準確的說，“認字”沒什麼不好。但看你要求孩子認字到什麼程度了。

其實，過早對孩子進行“過度”早教，是不好的，對孩子是一種天性抹殺，對孩子性格培養都有害處。所以，“早教”的這個度，把握好，有點難度，需要家長用心才行。

我簡單說說我家大寶的“認字過程”吧：（我自認為教育的還可以，嘻。）

1、對孩子認字，不要有太高的要求，特別是硬性要求，強迫孩子會認、甚至會寫，都是不對的。

2、認字最好的方法，就是閱讀！這個非常重要！而且要從小培養，家長要陪著閱讀，也就是親子閱讀。閱讀過程中，最佳方式，是“指讀”就是用手指指著繪本、童書中的漢字，一字一字的讀給孩子聽。堅持到孩子大了，你會有非常驚喜的發現！

3、要相信孩子的能力，不要懷疑、低估孩子，在閱讀、認字的過程中，不用過於關注寶寶能聽懂嗎？能認識嗎？慢慢你會發現孩子超級厲害呢。你只管講你的故事。

4、到後期，可以讓孩子讀給你聽，並讓孩子自己指讀。這個時候，你會發現，孩子已經認識好多字了

5、不要要求孩子寫字，如果孩子自己願意寫是另一回事兒，就算寫字，哪怕孩子寫倒下筆（筆順不對），也不用糾正孩子，這是這個階段正常現象。

總結：就讓孩子自有發展吧，認字沒什麼特別要求，也沒什麼特別難的。只要家長配合，一切都是水到渠成！

孩子識字早，我認為是非常好的事情，我家孩子六歲左右就認識了很多字，這為他帶來了很多好處：

一、培養了良好的閱讀習慣

我們沒有特意教他認字，都是孩子從親子閱讀中一點一滴學得的。當他認字比較多的時候，我就鼓勵他獨立閱讀，從此，孩子就走上了獨立閱讀的道路，現在十一歲，已經開始讀大部頭的世界名著了。

獨立閱讀進行的越早，孩子越容易養成熱愛讀書的好習慣。因為孩子很小的時候，電視和手機還沒有彰顯出對孩子特有的吸引力，孩子更容易接受書本。隨著年齡一點點的增長，只要父母營造的學習氛圍足夠好，孩子對讀書的興趣會越來越大。

二、語文成績好

堅持長期閱讀的好處，就是理解能力強、語言能力強、詞彙積累豐富，這些都是學好語文的基礎。閱讀早，閱讀多，會為孩子的語文學習打下一個良好的基礎。而且，閱讀能力和理解能力是學好一起的基礎，認字早讀書早對孩子各門學科的學習都有很大的幫助。

三、樹立孩子的自信心

認字早閱讀早的孩子，因為廣泛閱讀，比同齡的孩子知識面廣，能用更豐富的語言用別人交流，更容易獲得同學和老師的關注和好感。學起小學的知識也沒有什麼障礙，更容易取得比較好的成績。這些，都有利於培養孩子的自信心。

所以，最好是不僅要認字早，還要早閱讀多閱讀。

很多家長熱衷於讓自己的孩子提前認字、寫字。但實際上，現在的學前教育，主要關注的是孩子各方面能力的培養，比如五覺的發育等，會採用朗誦或者背誦詩歌、古詩等方式，主要目的就是讓孩子養成良好的習慣。因而，家長真的沒有必要讓孩子提前認字識字。

而且過早讓孩子認字，會對孩子造成以下的影響。

1.因為過早就認識了不少字，在前期的學習中，學習成績會佔優勢，容易產生驕傲的心理，覺得學習是件很簡單的事情，自己很聰明，一旦遇到比自己學習成績好的小朋友出現，在心理上很難接受，遇到挫折容易受打擊，氣餒。

2.影響孩子的創造力，過早的灌輸孩子不屬於他們年齡階段應該接觸的知識、事物、思想等都會使他們在創造力,想象空間範圍及大腦思維受到影響,2至3歲的孩子基本未形成邏輯思維，認字也只是不理解的強迫性記憶，不利於孩子智力發展。

教學研究表明：4至5歲的孩子，可以達到認字水平，家長可以開始進行正確的教育。

但要注意的是，如果孩子自己表現很有興趣學習，家長可以進行引導，千萬不要因為自己的意願而強要孩子過早的認字。

有觀點認為，讓孩子早認字還是有不少好處的，但關鍵是看父母是如何引導的。那好處又有什麼呢？

1.讓孩子上學更自信

很多孩子在幼兒園就已經或多或少的學過一些常見字，所以一年級的老師預設的是絕大多數孩子都認識字，上課的進度相對比較快。孩子提前認字了，上了一年級會比較輕鬆，一方面要適應小學的規矩，另一方面再有學習的困難，就會產生一定的壓力。如果認字之後，上課會變得有自信，從而為小學生活打下一個良好的開端。

2.豐富孩子的閱讀量

提早認字，意味著孩子可以儘早開始自主閱讀。別的孩子還在學簡單的字的時候，你就可以廣泛涉獵閱讀的海洋了。自己讀繪本，讀故事，發展到後來讀大部頭。孩子一旦體會到了閱讀的樂趣，會如飢似渴的愛上閱讀的。閱讀帶孩子進入一個全新的世界。大量的閱讀對孩子的成長有非常大的好處。閱讀積累的多，無論對說話還是寫作乃至三觀都很有幫助。

3.讓孩子更能讀懂數學題

早認字，不光是對語文課有幫助。對於一年級的孩子來說，看懂數學題目更是有益。不需要老師的解釋，自己就能看明白題目，有很多時候，孩子並不是題目不會做，而是看不懂題目的意思。