問：初二是孩子的重要轉折階段，作為家長應該怎麼做？

答：和孩子交心，和老師交流，和學校配合！

1、做一個有品位的家長

視人視其友，要求孩子儘量與品行和學習都和自己差不多的同學交朋友，多向比自己優秀的同學學習。

2、做一個善於溝通的家長

默契配合，無事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或資訊交流，互相溝通，共同設計。要教育孩子學會解決自己的問題，敢於向老師、領導反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長。

3、做一個積極而不消極的家長

要相信每個孩子的未來都會是光明的。尋找孩子的閃光點，進步點，多表揚，多鼓勵，多督促。不說打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯。

4、做一個懂一點辯證法的家長

內因是變化的根據，外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理：搞好學習的第一因素是自己。

5、做一個很細心、不馬虎的家長

看重結果，更注重過程。接送時要求孩子帶回作業本並認真看一看，促進孩子養成習慣，平時學習要抓緊，不能大意。注意加強孩子假期中的管理，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學習時間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。

6、做一個有認識高度的家長

承認差距，不求同一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距。不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。

7、做一個有見識、有修養的家長

當面教孩子，背後論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯怪老師。要善於把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最後促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。

8、做一個能與孩子交朋友的家長

鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。

1、家長要注重培養孩子的獨立性，維護孩子的自尊 　隨著孩子的成長，到了中學，給他越來越多的自由和控制自己的權利是很重要的，我們可以首先在一些無足輕重的小事上給孩子作決定的自由。然後再將他們可能決定的事情範圍不斷擴大。隨著孩子年齡和能力的增加，家長可以讓他完成更難的任務，從而使孩子有完成任務的驕傲感，更加自信和自律。給孩子一定的自由，表明家長信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊敬家長。事事都包辦的家長，顯然不是好家長。作為中學生，他有自己的頭腦、思想和感情。不要貶低孩子，信任他，對他所做的表示滿意。有利於孩子的身心健康。

2、家長要時常走訪孩子的老師，與老師默契配合 　　家長最好時常走訪孩子的老師，瞭解老師對孩子有何具體要求，以便及時督促檢查。注意避免在孩子面前亂評老師。向老師瞭解的不僅是分數，諸如孩子的學習主動性、學習態度、作業情況、突出的優點和品德表現等。家長也要幫助老師更全面、更深刻地熟悉和理解孩子，讓老師儘早得悉各種“資訊”，以便老師採取相應措施。家長只有全面、客觀地熟悉孩子的長處和短處，才能與老師配合默契，幫助孩子在學習上不斷取得進步，思想、品德不斷走向成熟、高尚。

3、家長要抽時間儘可能多的和孩子在一起接觸各種事物 　　現在的社會，工作競爭壓力大，但不能因此讓孩子放任自流，每天工作之餘，家長都要抽出一些時間與孩子一起活動，如：一起讀書和一起議論，一起逛街，一起與朋友交談。要為孩子提供各種各樣經歷的機會，要儘可能的讓孩子接觸到各種事物。這樣一來，可以擴充套件孩子的視野，豐富他的知識，使他在以後的人生旅途中，更有可能選擇最適合的發展空間，不但提供了孩子向家長學習的機會，也讓家長有機會了解孩子，有助於促進家庭成員間的交流和理解。

4、家長要讓孩子感受到慷慨和無私的關愛 　　進入中學，孩子的生理和心理都發生著顯著地變化，需要家長更多的關心和愛。“衣食住行”上當然應儘可能多的讓孩子感受到家長關心他、愛他。但更重要的是，無論孩子犯了怎樣嚴重的錯誤，家長都要對孩子有一顆寬容的心，讓他同樣感受到家長的關心和愛。孩子在成長，就需要嘗試，而嘗試，就避免不了犯錯。在批評孩子時不使用損傷情感的言行，例如“你怎麼總不如你的同學。”“你滾開，我再也不願見到你。”“如果你做不到，就別來見我。”罰站、罰跪、罰不準吃飯、罰不準出門、罰不準打電話等。家長能給予孩子的最有價值的禮物是“關愛”——慷慨和無私的關愛。