重視。就這樣時好時壞的，孩子就上了初中，也是大兒子原來的初中。誰知，剛上了一年孩子就堅決要休學，無奈只能給他轉學回來。回來以後，跟新同學也相處的不愉快，勉強上了一年多，最後中考成績考的實在不理想，只好選擇去上中專。

這讓我實在是很失望。也總會斥責孩子。有一次我跟兒子吵了幾句。兒子告訴我，知道我為什麼去玩遊戲嗎？因為你們小時候送我去寄宿學校，每天晚上我都躲在被窩裡偷偷的哭，在學校每天都想爸爸媽媽，於是我不想跟人說話，不想學習，就把自己埋在遊戲裡麻痺自己，我不想去上學，我就想在家裡。

孩子哭喊著，讓我震驚了，我從來沒跟孩子談過，我知道埋怨孩子，卻從來沒有真正瞭解孩子內心的想法。我的憤怒也慢慢化成了淚水。是啊，從小到大一天都沒離開過我，忽然有一天就被送到了陌生的地方，沒有熟悉的朋友，沒有了爸爸媽媽的陪伴。這給孩子造成了多大的傷害，讓孩子活潑的性格，變得沉默不語。所以我也奉勸一些家鄉，別在孩子太小的時候把孩子送出去，小學正是孩子跟父母建立感情的時候，也是培養孩子性格的時期。讓孩子有個Sunny的性格，比什麼都重要。

教廢比教好要容易的多呀，只需要一切慣著就行，總會廢的，建議還是不要這樣做，不然等你老了就沒有任何指望連自己也廢了，為了自己的老年幸福還是用心來教孩子成才吧

我家小孩三歲了，現在上幼兒園，遇上各種小問題，沒經驗真不知道怎麼處理。就簡單的和小朋友搶玩具打架了，被抓傷了。我都不知道叫她去打贏回來還是讓她躲遠點……，真可能教廢了

他爸會假裝打我，我也會聲情並茂的給他們兄妹兩演我被打得哭了，這時兩孩子會跑過來幫我、打他爸爸，不過孩子是真打！然後他爸“心灰意冷”的罵：白養了！到底跟誰姓！好吧，他也有份，明知孩子偏向我，他還是一次又一次的給孩子打他的機會！