毋庸置疑，不能斷其電腦。

現代社會，根本就無法將孩子與電子遊戲進行隔離。

家長對孩子的控制權會隨著孩子的成長將慢慢降低。即使現在給孩子斷了電腦，當你對孩子漸漸失去控制時，孩子仍舊會去繼續玩電子遊戲。因此，堵不如疏。

舉個例子，我兒子二年級時，有一天問，爸爸我想在手機上安裝王者榮耀。聽到這句話後，我目瞪口呆，真的。因為我從來不玩手機及電腦遊戲，更沒有和他討論過王者榮耀，經過交流才知道他是從其他同學的談話中得知的王者榮耀。我說：“好的”，於是給他手機安裝了王者榮耀，也許是他年齡小的緣故，操作起來也不是很流暢，我也在旁邊說著閒話，這是什麼破遊戲，亂哄哄的，真沒意思。孩子玩了幾次也覺得沒意思，過幾天經過他的同意，我就把遊戲給刪除了。

本以為一切太平，孩子不再會對手遊感興趣，直到今年寒假，此時孩子已上四年級。

整個寒假，兒子都和小區幾個年齡相仿的小夥伴待在一起，而他們談論的一個很重要的話題就是吃雞，他們在小區玩時，也會模擬吃雞的場景。有時去其他小夥伴家玩，也會看他們玩吃雞。

終於孩子提出要在手機上安裝吃雞遊戲，我和媳婦商量下，一致同意。但每週只能玩30分鐘。

孩子玩了幾周後，提出下次玩遊戲時要和其他小夥伴聯網玩。我說你們一起玩遊戲的時間不一定能一致起來，他自己也嘗試聯絡其他同學一起玩，也未能如願以償，於是提出讓我和他一起玩。於是，我們就這麼愉快的決定了一週半小時的父子游戲時間。

綜上，電子遊戲只能疏不能堵。即使你禁止孩子玩遊戲，而他也會透過其他渠道主動或被動的獲得遊戲的相關資訊。但疏導的時候要注意方法，不能讓孩子沉迷於遊戲。

我的觀點是不該斷。

我認為不該斷他的電腦，不是因為孩子成績前十名，還不錯。而是因為：

目前孩子成績不錯，說明現在玩電腦、看電視對孩子的影響還不是很大。如果貿然的不然孩子玩電腦，甚至態度粗暴，現在的孩子接觸面很廣，都很有自己的想法。如果因此，對家長的武斷心存怨氣，牴觸家長的建議，牴觸家長的管理，甚至和家長對著幹，這比玩電腦、看電視的危害更大。

家長都希望孩子，學習時認真努力，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。等到工作了，又希望孩子，不僅有工作能力，還應長袖善舞，有良好的社交能力，建立人脈對事業有事半功倍的效果。可是，沒有一種能力是一朝一夕就能擁有的，而且有的能力是互相牴觸的。一般情況下，你要求他踏實，他的靈活性就會稍差一點；你要求他靈活，他的踏實程度就差一點。

家長都非常清楚，未來會電腦是一種基本能力。網際網路時代，電腦是最有效的工具，人際溝通、工作內容......很多很多東西，都依賴電腦來完成，電腦水平影響著一個人的發展。不會電腦，還拿什麼來競爭。

那就放任孩子去玩電腦，看電視嗎？絕不是！

上面說的內容，是不能貿然斷其電腦。但是並不代表，孩子看電視、玩電腦，家長不用去管。孩子看電視、玩電腦應該適當。

怎麼才算適當呢？

看電視、玩電腦的內容要適當。電視上有的節目，有利於增長孩子的知識，開闊孩子的眼界，要引導孩子去看這樣的節目。玩電腦也一樣，不是讓孩子去玩遊戲，可以讓孩子學一點程式設計，不僅增長了孩子的電腦知識，還能培養孩子的邏輯思維能力，對於學習其他的學科也是有幫助的。

看電視、玩電腦的時間要適當。首先要和孩子約定，必須先完成各項學習任務之後，才能看電視、玩電腦，另外看電視、玩電腦要有時間限制，比如每天不能超過半小時。

可以讓孩子適當玩電腦，但是千萬不能讓孩子沉迷電腦。

五年級正是小學階段衝刺的關鍵時期，其實玩不玩電腦是次要的，凡事都要有度。有時禁止的太厲害反而會適得其反，如果電腦他可以用來學習，看影片資料等這些事情的話，家長應該要給予支援。而且電腦現在也是家家戶戶必不可少的東西，你越不讓孩子碰，孩子越想去玩。最好的辦法就是和孩子協商解決，與孩子之間指定對雙方都有利的契約。比如週末可以多玩一會兒，周內最多隻能玩一個小時等等。

不要直接斷了孩子的電腦，可以從另一個角度，告訴孩子要保護視力，多活動活動，然後適當的可以玩兒，但是必須要有一定的時間，不能荒廢學業，也不能沒日沒夜的玩兒電腦。

孩子熱衷參加社團，孩子的性格是外向型的，活潑可愛，討老師喜歡的學生，成績還行，算得上優秀。這樣的孩子在班裡比較活躍，處處有他的身影。聰明，不用多大的勁就能學好，但沒有爭第一的上進心。

對於這樣的孩子來說，引導和習慣的養成非常關鍵。電腦可以不斷，但是必須有節制和正確的引導，他們聰明易受外界的干擾和誘惑。

培養他的良好習慣，我猜測這孩子在學習上得習慣有改進的地方，好的習慣讓他在學習上更能如魚得水。別讓壞習慣拖累來的孩子。

引導孩子，這樣的孩子對新鮮事物特別感興趣，引導他們自覺抵制不良的誘惑，形成正確的世界觀。

孩子聰明，但需要家長的引導和教育，這孩子一定會給家長最大的驚喜。