徐悲鴻先生與齊白石老人之間的友誼，是畫壇的的一段佳話。透過這段友誼，使我們更加了解徐悲鴻先生的藝術涵養，要知道徐悲鴻先生一直倡導用西方藝術改造中國畫，並且將西方藝術的素描訓練當作美術教育的必修課，一直影響至今。哪麼他為何對一名傳統中國畫家如此推崇，並結成忘年交呢？我認為有以下原因：

一、對傳統中國畫藝術的熱愛

雖然徐悲鴻先生在美術教育上提倡素描至上的理念，但他的主要目的是想透過素描改變中國畫造型問題，而不是全盤否定中國畫。並且徐先生早年學畫也是從中國畫開始，書法造詣也很高。對於傳統中國畫他是即熱愛又無耐，傳統繪畫的造型問題（特別是人物畫）一直困擾著他，透過留學學習西畫使他找到了解決方法。所以他提出“古之法佳者繼之，垂絕者改之”的觀念，都是出於對祖國傳統藝術的熱愛。

二、對齊白石國畫藝術的欣賞及對藝術家的尊重

在中國自古都有“文人相輕”，當然也包括藝人，但在徐悲鴻身上就不存在。在他跟齊白石見面交談後，他跟齊白石有相同的人生經歷，並發現齊白石對中國畫的變革和創新更符合中國畫的發展，也跟他的初衷相吻合，所以出於對中國畫的熱愛和對齊白石藝術的認可，徐悲鴻才誠懇的“草廬三請”齊白石出來任教。

從上我們可以看出徐悲鴻先生是何等的高風亮節。

齊白石在贈給徐悲鴻的畫《月下尋歸圖》中，題了一首詩:

草廬三顧不容辭，何況雕蟲老畫師。

海上清風明月滿，杖藤扶夢訪徐熙。

可見，徐悲鴻三請齊白石確有其事，而且還讓白石老人非常感動。徐悲鴻為什麼執意要請齊白石出山呢？

這得從徐悲鴻擔任的角色說起。大家都知道，徐悲鴻對中國現代美術教育做出過巨大貢獻。當時，徐出任北京藝術學院院長(上世紀二十年代)，急需一位德才兼備的畫壇大師來提高師資力量，誰最符合這個要求？不用說，齊白石是不二人選！可是，齊白石只想窩在家裡畫畫，不是那麼好請的。

徐悲鴻先後兩次來到北京西單跨車衚衕，請齊白石到藝術學院任教，都被白石老人謝絕了，理由很簡單:我老了，耳不聰，目不明，恕難從命！再說，當教授這麼重要的事，怕誤人子弟，您還是另請高明吧...

其實，齊白石拒絕徐悲鴻，還有一個重要原因，說白了，就是心裡沒底。為什麼？齊白石木匠出身，沒進過學堂，講課沒經驗，怕被其他老師和學生笑話，當眾出醜。徐悲鴻兩次遭拒，碰了一鼻子灰，但他沒有放棄，過了不久，又去敲齊白石的門了。

這次齊白石不好再拒絕了，說出了自己的顧慮，徐悲鴻一聽，樂了，這都不是事:您雖未進過學堂，但教授的資格，在於有真才實學，不計較出身。您把傳統寫意和民間繪畫的技巧融為一體，形成自己的風格，就衝這一點，不僅能教學生，教我徐悲鴻都沒問題！

為了徹底打消齊白石的顧慮，徐悲鴻還提意:您上課時，多作畫示範指點，少講理論，另外，我在一邊陪你上課，沒人敢笑話你！

齊白石聽了很受感動:徐院長您把話都說到這份上了，我還叨叨個啥，那咱就試試？

於是乎，齊白石便成了北京藝術學院的老師。

開學那天，徐悲鴻以極高的規格迎接齊白石，不僅親自把他接到學校，而且還在全校師生面前做了隆重介紹，讓齊白石站穩了腳跟。

不僅如此，上課時，徐對齊的關照也讓人感動:考慮到齊白石年紀大了，身子骨經不起折騰，冬天，在講臺邊生上火爐，夏天，裝上電風扇，颳風下雨，派車接送，從不怠慢。

從徐悲鴻三請齊白石可以看出，他對中國的美術教育事業是何等上心，可謂嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，值得現在的教育部門領導好好學習！

關於三請齊白石任北平大學藝術學院教授一事，其實有兩種說法： 一種說法是林風眠三請齊白石； 還有一種說法是徐悲鴻三請齊白石。

事實上，兩種說法都有一定的偏差。

齊白石的《自述》中曾說過，他六十五歲那年，也就是民國十六年。

林風眠當時任國立北平藝術專門學校的校長，請他去教中國畫。

一開始，他有顧慮，沒有答允，後來林再三請他，只好無可奈何地去了。

到了之後，得到校長、同事和學生的尊敬和肯定，對此印象深刻。

對於徐悲鴻的“三請”，在《白石老人自述》中，隻字未提。 但在20世紀30年代初，齊白石曾寄贈徐悲鴻《杖藜扶夢訪徐熙》：“草廬三請不容辭，何況雕蟲老畫師……戊辰秋，徐君悲鴻為舊京藝術院長，欲聘餘為教授，三過借山館，餘始應聘請。”　

齊白石的兒子齊良末說，他父親曾說過：“徐先生真是有耐性的人哪，我兩次沒答應他，第三次他還是客客氣氣地來請，我平生愛臉面，不好再推辭，只好教教看。”“從這以後，我和徐悲鴻成了忘年之交。”

林風眠 “再三勸駕”之後，齊白石至北平藝專任教當的是“教習”。

林風眠走後，或許是齊白石辭職，或許是因為學校改制、換校長等停聘、待重聘。

於是，藝專已提升為藝術學院，才有了徐悲鴻 “三請”，聘請齊白石為“教授”。