不用

『引用他人所說的話』,除了加上冒號外,必須加上引號更引人注意. 例一:賴老師說:「利用假期到各處去看看,不但可以增廣見聞,也可 以鍛鍊身體.」 例二:子曰:「里仁為美,擇不處仁,焉得智.」 2.『引用成語,俗語,諺語』時,也可使用引號和冒號搭配使用,或只用 冒號. 例一:「學海無涯勤是岸」,這句話勉勵我們要用功讀書. 例二:俗話說:「天下無難事,只怕有心人.」只要做事有信心,有毅 力,總有成功的一天. 3.『對話形態的句子』,用引號標示出來,讓人清晰明暸. 例一:哞哞哞,來了一頭牛:「青蛙先生,不要老是住在井底,你看看 井外面多美麗!」 青蛙跳到荷葉上:「啊!這地方好美麗,我再也不要回到又黑又 小的井底!」 例二:小明沒有注意到老師在他的身旁,只是一直望著窗外. 「你在看什麼呢 」 「沒有啊!」 「我們現在還在上課呢!」 全班開始哈哈大笑! (有時,為了使文章簡潔,會省略說話者,以分行方式呈現.) 4.『特別要解釋或意義特殊的語詞』,用引號標示出來,引人注意. 例一:所謂「春暉專案」:就是要宣導防毒,防愛滋,拒菸,拒檳榔. 例二:小朋友把「哭」字看成了「笑」字,這不就變成「哭笑不得」了 嗎 5.『一語雙關』的詞句,用引號標示出來,具有暗示或諷刺的作用. 例:弟弟是個大懶人,所以他的房間常常是「色,香,味」俱全. 6.引號分為單引號「」和雙引號『』,如果引用文句時,單引號之中必須 再用引號時,便使用雙引號;若引用文句時,雙引號之中必須再用引號 時,便使用單引號,二者互相搭配使用,而且上下互相呼應. 例:賴老師常常對我們說:「為人子女要懂得孝順父母,更要了解『飲 水思源』的道理,幫父母分擔辛勞.」