20年後打老師？1.當時，學生是弱勢群體，處於強勢狀態的老師，虐待了學生？有所謂“君子報仇 ，十年不晚”經過了20年的成長過程，學生已成強勢狀態！而老師卻老了，成了弱勢群體，自然不及當年……老師是有修養的人，學生調皮搗蛋，應好好地說服教育，耐心的引導他，不應該打罵！更不應該一時衝動而打罵弱勢群體的孩子！？這學生又經過了20年後，應該是經過了很多的事情，能夠想開了，應該原諒當時的老師的過失！？不應該耿耿於懷，拿些小事情不放！？更不應該再反過來傷害已經處於弱勢狀態的老師！？

首先我支援學生出手教訓老師，要讓全世界都知道中國輿論場的至理名言，名不虛傳！

那就是種瓜得瓜種豆得豆！無論是誰膽敢種下仇恨的種子 ，誰就應該承擔種子成熟的後果！

種瓜得瓜種豆得豆，二十年埋下的種子，必然要開花結果，二十年前老師無德毆打學生，二十年後學生報仇毆打老師。

兩個人都屬於違法，都屬於應該處罰的範疇，都應該行政拘留十五天，罰款二百元。

然而老師毆打學生，已經過了追訴期限，按照中國的法律已經不能夠在處罰，而學生正在追訴期間以內，應該追究責任。

如果沒有前因後果，這個學生應該追究刑事責任，因為有老師毆打學生屬實的前因，我i認為這個學生應該減輕處罰，不適用刑事追究。

建議公安機關給予治安拘留十五日處罰，罰款二百元。

如果涉及到老師被打以後 ，給老師身體造成的傷害程度，重傷，輕傷，輕微傷，等傷情鑑定，結合國家法律處罰。

我們應該再一次的重溫一下，中國輿論場的至理名言，種瓜得瓜種豆得豆！欺負人的人絕不會有好下場！

前邊有一個為母報殺母之仇的，這又有二十年後報學生時代凌辱之仇？誰之過呀？不對是不對的，犯罪是犯罪的，但什麼事都有那前因和後果。前因的受害者所受的禍害難道不殘忍嗎？法律是個什麼樣的對待？後者還不是因為前者的過分行為的激怒成疾才發展到質的體現？我也感嘆！誰也沒轍！為什麼想當初你們不用法律的武器及時的保護自己？什麼事不去尋求法律？而靠自己無知的行動能擺平嗎？法盲啊！只能斷送自己。

這位老師被學生打幾個嘴巴子，學生確實有錯，已經得到懲罰，應該當庭宣判無罪釋放，道歉了事，老師問題也嚴重，要批評教育，

有因有果，胡說八道！你小的時候父母揍你，你現在長大了也打父母，大逆不道！狗屁邏輯！不思恩圖報，反恩將仇報。不齒為人！

怎麼判是法庭決定。我們只能說說我們是怎麼評判這個是非的。

不管因為什麼原因，打人都不對。何況過了那麼多年，還找機會去打人，有點可笑了吧？君子報仇十年不晚指的是血海深仇，這種被老師打過就要十年後打回去算什麼本事？當時就打回去，能讓這個老師吸取教訓，現在太晚了吧？而且因為這些陳年舊事吃一場官司，有些時間多掙錢、多做點開心的有意思有價值的事多好。

老師打過他，同學沒打過？父母沒打過？他女朋友他老婆沒說過傷他的話？

別人怎麼做人是別人的事，自己怎麼生活是自己的選擇！

作為一個過來人來說，其實我對他打老師的行為是不贊同的

打人本就不對，只是當事雙方的身份有點敏感，一個是授業的老師，一個是被教育學生， 可能是應為網路傳播的原因，讓這件事情被無限放大了，如果在平時，打人者最多也就是拘留幾天的結果吧

但是也請不要放大捱打的是不是老師，而是你會不會報復你兒時瘧帶過你的人，我的回答是肯定的

作為一個學生，二十年過去了，也無法釋懷當年老師的作為，這本身就是一種教育的失敗；打人的老師，缺乏師德，更加是一種教育失敗

當初老師對孩子的懲戒是出於什麼目的？今日的審理而做出的懲戒又是什麼目的？ 二十年前的那道坎過不去，二十年後只是再多增加一道而已

所以育人者，贏得了判決，輸在了人心啊！

最後的判決，我覺得應該會按照治安管理處罰條例進行處罰，但因事後釋出的影片引發的輿論發酵（傳播達7億次）， 造成了惡劣的影響，所以也有可能會以尋釁滋事作為處理結果

至於會不會受到刑罰，值得我們去繼續關注！

常某堯在公共場所出於報復動機，為發洩情緒，藉故生非，當眾攔截、辱罵、毆打中學時的老師張某林，並有意錄製影片傳播他人觀看，導致該影片在網路上被廣泛傳播報道，嚴重影響張某林的工作、生活和家庭安寧，並引發全社會對尊師重道傳統美德的非議、影響惡劣，嚴重破壞了社會秩序，應當以尋釁滋事罪追究其刑事責任。常某堯在投案途中被偵查機關捕獲，可視為自動投案。到案後如實供述罪行，可以從輕或者減輕處罰。對公訴機關指控自己犯尋釁滋事罪，常某堯表示，不管怎樣，打人不對，影片傳播（出去）自己也有一定責任，他向張某林及其家人道歉，也委託家人對張某林做些經濟補償。對於自己犯的錯，如果法院判他有罪，他接受處罰。如果法院判他無罪，他也願意承擔相應的責任。常林說：“我情緒一激動便毆打了張老師。首先向張老師及其家人道歉，我深刻認識到了錯誤，打人是不對的。如果判我有罪的話，我承擔該承擔的法律責任；如果無罪的話，我也會承擔相應的責任。”