這個課題滿大的，籠統地回答無非是什麼多閱讀、多經歷、多思考，這些都是正確的廢話，試問如今還有幾個人能堅持每年讀10本書？有幾個人有實力做到“閱千般景，行萬里路”？又有幾個人經歷過所謂的 “百轉千回，浩瀚人生”？

所以，我個人認為，所謂構建知識庫，不是一個行為，而是一個結果，就跟能填飽肚子的第9個燒餅是一個道理，你不可能直接只吃“能填飽肚子的那第9燒餅”。

你我皆凡人，就不要用聖人的思學方法來套搬，真心話，99%的人是學不來的。

我個人感覺，首先可以把這個課題重新解剖：

首先：知識庫的“庫”到底是什麼“庫”？

有點拗口，不過聽我給你分析，就明白了，知識庫不是“倉庫”的“庫”，而是“資料庫”的“庫”，二者最大的不同就在於知識到底是在散亂堆砌，還是自由聯接。

舉個例子，金庸小說我們都讀過很多，有幾個人能像六神磊磊那樣把書裡面的各種情節線索隨心嫁接，信手拈來？

既然是資料庫的庫，一個很重要的標準就是，對知識的編碼和嫁接，就像李敖說的把書大卸八塊，他這種方法就是重新編碼。

其次：從知識點到知識面到知識庫是三重境界

大多數人包括我應該都經歷這幾個階段，未必完全準確，但大致可以劃分：

知識點境界：主要在校園階段，灌輸式掌握，填鴨式吸收。這是人生必經的階段，雖然很多知識點在未來的人生長路上永遠也用不到。

知識面境界：走出校園，進入社會的大約前十年，也就是大約在人生的30出頭之前。隨著眼界拓寬、專業深耕、競爭需要等內外部因素，我們開始將從前的很多點狀知識在實踐的基礎上連線成面，這個時候，我們往往會發現，一些校園裡讀書並不出色的人，往往迅速成為職場大牛，薪水、職位進入加速度，這個就是他們構建知識面的能力。

知識庫境界：為什麼把它放在第三重境界，因為能做到這一境界的，基本上堪稱大咖或者大神了。也回到剛才說的，知識庫是一個結果。達到這個境界，首先就是跨知識面的連線與打通，另外最重要的一點是，這個階段知識庫的價值一定會變現式爆發。說這個有點功利主義了，不過商業社會知識就是要用來變現的，不丟人。並且商業變現可以進一步為知識庫進行加持，想想馬雲和曾經的阿里十八羅漢。

第三：構建知識庫的關鍵在於效率

博學、慎思、明辨、審問……這些傳統的知識構建方法就不說了，說了也是白說。

我想說的是一個詞，效率！

其實今天我們很多人欠缺的了一個重要基礎，就是幼學功夫，也就是童子功，苦功夫不夠，基礎不紮實，會是一輩子的硬傷，高曉松《曉說》裡就講過他小時候的苦學，這也是他淵博知識庫的基石。

當然，童子功的修煉跟整個社會教育風氣、家庭薰陶、個人悟性都有關，對於我們大多數應試教育出身的人來說，其實真正構建知識庫的起點是從大學啟蒙，從社會開始。

這時，效率的重要性就顯現出來了。

我們總說一個詞叫“學以致用”，在這裡，我想強調的是反過來，“用以致學”！將效率擺在第一位，我個人一直從事品牌諮詢領域，很多時候是這樣反過來倒逼自己，就是“用以致學”，比如接觸到一個新行業，這種態度能夠讓你迅速深入進去，短時間成為半個業內專家。其實大家應該也都有類似經歷，回想一下，當年是否因為要裝修你幾乎成了一個裝修專家？是否因為生孩子你幾乎成了一個育兒達人？這個時候也許很累，但恰恰是你知識庫構建的最高效時刻。

第四：找到知識和興趣的最大公約數

知識是逆人性的，屬於“我需要”；

興趣是順人性的，屬於“我想要”。

能把知識和興趣完美結合的人，不多。還是那句話，對於我們大多數人而言，我們可能都在從事著跟自己興趣完全無關的職業。但今天也誕生了很多“斜槓青年”，我也接觸過一些這樣的人，也暗自總結了一下。

這些人都找到了知識和興趣的“最大公約數”（什麼是最大公約數，初中數學知識，忘了的朋友自己惡補吧，又一個被遺忘的知識點）。比如知識的數字是100，興趣的數字是80，二者的最大公約數可能只是20，數字不大，但卻是最有效的知識庫串聯紐帶。

這也是為什麼寓言故事遠比說教更容易建立知識連結，發明“心急吃不了熱豆腐”這句俗語的也許就是一個美食家，說出“酒香也怕巷子深”的也許是個酒鬼，但不重要，知識被興趣的潛意識給充分啟用，而知識庫也在這種連結中建立起來。

最後，洋洋灑灑寫了這些，其實也是仁者見仁智者見智的事情，不過有三句話還是要顛撲不破的真理：

1、觀千劍而後識器

2、君子生非異也，善假於物也

3、汝果欲學詩，功夫在詩外

1，找到學習和愛好方向（不一定非得是隻有工作，可以是發自內心喜愛的），看書做筆記做感悟記錄，反覆看，經過閱歷後再回過頭再看書會有新的體悟。

2，學習與之有關的經典著作及名家論著，辯證鑑賞，實踐再學習……，漸悟頓悟，慢慢形成自己的見解。

4，可以做備忘錄或筆記，與人交流的體會或新的知識點。

5，實踐檢驗得出的經驗或規律，做好記錄。