沒個孩子都是上天給予我們的一塊玉，需要我們靜心雕琢。

我相信每個孩子都潛藏著一股巨大的能力，只是需要時間去開啟這個潛在的寶庫。

孩子只是個孩子，不要一開始就給孩子帶上懶惰或者其他的帽子，因為在他幼小的心靈會認為我父母都覺得我就這樣了，潛移默化中他會想這樣去發展。

任何人習慣聽好的話，包括孩子，在自己孩子面前，所以不要吝嗇自己的誇獎，你的話也是就是發動孩子進步的小馬達。

看了各位大佬的回答其實都跟全面，不需要太多補充，各位寫的都很好，孩子年紀小確實要正確的引導，都說到位了。我說一下自己的建議。

1,給孩子樹立正確的價值觀，就是玩？可以，但是要把自己的事情幹好。要讓他知道承擔責任。責任心對男孩子真的很重要。

2，上小學的孩子就是要管，最好不要買手機買電腦，如果你想讓他初中就帶眼睛的話。

3,現在的小孩真的懂得很多，成熟的也快，把自己做好，孩子也會學習你，價值觀和人品做好，學習成績別給太大壓力。 其實你會發現學習中上，有學習能力的學生，比死學的學生更有爆發力，想象力。

4,如果孩子很大了，比如高中大學。還不知道學習的，但是有責任心得，他會努力要相信他，但是整天打遊戲的？ 你們就該好好談談了，我認為18歲之前愛玩，人的天性，18歲之後還不知道自己要幹什麼？這就有點荒廢了。人的成長就是對自身的一種認知過程。

中小學靠引導 相信一個合格的家長都能理性的控制自己的情緒 張弛有度 或者 胸懷寬廣 談經驗說故事，講講你小時候的故事。以好正面引導他。

年紀小的孩子是不是喜歡說你怎麼不去學咋丫？讓我學？哼！ 如果你很累，你就打感情牌，媽媽真的很累丫，做了一天工作，還要洗衣做飯。聲音一定要溫和！然後就靠你演技了，再來一個令人心痛憐愛的笑容。這招不止對陳年男子有用，孩子也一樣！他知道你苦，不是說出了的，是感覺出來的，是你表現出來的眼神。

如果不累，或者你也是個自律的媽媽，你可以和她一起看書，你不要說，來寶寶媽媽陪你一起看書一起學習。你要吃好飯拿著書坐在他旁邊，你不要說話，就在那看書，你孩子一定會問你，媽媽你也在看書呀？這時你應該回答，是呀，媽媽也要努力讓你過上更好的生活呀！ 就這樣！不要說多，然後坐直溫和的看書不要亂動。 你會發現孩子也會很安靜很認真的寫作業。如果你每天這麼做，你會發現新大陸！相信我。

每個孩子都有自己的閃光點，我們要善於去發現，孩子天生都愛玩，若只知道玩不知道分清什麼時候該玩什麼時候該學也不好，我們先要培養孩子的責任感，和孩子做一件他想做的事情，比如我家女兒要養蠶，我們先問她要怎麼養，怎麼去餵養，要養到什麼地步，要她先寫個步驟出來，我們認可後，給她買來蠶，讓她養，然後看著她去找桑葉，去打掃養蠶盒，我們給出建議但不伸手去幫忙，小孩子就一步一步把蠶養大，再分大盒子，到蠶要吐絲，她自己上網查吐絲要準備什麼，然後叫我們一起準備，直至蠶吐絲結繭，她寫出總結，記錄她這一段的付出和收穫，我們看後跟她講，父母養她比她養蠶付出不知多多少倍，希望她能和蠶一樣好好長大，能有蠶吐絲結繭的堅韌，才會有破繭成蝶的輝煌。孩子只有自己經歷了，才會慢慢成長，一方面讓孩子學會對自己的行為負責，對自己犯的錯誤負責；另方面對自己的承諾負責。

再就要培養孩子的自律能力。一個不自律的孩子，對自己該做什麼，不該做什麼沒有什麼概念，往往在一些娛樂，消遣的事情上浪費大量時間，很容易一事無成。孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓斥是沒什麼效果的，必須要跟：“合理的的目標、成就感、興趣”三方面結合起來。有一個實現起來比較容易的目標，孩子才感覺有奔頭：學習的過程中看到自己的成績有所提高，才能激發進一步努力的興趣；當孩子為自己的興趣而努力的時候，抗干擾能力也便增強了。

首先，愛玩是孩子的天性，並不是什麼缺點。在玩和學兩個選項中，孩子會本能的選擇玩，所以我們現代教育更強調把學習變得更加的有趣，寓教於玩，在玩中學。事實上多數動物都是在玩的過程中學會本領，比如小獅子在跟兄弟姐妹的玩耍中學會了捕獵技巧，唯一的區別是跟兄弟姐妹玩的過程中，它的爪子是不伸出來的，而捕獵的過程中會把利爪伸出來。

所以，科學的引導孩子學習是極為關鍵的，這是造成孩子將來愛學習還是厭學的很重要的原因。我們就花了很長的時間專注“玩中學”專案的研究。

其次，孩子懶惰跟家長錯誤的家庭教育方式息息相關。比如孩子很小的時候，看到父母在幹家務，可能就會笨手笨腳的過來幫忙。這種時候多數家長因為孩子不僅幫不上忙，還會幫倒忙，所以都會斥責孩子或者不讓孩子來參與。這其實就給孩子一個非常明確的訊號，也就是家長不歡迎孩子來參與家務，慢慢的孩子自然就不會主動參與到家庭家務活動中來。孩子在這個過程中並沒有得到家長的肯定和鼓勵，而是得到了相反的結果。

而當孩子長大了，能幫上父母的忙了，我們又一廂情願的希望孩子來給家長幫忙，這其實是根本不可能的。這種時候很多的家長又會指責孩子不幫父母乾點力所能及的家務，這隻會導致孩子心裡更加牴觸。

所以，要想改變孩子的這種狀態，家長還是要先從改變自身的觀念和行為開始，而不是把貪玩、懶惰這些負面的標籤粗暴的貼在孩子身上。

愛玩，是每個孩子的天性。但是當孩子開始入學後，許多家長就會開始著急，總是會抱怨自己的孩子過於貪玩，總是在學習上偷懶，拖拖拉拉。特別是在假期到來的時候，相信許多家長都有過這樣的經歷，一到放假孩子就撒開歡兒了的玩，直到假期快結束的時候才想起來作業這回事，然後開始狂補，瘋狂找答案來抄，甚至還有孩子會去找人代寫。長此以往，孩子學習的知識不僅沒有記住還養成了抄襲的壞習慣。家長們就會十分費解，為什麼孩子會這樣，怎麼才能整治孩子懶散貪玩的壞毛病。

孩子之所以懶散貪玩的原因其實是孩子不夠自律，而家長應該在孩子小的時候就注重培養孩子的自律性，等到孩子入學時才發現孩子懶散貪玩已經有些晚了。

那麼什麼是自律呢？自律是指遵循一定的規則，以此進行自我約束。

那麼身為家長應該如何培養孩子的自律性呢？

1. 以身作則

孩子的模仿力是極強的，身為家長，應該以身作則，在平時的家庭環境中就要營造出自律的氛圍。有些孩子之所以不夠自律，是因為家長平時面對很多事情就十分懈怠，最後就導致孩子也不把家長的話當回事放在心上，久而久之自律性就越來越差。

當孩子沒寫完作業就開啟電視時，有的家長由於不想陪孩子寫作業就不阻止孩子，這其實就是因為家長自身就不夠自律才影響了孩子。一個不夠自律的家長是不可能培養出一個有自律性的孩子的。

2. 目的明確

有些孩子之所以不夠自律是因為毫無目標，做什麼事情都沒有計劃，所以才會出現一放假就拼命玩，把作業拋之腦後的情形。只有等到快要開學的時候，才會意識到自己還沒有寫作業，然後開始各種惡補。

而家長在平時生活中就應該引導孩子做什麼事都要有目標有計劃，不能想當然，走哪兒算哪兒。在孩子的平時生活中就養成良好的習慣，孩子才能變得更加自律。

3. 獎懲分明

當你限制孩子的一些行為時，他是很容易產生牴觸心理的。這時候家長可以用一些獎懲的方式來約束孩子，有的孩子會為了得到獎勵而做出努力。久而久之孩子也會變得自律。