對於這個問題，不必過分緊張，不要用成年人的思維方式去理解，要善於引導。

四年級的孩子，10歲左右，這個年齡也是渴望獨立的萌芽時期，對周圍的世界開始有自己的看法。

四年級的孩子所說的喜歡，不要把它理解成成年人之間的喜歡，可以試著與孩子從以下幾個方面去溝通一下。

1，她一定是你的好朋友吧，你們兩個同學之間是不是發生了一些有趣的事情呀？

這樣問的目的是，讓孩子做一個分享者，分享一下自己的校園生活，而且是與這個女孩有關的。這時候我們要做傾聽者，聽聽孩子的描述，聽完後再發表自己的看法。比如這樣說：你們之間原來發生了這麼多有意思的事情呀！如果我是這個女孩的同學，我也會喜歡她的！

這樣說便於下一步繼續問。

2，在你眼裡，她有什麼優點呀？

這樣問要比“你喜歡她什麼？”來得更好。這時候其實就是從側面瞭解孩子喜歡這個女孩的原因。這時候對於孩子說出來的任何看法都不要打斷，耐心聽孩子說完。

3，孩子，我覺得你也很不錯啊！

把自己孩子的優點說出來，要從細節上，生活中的小事情上去說，讓孩子感覺到家長其實一直在關注著自己。

4，剛聽你說，她有xxx的優點，我相信你也可以的！如果我是她的同學，我會讓自己變得更優秀！與其說是喜歡她，不如說是崇拜她，我想我會努力向她學習的！

對孩子所說的喜歡加以引導，要站在孩子的角度來說。

因此，聽到四年級的孩子說“喜歡”二字，不要過分緊張，和孩子像朋友似的聊一聊，做好引導最重要！

首先家長應先學會接納，接納不代表認可孩子早戀，而是理解並接納孩子心理和行為的合理性。因為孩子對異性產生好感，是1件再正常不過的事，也是很多孩子都會經歷的事。差別只是早一點，或是晚一點的問題，但絕不是什麼不可思議的事情。所以家長要在思想上先接納這一點，才更有利於對孩子進行疏導，幫助孩子正確認識早戀，並教他們看如何對待早戀。

其次是以傾聽為主，引導為輔。凡事皆有因果，孩子在小學出現早戀現象，家長首先要與孩子交流，傾聽他們是怎麼看待這件事，並找到問題的原因，然後從孩子的角度出發，對他們進行正確的引導。給孩子講成年人戀愛的故事是一個不錯的引導方法，接納並吸引孩子的好奇心，創造一個輕鬆融洽的氛圍，讓孩子在這種氛圍中，建立情感世界的標準與原則。

最後幫助孩子充實生活。引導孩子在生活、學習中獲得更多體驗，更多樂趣。簡單來說，就是讓孩子見識多一些，興趣多一些，這樣就不容易被早戀這種事情所吸引，即便會經歷，也會有很強的自我應對能力，或者只要家長稍微開導，也能從容應對這個問題；創造良好的家庭氛圍。家庭關係對孩子的影響是巨大的。和睦的家庭，很容易就能培養出一個聰明伶俐的孩子，因為他們有以身作則的父母作為榜樣，這樣的環境也能給孩子提供安全感和幸福感，他們都願意聽家長的話。反之，就很容易養成孩子叛逆的性格，一旦遇到孩子發生早戀時，家長在與孩子溝通中，就容易出現孩子“不聽話”的情形。

拒絕用強硬的方法禁止孩子。不管是情感問題還是教育問題，最好的解決辦法就是疏而不堵。家長對孩子早戀的情緒不要傳遞出來，以免影響孩子，甚至將其推向對立面。即便有時表面上對孩子行為的約束會奏效，但潛在的副作用卻無法預估。事實上，早戀本身不是大問題，而家長如何應對，才是解決問題的關鍵所在。

孩子的世界是很豐富的，他對於生活還處於探索階段，我們所謂的早戀，在孩子眼裡可能就是簡單的對別人好而已。如果我們用成人的眼光去教育孩子，不僅方法上不對，而且還很容易引導孩子往錯誤的方向上跑。但如果家長利用以愛“止愛”的方式，對孩子多一點關懷和愛護，告訴孩子，對別人好這種事應該如何應對，需要注意什麼，那麼效果會出奇的好。

孩子早戀不是什麼壞事，但需要家長們進行正確的引導和教育，對他們多一點關心和愛護，讓他們正確認識早戀這種情感，才能更有助於孩子的健康成長。

對於孩子早戀的問題，還是要適當的去引導孩子。

孩子小的時候都會有逆反心理，不論是進入青春期的還是沒進入青春期的，越是對於他的做的事越是壓制，越是想去觸犯，要讓孩子在他環境下主動意識到這個問題。

另外就是孩子說的喜歡可能並不是家長所理解的喜歡，家長也不用刻意緊張，主動讓孩子說出來他心裡所想的意思，這樣可能效果會更好。

對這個問題提兩點建議：

一是切莫小題大做。這個年紀的孩子的特點是開始逐步形成自我意識，因為有了自我意識，對自我之外的同伴也就有了喜好，不分物件，無性別之分，所以成年人切莫小題大做。這是認知層面。

在和上五年級的妹妹溝通時發現，現在的孩子真的早熟得很早。據她講，班上幾乎人人都有喜歡的人，好幾對談戀愛的，有一個孩更膽大，跟班主任的女兒談戀愛。我感覺一定要跟孩子講清這裡面的利弊，不然小學你會認為是比較純潔的，還在掌控中，到初中真的控制不住，特耽誤學習，還容易出事。

我的建議是發現孩子確實有這種情況了，提前在網上找些這方面的小故事，結合些個人經驗，推心置腹地和孩子坐下談談，讓他知道什麼能做，什麼不能做，讓他知道你在這方面的底線是什麼。當然也讓他知道，什麼時候什麼情況是被允許的，不能讓他對此有陰影。

家長要有效制止，不要太過沖動，因為孩子處於四年級，如果你制止的太絕對，他有可能會討厭你，告訴孩子的老師，讓老師平直叫你家孩子和那個女生分開乾點活，記住不要對孩子發火，不要讓你的孩子產生心裡陰影，我不希望每個孩子都像我一樣從小就有心理陰影，長大以後會得大病

孩子和你說這些看起來你們親子關係不錯。孩子有喜歡的人，並且告訴家長是個好事情，首先家長要知道，該什麼方面操心引導孩子啦，那第二呢，不要大驚小怪讓孩子覺得自己和別人不一樣，有羞愧心理。還有就是不要訓斥責問，給孩子心理造成陰影，也讓孩子和家長產生距離，以後他會把類似的事情都隱瞞的。那應該如何和孩子溝通了？首先家長放下緊張焦慮的情緒，接受孩子這份“單純”的感情，問孩子:你喜歡她哪些方面呀？她有哪些優點？哪些缺點？你應該向她學習的地方有哪些？同學怎麼評價這個女生？探討的過程，讓孩子發現自己的亮點，把“喜歡”引導到正確的軌道，同時也讓孩子對父母加強信任，穩固良好的親子關係。

溝通！先了解孩子是怎麼想的，然後從中找突破解決。

這個年紀的喜歡只是單純的好感、想和對方親近。不是什麼大問題，不要妖魔化。

我會選擇告訴孩子：“要等你長大了才能保護自己喜歡的人，所以現在要好好長大，以後才能想這些東西哦。”